山西八年级语文期末考试(2023年前半期)免费试卷

2024年4月2日发(作者：伊人55)

字词书写

中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书楷书、草书行书等。下

面是同学们收集到的两幅书法作品，请你指出它们属于什么字体，并

将激励自己学习的书法作品用楷体正确范地书写在田字格内。

字体：

【答案】隶书、天道酬勤

【解析】

观察这两幅书法作品，字形呈宽扁，横画长而竖画短，蚕头雁尾、一

波三折。属于隶书。第一幅是“室雅兰香”，第二幅是“天道酬勤”。题

目要求将激励自己学习的书法作品用楷体正确范地书写在田字格内。

应是“天道酬勤”。意思是上天会按照每个人付出的勤奋，给予相应的

酬劳。多一分耕耘，多一分收获，只要你付出了足够的努力，将来也

一定会得到相应的收获。书写时注意“酬”字的结构。

名句名篇默写

读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

（1）树树皆秋色，______________________。（《野望》王绩）

（2）______________________，家书抵万金。（《春望》杜甫）

（3）日暮乡关何处是？______________________。（《黄鹤楼》崔颢）

（4）______________________，铜雀春深锁二乔。（《赤壁》杜牧）

（5）妻子象禽兽，______________________。（《梁甫行》曹植）

（6）______________________，学诗谩有惊人句。（《渔家傲》李清

照）

（7）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写动物所带来的早春勃

勃生机的诗句是：______________________，

______________________。

（8）《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛，表现守城将士

的威武雄壮的句子是：___________________，_________________。

【答案】（1）山山唯落晖 （2）烽火连三月 （3）烟波江上使人愁 （4）

东风不与周郎便 （5）行止依林阻 （6）我报路长嗟日暮 （7）几处

早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 （8）黑云压城城欲摧， 甲光向日金

鳞开

【解析】

考查对名篇名句的背诵、默写。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，

更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。注意

“晖”“暮”“啄”的书写。

字词书写

阅读下面的文字，按要求作答。

回首往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发jì一般油

光可jiàn的辫子，便来到了仙台的课堂；听着藤野先生那缓慢而又抑

扬顿错的讲解，更增强他学医的信心；那封匿名信和看时事片时的喝

彩声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不

妥协的斗争。无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他永远忘

不了母亲那勤劳简朴的习惯和宽厚仁慈的态度，永远忘不了母亲对自

己的严格管束和无私支持；永远忘不了母亲教给自己的生产知识、革

命意志和与困难作斗争的经验。

回首往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。

（1）根据拼音写出相对应的汉字。

发jì____ 油光可jiàn____

（2）选文中有两个错别字，请找出来并改正。

____改为____ ____改为____

【答案】（1）髻 鉴 （2）错 挫 豪 毫

【解析】

（1）注意“髻”的正确书写。油光可鉴，意思是头发上抹油，梳得很

光亮，像镜子一样可以照人。形容非常光亮润泽。可根据词义识记字

形。

（2）“抑扬顿错”应为“抑扬顿挫”，“豪不妥协”应为“毫不妥协”。

选择题

下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙，山更青，水

更碧。

B.京沪高铁开通以后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原

来减少了三倍。

C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受

观众喜爱的原因是因其新颖的内容和多样的形式造成的。

D.引导青少年从身边小事做起，广泛开展节水节电、绿色出行等“微

