高中英语组教研计划

2024年3月31日发(作者：朝花夕拾小引)

工作计划：________

高中英语组教研计划

单位：______________________

部门：______________________

日期：______年_____月_____日

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高中英语组教研计划

【篇一】

一、指导思想：

在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学

大纲，认真研究新的高考形势，教书育人，为人师表，富有进取精神、努力营造融洽的教

研新风貌，在现有成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：

1、开展学习新课标和新考纲活动，稳步扎实地提高英语教学质量；

2、加强校本教研，把我组全体教师的教学水平提高到一个新层面；

3、要求各备课组，搞好第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣，创设浓厚校园英语

氛围。

4、重视青年教师培养，促使青年教师迅速成长为骨干力量。

三、具体措施：

1、学期初召集全组教师会议，贯彻学校新学期的工作精神，学习本学期的学科教研室

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计划，明确并制定自己的个人发展计划。

2、落实各备课组教学进度表及教学计划（以各级部为主）；

3、每月过大周星期六上午1-2节，开展公开课，全体老师参加听课，3-4节执人说课、

全体老师评课。

4、开展第二课堂活动（各级部为主）

高一组织学生学唱英文歌曲，，组织学生单词比赛，英语演讲比赛等；

高二组织学生进行话剧表演，含介绍英美文化背景常识，利用级部的音响设备创立英

语广播，每天课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播，学生用英语写稿、投稿，报

道身边的小事，国家的大事等，。

高三组织学生进行听力竞赛，备战英语"奥赛，组织英语书法比赛，优秀作文展评等。

5、青年教师的培养本着“精心培养，严格要求，全面过关，大胆使用”的原则，以级

部备课组长为主，还要实行导师制。

6、积极参加市、县级举办的一切业务活动，并力争优异成绩。

7、争取一切可能的机会，让老师们外出学习，回来写汇报材料，上交学科教研室，外

出听课，回来执教公开课。

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【篇二】

一、指导思想

按照xx版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求，在义务教育初中英语教学的

基础上，巩固、扩大学生基础知识，发展听、说、读、写的基本能力，培养口、笔头初步

运用语言进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，增进对所

学语言国家的了解；发展学生的智力，提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力。充分

利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增强学生兴趣。

二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)

1．语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、

听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。

2．词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义(见课标词汇表)、词的搭配和用法，通

过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意

适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。

3．语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并

进行强化训练。

三、教学内容

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教学内容包括听、说、读、写、测试(必须含有听力测试)等项。

各年级根据《中学英语课程标准》组织实施教学。具体安排（略）

特别提示：高一阶段抓好学段的过渡，学习意识的改变，方法的调整，重课本，重基

础。

高二阶段在重课本的同时，注重扩展性阅读，穿插专题训练，有意识的贴近高考。高

三阶段提倡用新的语言材料复习基础知识，加强词汇知识的扩充与学习,注意做题方法的指

导和规范答题的训练。

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高中英语老师工作计划

一、高中英语课程的设计特点

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五

和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加

深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年

级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础

知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自

学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几

个理科班的差距.

三、教学重点

1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用

语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力

的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

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3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间

距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量

的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值

日报告，提高学生的英语口语表达能力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同

时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实

在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上

其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句

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话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布

置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小

组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并

进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”

的学习氛围。

10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。

课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣

以及英语学习的信心。

五、课题研究

高中英语报刊阅读的综合研究

六、论文撰写

培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究

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