环保”活动，是绿色低碳生活方式能否养成的关键。

【答案】A

【解析】

B.搭配不当，“减少”不能用倍数表示，将“三倍”改为“三分之一”；

C.“的原因是因其……造成的。”语意重复，可删去“的原因”；

D.不合逻辑，一面对两面，可以去掉“能否”。

故选A。

名著阅读

读名著活动：

（1）文段：

这时突然出现了一个清瘦的青年军官他长着一脸黑色大胡子。他走上

前来，用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰，你想找什么人吗？”他是用

英语讲的！我马上就知道了他就是（A），那个“鼎鼎大名”的红军指挥

员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定

了。……我一边和（A）谈话，边深感兴趣地观察着他，因为在中国，

像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中

等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，

又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人

的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当

准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。

二班同学准备把这段文字排演成舞台剧：文中的（A）是__________

（人名）。这段文字出自名著《________________》，作者是

______________

（2）学校举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参赛，这是

为这部书写一段简洁而有条理的推荐语，请你将把空格补充完整。

《昆虫记》，是______国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，是法布尔

对昆虫最直观的研究记录。这本书行文优美，生动活泼，充满了盎然

的情趣和诗意，字里行间洋溢着作者对______的尊重和对_________

的热爱。它既是一部富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优

美散文。

【答案】（1）周恩来、 《红星照耀中国》、 埃德加•斯诺 （2）法国、

生命、 自然万物

【解析】

（1）本题考查名著阅读。由文段中信息“一个清瘦的青年军官，他长

着一脸黑色大胡子”“用温和文雅的口气向我招呼”“哈啰，你想找什么

人吗？”“他是用英语讲的！”可知文段出自美国记者埃德加•斯诺的

《红星照耀中国》，这里的“青年军官”就是周恩来。

（2）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著

作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆

虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争

时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、

知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生

感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的

尊敬与对自然万物的热爱。

现代文阅读

阅读下面的选文，完成小题。

用这种方式出名，不值

“十一”长假，美丽的西湖带给了我们假日好心情，但在西湖边，却发

生了一件让人无语的事情。北山街保俶路口的圣塘景区靠近湖边有一

块石碑，石碑上刻有“杭州西湖”四个红字，它算得上是西湖边的网红

石碑了，很多游客都爱和它合影留念。10月1日早上，西湖景区湖

滨管理处的工作人员在巡查时发现，石碑的左上角多了几个红色的字。

字体歪歪扭扭，大致可以看出是“平文涛”“无砂之禅”七个字。消息经

报道后引起了强烈反响，大家都在说:“平文涛，你欠杭州一个道歉！”

随着我国社会经济的不断发展和公民道德素质的提高，不文明行为发

生率在不断降低。然而，还是时常有不文明行为被媒体曝光:摘走植

物园名贵鸡蛋花、逃票入景区踩踏张掖丹霞岩体、在国外民宿遗留大

量垃圾……甚至还有“高铁霸座”、大闹机场、攀爬红军雕塑照相等“升

级版”不文明现象。这些行为不仅破坏了正常的参观游览秩序，败坏

了社会风气，影响了自然、人文景观，有的甚至还有损国家形象。

这些不文明行为有的被媒体曝光后，受到大众一致口诛笔伐，个别“肇

事者”甚至还遭到了网络“人肉”的曝光，为不文明行为付出了巨大代

价。然而，依然有一个个“后来者”重蹈覆辙，因此而“出名”

【1】阅读选文可以发现，标题《用这种方式出名，不值》有两层含

义，请简要回答。

【2】读了上面的文字，你一定有所感悟吧，请针对这种现象谈谈自

己的感想。（100字左右）

【答案】

【1】表层含义：用在石碑上刻字等不文明方式出名，没有意义和价

值。深层含义：表达了作者对这些不文明行为的鄙视。

【2】示例：旅游行为不仅破坏了正常的参观游览秩序，败坏了社会

风气，还影响破坏了自然、人文景观，有的甚至还有损国家形象。看

似很小的事情，实际是一个人道德素质的体现，我们一定要做一个文

明旅游人。文明旅游，需要从小事做起，从你我的一言一行、一举一

动做起。希望每一位正在旅途上或即将踏上旅途的人，除了记忆什么

都别带走，除了脚印什么都别留下，更不要因不文明行为而“出名”！

（言之有理即可）

【解析】

【1】考查理解标题的含义。结合材料内容“不文明行为被媒体曝光：

摘走植物园名贵鸡蛋花、逃票入景区踩踏张掖丹霞岩体、在国外民宿

遗留大量垃圾……甚至还有高铁霸座、大闹机场、攀爬红军雕塑照相

等‘升级版’不文明现象”理解，题目中的“用这种方式”，就是指不文明

行为。“不值”意思是说“没有价值”。结合“这些行为不仅破坏了正常的

参观游览秩序，败坏了社会风气，影响了自然、人文景观，有的甚至

还有损国家形象”理解，标题的深层含义是表达对这些不文明行为的

鄙视。

【2】题目要求针对这种不文明现象谈谈自己的感想或感悟。开放性

试题，答案不唯一。只要语句通顺，理由合理即可。做题时要写出自

己的独到见解，表达要准确。如先谈谈这种行为带来的坏的影响，然

后倡导学做一个文明人，从身边小事做起，注意自己的一言一行。或

谈谈如何做到文明出行、文明生活、文明旅游等。要注意以下几点：

一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点齐全，能多角度思考；三是

推敲用语，力求用语简明、规范。

文言文阅读

阅读下面的诗文，完成小题。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非

亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，

其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱

其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀

转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【1】请给下列句中的加点字标注读音。

（1）征蓬出汉塞（_____） （2）沿溯阻绝（_____）

【2】下列句中加点词意思相同的一项是（ ）

A.自三峡七百里中 自告奋勇

B.良多趣味 思忖良久

C.沿溯阻绝 相沿成俗

D.属引凄异 纯属虚构

【3】完成下列语句的翻译。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）虽乘奔御风，不以疾也。

【4】两文同是借景抒情，作者不同，背景不同，表达的心情也有所

不同。根据诗文内容，将下面这副对联补充完整。

王右丞话_____________表边关浑壮 郦道元绘三峡美景抒

_____________

【答案】

【1】 （1）sài （2）sù

【2】B

【3】（1）如果不是正午或者半晚，就看不到太阳和月亮。（如果不是

正午就看不到太阳，如果不是半夜就看不到月亮）

（2）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它（船）快。

【4】 大漠风光， 山河豪情

【解析】

【1】这里的“塞”指塞外，读“sài”。沿溯阻绝：上行和下行的航道都

被阻断，不能通航。沿：顺流而下。溯（sù）：逆流而上。

【2】A．“在”的意思/自己；

B．都是“甚，很”的意思；

C．顺流而下/依照以往的方法、规矩、样式等；

D．连接/属于。

故选B。

【3】本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，

只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要

直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字

不离词，词不离句。注意以下关键词：

（1）自非：如果不是。自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：

半夜。曦月：日月。曦，日光，这里指太阳。

（2）虽：连词，表示假设的让步，相当于“即使”。奔：这里指飞奔

的马。御：驾驭。不以疾：没有这么快。疾，快。

【4】本题考查对诗文主旨、情感的分析以及对对联。《使至塞上》是

诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅

程以及旅程中所见的塞外风光。尤其颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”

描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。郦道元在

《三峡》译一文中以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、

清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。根据对联

词性相对的特点和诗文的内容、主旨，上联空缺处为“大漠风光”与“三

峡美景”相对。下联抒发的情感“对祖国大好河山的热爱之情”，用“山

河豪情”来对“边关浑壮”。

译文

甲：在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；

层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看

不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命

令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间

相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的

潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪

状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，

的确是趣味无穷。

在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清

凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非

常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久

才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声

泪沾裳。”

乙：轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。

像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。

浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。

到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已经到燕然。

文言文阅读

阅读下文，回答问题。

右溪记

元结

道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪

石，攲③嵌④盘曲，不可名状。 ， ； ， 。此溪若在山野，则宜

逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。

（注释）①道州:今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。

②合营溪:汇入营溪。③攲（qī）:倾斜。④嵌:张开。⑤逸民退士:

避世隐居的人。

【1】为文中空缺处依次选择恰当的内容，正确的一项是（ ）

①洄悬激注 ②清流触石 ③佳木异竹 ④垂阴相荫

A.③①②④ B.②③①④ C.③①④② D.②①③④

【2】右溪的奇特之处是___________________________（可用选用原

文语句）；作者对右溪的喜爱及其感受也可以用陶弘景在《答谢中书

书》中的一句话____________________________来总结表达。

【答案】

【1】D

【2】 怪石“攲嵌盘曲”清流“洄悬激柱”竹木“垂阴相荫”， 实是欲界之

仙都

【解析】

【1】考查排列语句顺序。结合横线处前文语境“道州城西百余步，有

小溪。南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，攲嵌盘曲，不可名状”

分析，是用了移步换景的写法，写作顺序为“城西小溪、两岸怪石”；

接下来应是写“溪水”，即“②清流触石，①洄悬激注”，直接描写溪

水的各种形态；再写“岸边的树木和竹子”，即“③佳木异竹，④垂阴

相荫”，动静结合。故顺序为：②①③④。故选D。

【2】本题考查对文章内容及情感的理解。通读全文，原文语句“两岸

悉皆怪石，攲嵌盘曲，不可名状清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂

阴相荫。”写出了右溪的奇特之处。本文通过叙述右溪优美的自然景

观以及写这篇记的目的，表达了作者怡情山水的情感。理解语句“此

溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，

静者之林亭”，可知作者对右溪的喜爱及其感受也可以用陶弘景在《答

谢中书书》中的一句话“实是欲界之仙都”来总结表达。

参考译文：

从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，

汇入营溪。（小溪）两岸全是一些怪石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，

有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的奇妙）。清澈的溪流撞击

着岩石，回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽

的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的

山间田野，那么是很适合避世隐居的人居住的；如果在人烟密集的地

方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地、仁者休憩的园林。但

是自从道州成为州的治所以来，至今没有人来欣赏和关爱它。我在溪

水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜。

综合性学习

2019年8月8日，第二届全国青年运动会开幕式在山西体育中心红

灯笼体育场举行，这是我们山西今年的一大盛事。下图是今年运动会

的会标，请简要说明图标内容及其寓意。

【答案】答案示例：（1）标志整体有“山”有“河”，上下部分连绵起伏

的造型显示出山峦的状态，分别代表太行山和吕梁山，两山中间的充

满韵律的线条是穿流而过的汾河，代表举办地“两山夹一河”的特点。

象汉字“山西”的书法形态，运用灵动的线条，将跑道与泳道的形象特

点与汉字融为一体，表达了运动拼搏的内涵，呈现出青春现代、充满

活力的形象。

（2）标志整体的线条组合成一位欢庆跳跃的人形，寓意着年轻的活

力和激情，标志整体使用五环色彩，将奥林匹克体育精神融入其中。

五彩缤纷的颜色与充满律动的线条相融合，象征着年轻人的青春与活

力。

【解析】

此题考查学生分析图标内容及其寓意。①文字标志：文字标志有直

接用中文、外文或汉语拼音的单词构成的，有用汉语拼音或外文单词

的字首进行组合的。②图形标志：通过几何图案或象形图案来表示

的标志。③图文组合标志：图文组合标志集中了文字标志和图形标

志的长处，克服了两者的不足。第二届全国青年运动会开幕式在山西

体育中心红灯笼体育场举行，所以我们解读会标时应联系山西的文化、

政治、经济、地理位置等因素。整体观察会标，是一个汉字“山”，字

体的线条既像跑道，又像泳道，这应与“运动会的拼搏精神”一致。也

可联系山西的地理位置，“两山夹一河”分析；若将外围看作是黄河水，

中间看作是山脉，则也体现山西“表里山河”的特点。水流般的线条象

征着山西重要的景观——壶口瀑布，强烈舞动的势头则表现了山西锣

鼓的英姿。整体的线条还像一位欢庆跳跃的人形，寓意着年轻的活力

和激情，象征着年轻人的青春与活力。答案不唯一。

现代文阅读

阅读下面的选文，完成小题。

来生，我做你的母亲

那一刻，我的心化了，儿时的记忆涌上心头，我就那么半躺着身子，

慢慢地品味母亲做的汤，一口一口地，好像总也喝不够，眼泪不觉流

了出来。

父亲离世后，母亲的世界瞬间土崩瓦解。看着满头华发、失去了重心

和方向的母亲，心里想着:一定要好好地孝顺母亲，让她安度晚年。

我将母亲接入了城里的家。

时空相隔了三十载，再次朝夕相处，我发现，母亲不再是我心目中那

个精明能干的母亲了，现在的她，胆子小气量小，动作不那么敏捷。

最主要的是耳朵背，往往一句好话，大着嗓门说了好几遍，她还是听

错了，糟糕的是她理解成了坏话，憋在心里生闷气。一次，为了很小

的一件事，她居然爆发了，说了一通她心里的不满后，吵着要回老家。

我又是解释，又是好话相哄，她紧蹙的眉头也没有舒展开来。

那天一早起来，我正忙着准备上班，母亲说，她今天把自己的衣物整

理整理，明天回老家了。我听了，心里有些不高兴，匆忙中撒气似的

甩了一句“要回就回吧”就急忙上班去了。

令我没有想到的是，下班回家的路上，有一截路面挖修，车子剧烈颠

簸，将坐在车后毫无防备的我重重地颠了起来，又狠狠地扔在车座上，

一阵剧烈的疼痛之后，好像并无大碍。一夜休息之后，第二天却疼得

爬不起床了。母亲见我没有像往常一样去上班，而是躺在床上动也不

动，就慢慢挨到我床边，得知了情况后，立即紧张起来，含着眼泪要

我去医院，一会儿又要给我老公打电话，不一会儿，她额头上的汗珠

就冒出来了。我说，没什么事，休息两天或许就好了。母亲还是有些

无措，想了想，说她到超市去买点菜，中午我做好吃的。

之后几天，我都躺在床上休养，母亲也没有再提回老家的事，而是天

天买菜做饭，送茶送水。三天后，我的疼痛不但没有好转，而且越来

越严重，竟到了不能下床的地步。

在外地工作的老公赶回了家，将我送到医院，经拍片检查，是腰部骨

折伴急性腰椎间盘突出症。几天后，老公的假期结束了，要去外地上

班了，而我的疼痛却一点儿没有好转的迹象。

我的一切生活起居只有全靠母亲了。白天，母亲给我打水买饭，梳洗

喂药，扶着我去治疗。晚上，支一张椅子睡在我的病床边，我一有动

静她马上就醒了，问长问短。有时我疼得睡不着，母亲也整晚不睡，

一边安慰我，一边着急地轻轻叹着气。

为了我能好得快，母亲还经常往返于医院与家之间，给我煲骨头汤。

母亲说：“古话都说了，吃什么，补什么。骨头伤了，喝骨头汤好得

快。”一天中午，当我醒来时，发现母亲不见了，邻床的病友告诉我，

母亲趁我睡着时，悄悄地回家了。母亲不认识路而且晕车，我很是担

心，连忙打母亲手机，问她在哪里。母亲根本听不见我的话，只是大

声说，自己正在家里煲汤，一会儿煲好了过来，就挂了手机。

傍晚，在我焦急的等待中，母亲风风火火地进了病房，我责怪母亲不

该一个人跑回家，弄丢了怎么好？母亲却从怀里拿出保温桶，一脸兴

奋地说：“才煲的排骨汤，还放了红枣桂圆，大补的。”又拿出勺子一

勺一勺地喂我。每喝一口，都先端到自己嘴边，吹口气，一点点送到

我的嘴里。那一刻，我的心化了，儿时的记忆涌上心头，我就那么半

躺着身子，慢慢地品味母亲做的汤，一口一口地，好像总也喝不够，

眼泪不觉流了出来。

母亲见了，以为我为她擅自回家的事伤心，就显出很轻松的样子安慰

道：“这点路，不需要坐车，乡下人没有那么娇贵，步行惯了，很快

的。”还说，她虽然不识字，但是记性好，出了医院她就问人，并沿

路在心里记下标记，回来时就顺畅多了。我很难想象，在这个人生地

不熟的陌生城市里，母亲是怎么瞎摸乱撞地走了十几站的路程。

我的病虽然不会伤及生命，但需要时间慢慢地恢复。出院回家休养后，

因长期与外界隔绝的封闭生活，加之，缠绕在身体上久久不去的病痛，

我变得时而沮丧，时而暴躁无常。这时的母亲又变了，总是耐心地开

导我，劝解我。有时，我烦躁了还会冲着她发无名之火，母亲也只是

一味地忍耐、包容着我。为了尽快恢复身体，母亲还经常动员我，陪

我出去散散步、透透气。

静下心时， 。

（ 选自《燕赵都市报》 ）

在学校征文比赛中，《来生，我做你的母亲》一文脱颖而出。

（1）请你结合文章的标题和内容，对文章结尾进行补充，使其达到

与标题相呼应的效果。

（2）此文作为获奖作品，将发表在学校的《文苑》杂志上，需要配

上一段推荐词，请你完成这个小任务。

写作提示:①从语言表达、人物形象、情感体验或写作手法方面，任

选一个角度来；②不少于100字。

【答案】（1）想到年逾古稀的母亲，原本是我要向她尽孝心的，现在

却要来服侍我，处处为我操心。都说母爱如水，柔情、温婉、细腻。

今生，我在你的滋养下长大、强壮；来生，我要做你的母亲…

（2）示例一：文章采用了倒叙的记叙顺序。开始就写“那一刻，我的

心化了，儿时的记忆涌上心头，……，好像总也喝不够，眼泪不觉流

了出来”，接着按顺序叙述事情发展的整个过程。这样叙述增强了文

章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜，同时也可以避免叙述的平

直和结构的单调。值得大家品读和学习。

示例二：本文的语言质朴无华，情感真挚感人，将母亲对我的爱和我

内心对母亲的愧疚表达的淋漓精致。作者用平淡的语言叙述生活中细

小的事情来表现母亲无私的爱。特别是后来读到那句“那一刻，我的

心化了，……慢慢地品味母亲做的汤，一口一口地，好像总也喝不够，

眼泪不觉流了出来。”平淡的语言中积聚了深厚的感情，真实自然，

令人潸然留下。真是一篇书写母爱的好文章，值得大家好好品读。

示例三：这篇在人物形象的刻画上很有特点，用欲扬先抑的手法为我

们刻画了一个在现实生活中很平庸甚至让女儿讨厌，却从里到外散发

着伟大的爱的光辉的一个母亲。文章开始母女相处时，母亲是一个胆

子小，气量小，动作不那么敏捷，耳朵背，往往一句好话，听错了，

她会理解成了坏话，憋在心里生闷气的老妇人。但在我得病以后却成

了一个无微不至的照顾我，甚至还会开导我的母亲。文章母亲这个人

物形象刻画丰满，情感表达真挚，是一篇不可多得的佳作。

【解析】

（1）本题考查续写结尾语段。解答此题，要在通读全文、整体感知

的基础上，联系全文内容，从内容和结构两方面来理解补写。结尾段

在内容上的作用：深化主题、点明中心、升华感情、画龙点睛等作用。

结构上的作用：总结全文，照应前文、呼应开头、突出中心、点题。

所以我们补写结尾在结构上要总结全文，与开头“那一刻，我的心化

了，儿时的记忆涌上心头，我就那么半躺着身子，慢慢地品味母亲做

的汤，一口一口地，好像总也喝不够，眼泪不觉流了出来”相呼应，

并应与题目“来生，我做你的母亲”照应；内容上结合上一段我行动不

便，母亲服侍我、开导我、包容我续写，应深化中心，表达自己对母

亲的感激和愧疚之情。

（2）本题考查拟写推荐词。可从语言表达、人物形象、情感体验或

写作手法方面，任选一个角度拟写。①本文语言质朴，感情真挚：

作者善于运用平淡的语言、细节化的描写叙述点滴小事来表现母亲无

私的爱。“拿出勺子一勺一勺地喂我。每喝一口，都先端到自己嘴边，

吹口气，一点点送到我的嘴里”“眼泪不觉流了出来。”千言万语化作

深厚的感情，无私地照顾着我、开导我、劝解我、忍耐我、包容着我。

这样的母爱，让人一辈子难以忘记。这样的文章，值得好好品读。

②本文采用了倒叙的记叙顺序：作者根据表达的需要，把某个最重

要、最突出的片段“那一刻，我的心化了，儿时的记忆涌上心头……”

提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。

这样增强了文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读

者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。③本文运用欲扬先

抑的手法刻画了一个伟大无私的母亲形象。开始写母亲“我发现，母

亲不再是我心目中那个精明能干的母亲了，现在的她，胆子小气量小，

动作不那么敏捷。最主要的是耳朵背。往往一句好话，大着嗓门说了

好几遍，她还是听错了，糟糕的是她理解成了坏话，憋在心里生闷

气……”我行动不便后，母亲给“我”打水买饭，梳洗喂药，扶着“我”去

治疗。“我”发脾气，有时还会冲着母亲发无名火，她都一一忍耐、包

容。文中母亲这个人物形象刻画丰满，是一篇不可多得的佳作。④情

感体验：小时候，母亲无微不至地照顾我；母亲年老体弱、听力不好、

脾气怪，我却没有包容母亲。而当我腰部骨折后，母亲“天天买菜做

饭，送茶送水”，她在这个人生地不熟的陌生城市里，瞎摸乱撞地走

了十几站的路程回家煲骨头汤给我喝，面对我的暴躁无常，母亲总是

耐心地开导我，劝解我。还经常动员我，陪我出去散散步、透透气。

这样伟大而无私的母爱怎能不令人动容！作者用“来生，我做你的母

亲”来回报母亲。人间至情是母爱，推荐大家慢慢品读。注意不要少

于100字。

现代文阅读

阅读下面的材料，完成小题。

（材料一）

现在，很多孩子早早就戴上了眼镜，大多是因为过早接触电子屏幕。

因为动画片或者儿童游戏大多色彩艳丽，画面转换极快，极易让孩子

的视觉神经系统产生疲劳感。华盛顿大学有项实验证明:孩子从10个

月起，每天增加1小时看电子屏幕的时间，7岁时出现“注意力缺陷

多动障碍”的风险就增加10％。

来自电子屏幕的光影刺激是强烈的，适应了快节奏的孩子，很难在相

对平淡的、静态的现实生活环境中凝聚注意力。

一位中学老师说:课堂上坐不住、爱走神、静不下心来看书的孩子，

80％都有爱玩手机、看电视的习惯；另外，玩手机还会增加孩子的肥

胖率，削弱免疫力，影响身高增长和身体发育。

爱玩手机的孩子，正被手机一点点偷走健康和学习能力，早早就丧失

了在同龄人里的竞争力。心理学家说:让孩子过度接触电子产品，对

孩子个性的形成和发展大有损害孩子会出现焦虑、抑郁、暴躁、冷漠、

自闭人格分裂等症状，甚至可能产生暴力行为。

（材料二）

温馨提示:①不要长时间盯着手机。一旦出现视力模糊、视野变暗、

眼球后方有疼痛感，要特别警惕视神经炎发生的可能，及早确诊治疗，

视神经炎导致的视力下降在两周以内都还有机会能够挽回。

②平常用眼较多的人群，应该多搭配有益眼睛的果蔬。比如老南瓜、

猕猴桃、蓝莓、黄玉米、西红柿等含有叶黄素和维生素A的养眼果蔬。

因为叶黄素是我们人体无法制造的，缺乏叶黄素的人会出现视力模糊、

视野变暗等症状。

③长时间看手机，会引起视力下降，常有黑影飘、眼前频繁闪光等

症状。一旦发现上述症状，不论是高度近视患者，还是普通人，都要

引起重视。

（材料三）

中学生手机使用情况调查

（材料四）

一位母亲为14岁的儿子买了部手机作为礼物，一并送上的还有一份

多达18条的“使用合约”，用来保证自己的孩子在使用智能手机的同

时，学会节制和承担责任，“成为一个全面发展而且能和先进科技‘和

平共处’的男子汉”。这份“合约”的部分内容如下:

首先要声明的一点是，这部手机是我买的，现在我将这部手机借给你

使用。妈妈是不是很伟大？

我在任何时候都有权知道这部手机的密码。

有课的时候，每晚7点半要及时将手机交给妈妈或者爸爸，周末可以

在晚上9点交。晚上我们会将手机关机，在第二天早上7点半开机。

给同学打电话时一定要尊重别人家的生活方式，如果你希望身边的同

学或者朋友尊重我们的家庭，那你首先要从自身做起。如果手机掉马

桶里了、掉地上了或者丢了，你必须对因此而产生的维修或者购买新

手机的费用负责。你可以割草坪、照顾小孩来挣钱，也可以将父母给

你过生日的钱攒起来。上面我说到的情况发生的概率很大，所以你要

提前做好准备。

不允许使用科技伎俩来撒谎或者欺骗别人。

只能搜索那些你可以在父母面前拿得出手的问题和信息。如果你有什

么问题的话，最好当面向人请教，尤其是向妈妈或者爸爸。

要对现实生活充满兴趣，注意身边发生的事情，倾听小鸟的叫声，时

常出去散步或者和陌生人谈话，要对现实世界充满好奇。

如果你因为这部手机而将自己的学习或者生活搞得一团糟的话，我会

将这部手机收回。我们会就这个问题坐下来好好谈谈，然后我们再重

新开始。

请你记住，我亲爱的孩子，妈妈和你都在学习，我是你团队的一员，

我们永远在一起。

班里举行“手机走进生活”主题班会，以上是你们组搜集到的与手机相

关的材料。

（1）（材料三）的调查表中，揭露了目前中学生使用手机时存在的什

么问题？

（2）请你结合（材料四）的内容谈谈你计划怎样使用手机。

（3）现在很多学生沉迷于玩手机，热衷于刷帖而忽略纸质阅读，导

致使书写能力下降，作业中错字、别字的现象屡见不鲜，对此现象，

请你以校学生会的名义拟写一份远离手机、热爱阅读的倡议书。

【答案】（1）中学生手机安装的应用软件数量较多，主要安装社交类

应用软件及各类浏览器，其次为资讯类软件及购物软件，学习教育类

较少。

（2）示例：手机只保留简单通信功能，下载一些学习类软件。上学

时间把手机交给父母保管，放学后遇到需要查找资料的作业，使用手

机查一查。晚上睡觉前把手机交给父母、周末写完作业后，使用1小

时看看一些新闻和微博。

（3）示例：

倡议书

亲爱的同学们:

你爱刷手机吗？你热爱阅读吗？古人云:“读书足以怡情、足以博采、

足以长才。”但近年来，刷手机已经很大程度上代替了文学阅读，甚

至影响了同学们的书写能力，作业中出现错字、别字的现象屡见不鲜，

这已经严重影响到了同学们的学习。为了让阅读成为一种习惯，让书

写成为个人美的标识，我们诚挚地向全体同学们发出倡议:

我们处于日新月异的时代变革的大潮中，须不断地用新的知识武装自

己的头脑，把读作为自己追求的目标，丰富自己的学识，陶冶自己的

情操，促进自己全面发展。在阅读中提高汉字认读能力。

我们不仅要将读书与思考相结合，也要与写作相结合、与做读书笔记

相结合，在读的同时提升汉字书写能力和写作能力。

让我们放下手机，拿起书，拿起笔，与书为友，热爱阅读，热爱书写，

让阅读与书写成为一种习惯，让这美好的习惯丰盈我们的生命。

校学生会

2020年1月5日

【解析】

（1）考查图文转换。观察图1，中学生手机安装的应用软件的数量，

10—20个的有39人，20个以上的有24人，可见他们安装的应用软

件数量多；图2，安装应用软件的类型：社交与即时通讯软件117人，

新闻资讯90人，学习教育仅60人。图3中各类视频软件、浏览器、

购物软件（腾讯、QQ、PPTV、搜狐、淘宝、UC）……可见：中学生主

要安装社交类应用软件及各类浏览器，其次为资讯类软件及购物软件，

学习教育类较少。

（2）题目要求结合材料四的内容（18条使用合约）谈谈自己计划怎

样使用手机。如“有课的时候，每晚7点半要及时将手机交给妈妈或

者爸爸，周末可以在晚上9点交”，利用手机主要是查找资料、看新

闻，不刷无聊信息，浪费时间；结合“要对现实生活充满兴趣，注意

身边发生的事情倾听小鸟的叫声，时常出去散步或者和陌生人谈话，

要对现实世界充满好奇”谈，不能沉迷于手机玩乐，多和大自然接触，

和现实世界的朋友多交往；结合“只能搜索那些你可以在父母面前拿

得出手的问题和信息”分析，不要被手机的垃圾广告、信息吸引，注

意辨别。玩手机的时间不超过一个小时等。答案不唯一，言之有理即

可。

（3）拟写倡议书要注意格式。第一行正中写标题“倡议书”。顶格写

接受倡议者的称呼“亲爱的同学们”。正文部分首先要写清楚发倡议的

原因（使用手机危害极大，这是毫无疑问的，甚至手机成为“校园毒

品”，在侵蚀着我们年轻而健康的心灵！）和目的（为了让阅读成为一

种习惯，让书写成为个人美的标识），然后分条写出倡议的内容（如：

远离手机、拒绝手机；把读书作为自己追求的目标，丰富自己的学识），

最后用一些富有鼓动性的话语（亲爱的同学们，让我们携起手来，拒

绝手机进入校园；让我们与书为友，热爱阅读，让阅读与书写成为一

种习惯！）结尾。右下方写上署名“校学生会”和日期。署名在上，日

期在下。

作文

作文。

当家庭遭遇变故时，父亲攀爬月台的背影印刻在朱自清的心里；当在

异国求学倍感孤独时，治学严谨、善良热诚的藤野先生铭记在鲁迅的

心里；当饱尝漂泊之苦时，故乡甘醇的春酒回味在琦君的心里；一树

生机勃勃的紫藤萝兰，化解了心中的焦虑和悲痛，盛开在宗璞的心里；

一本镌刻着岁月痕迹的旧书，承载了生活的艰辛与温情，铭记在牛汉

的心里…是的，生活中，总有一些情或景难以忘怀，也总有一些人或

事让人铭记。

请以“_________铭记在我心里”为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示:①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真

实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

【答案】参考例文

母亲的手铭记在我心里

无法使时间的车轮停下，永远地停在那一刻，于是选择将那一刻铭记

在心，让它成为永恒，独自品尝那一刻的芳华。

母亲的手苍老而干枯，是那双手教我认识了这个纷繁的世界。

严厉之手

记忆中的童年，母亲是我最敬畏的人。“敬”是因为我觉得母亲大人真

了不起，会做饭，洗衣，还工作，我什么也不会。“畏”是因为我害怕

母亲举起她的右手。每当我不听话，或者我在外面惹了祸，她会举起

她的右手作打我的样子，而我立即畏缩起来，等待那只手的下落。抬

头，发现手还在空中，像是定在那一样，我眯着眼望着，阳光在那张

手的指缝洒落，有些刺眼，而母亲的那双手却越发变大…母亲看到我

这样，摇了摇头，用那双手擦去我脸上的泪痕。

那一刻，我像是被什么打中一样，空中的那手永远是我童年记忆的一

部分，它教会我如何宽容！

慈祥的手

经过几番苦战，和小朋友的游戏结束了，天色暗下来，穿着刚刚“打

仗”撕坏的衣服，站在门口，眨巴着眼望着走近的母亲。“瞧瞧你，衣

服都玩破了！”温和的声音是我意料之外的。母亲用那只温厚的手为

我抚去脸上的灰，蹲下，又拍去我裤上的泥斑，让我将衣服脱下来。

站在母亲的旁边，灯光泻在我和母亲身上，母亲静静地坐在那，穿针

引线，修补我的“战炮”。灯光下的母亲像一个雕塑。那一刻我像被什

么触动，母亲的手游走在我的衣服上，我有点感动。

那一刻的安详教会我善待别人。

苍老之手

母亲一天天变老了，而我也到了外地念书。每当回家，母亲总给我做

好多好吃的，生怕我在学校吃得不好，想让我一下子长得很胖；每当

临行时，母亲总会从她那不深的口袋里花上好一会时间掏出些钱给我。

母亲递过来，我没有接，那一刻，我觉得自己对不起她。干枯的手指，

苍老的手背上血脉清晰可见，我真不知该说什么好，只觉得，鼻子一

酸……

那一刻，教会我生活不容易，必须要靠自己的双手努力争取。

那双手教会我认识这个世界，让我永远铭记那一个个瞬间，品味着那

双手背后的那个伟大的人！

母亲的手，我将永远铭记！

【解析】

这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质

量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低．本题补充的对象可以是

一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。审题：“铭记”

的内涵，铭是指古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。这

样看来“铭记”的事一定具有警戒、令人景仰的意义，具有动人心魄的

力量，而绝非一些令自己耿耿与怀的个人恩怨，“我”的关注，“我”是

这篇作文的写作对象，那一刻是我眼中的那一刻，不是别人的。若考

生疏忽了这一点，就会前功尽弃。把握住题目中暗含的信息，然后筛

选出最精彩最令自己难忘的一个或两三个“铭记我心的事情”组织成

文，力争在立意构思上有新意，写出自己的真情，抒出自己的实感，

展出自己的才情。写文章时，一定在关键语段体现写作对象“铭记”，

一个是要用具体的文字加以描述，同时也要在文章中出现“铭记”这三

个字来点题。