图画细节是什么——阅读区图画书中的秘密

2024年3月31日发(作者：防溺水心得)

图画细节是什么——阅读区图画书中的秘密

摘要：培养孩子的阅读兴趣应从小开始。幼儿园内阅读区角总是摆放着各种各

样的图画书，它们对于孩子们有着非比寻常的意义。除了基本的故事内容阅读之

外，图画书中的图画细节往往也有特别的含义。图画书的图画细节就是图画书中

与故事的主题内容没有直接关系，但能间接凸显主题内容或增加画面和故事趣味

性的局部画面。

关键词：图画书；图画细节；局部画面

图画书的表达方式很特别，与幼儿年龄特征、心理发展相适应。图画书对幼

儿有着十分重要的意义，它以图像和文字结合的方式向读者讲述故事、传递信息。

其中，图像更是图画书的基本“语言”。为了让图像语言更加富有表现力，图画细

节成为了图画书必不可少的一部分，也是图画书研究中的一个重要内容。目前许

多对图画书的研究都会涉及到“图画细节”这一概念，但是极大部分的研究者并没

有对此做出明确的解释，导致研究过程中出现了概念模糊、界限不明等问题。

一、图画书是什么呢？

图画书并不只是简单的带图画的书，而是一种“写给孩子看的书”。康长运认

为图画书的载体是书，阅读对象是幼儿，讲述形式是图画，而且图画是为了讲故

事而画的。作为这样一种目的突出且功能性强的图书，它们有着与带插画的书的

显著不同。

夏平提出了“有插图的书”这一概念，认为书中有图画，但图画无叙事作用，

只是单纯为了表现故事的某一幕内容，且画面之间无关联，这一类书应被称为“有

插图的书”。与所谓“有插图的书”不同的是，在图画书中图画是生命，它不再是书

中可有可无的一部分，也不是所谓的“文字的附庸”，甚至在图画书中有一类“无字

书”，这一类书没有文字或者是书中文字很少，完全是用画面来说话的。梅子涵也

表示“图画书”与所谓的连环画、动漫书的不同之处就在于图画在其中起到的作用

不同：图画在连环画、动漫书中只是作为一种文字的辅助，读者主要是通过阅读

文字来了解故事，而“图画书”则是以画面为主导，读者主要通过充满童趣的画面

来阅读故事，理解故事内涵。也就是说图画书以图画为主导，通过文字和图画的

相互合作，来叙述故事、体现主题内容，使图画书具有更加丰富、生动的表达和

内涵。彭懿在《图画书：阅读与经典》中说到：“图画书是用图像与文字来共同叙

述一个完整的故事, 是图文合奏。说得抽象一点, 它是通过图像与文字这两种媒介

在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术。”这也充分表明了图画书

的这一特点。

同时，图画与文字的合作不仅仅是单纯的相加。图画加文字形成的是零碎的

感知，而图文结合所表达出来的画面与意义则远远超出前者，这也是图文合奏最

突出的优势。诺德曼提出，一本图画书中至少包含了三个故事，分别是：通过文

字描述来展现的故事、通过图画暗示的隐藏故事、通过文字与图画结合而产生的

更为丰富且意义更加深刻的故事。松居直的公式“文＋画＝带插图的书；文×画＝

图画书”同样是来表达这一观点的。

据此，图画书可以定义为以图画为主导、以图文合奏为主要表现形式的写给

孩子们看的书。

二、图画之中有细节

彭懿指出：“隐藏着的细节往往是作者在经意或不经意间留下。它们有的与作品的

主题无关，只不过是增加一点小噱头或是出自于作者个人的癖好。但也有的与主

题息息相关，甚至可以说，缺少了这样一个细节，整个作品就缺少了一种发人深

省的力量。在画面上某个不那么引人注目的地方，留下一个或几个类似插科打诨

的人物，制造一点笑料，早就是画家们的传统了。读者看第一遍时，容易忽略这

些细节，可是当再看一遍时，就会有新的发现。这可以使一本书值得读者再三阅

读。”彭懿是国内最早的图画书研究者之一，他在研究中注意到了图画书中的图画

细节，并分析了图画细节的类型及作用。他认为图画细节的类型有两种：第一种

是指通过一些较为夸张或者有趣的形象来丰富画面内容的“小噱头”，这种“小噱头”

与作品主题无关，目的是为了增加阅读的趣味性。第二种则是与主题相关的细节，

这些细节可以帮助作品凸显主题内容，深化主题意义，往往是通过暗示或者隐喻

等方式来促使读者进行思考，从而间接地丰富或深化主题的表达。彭懿还认为看

惯了图画书的孩子能够一眼发现画家隐藏在自己作品里的“秘密”。这里的“秘密”

就是指图画细节。这些细节被画家隐藏起来，需要读者自己发现、自己想象，才

能真正理解画家的意图。

松居直在以费里克斯·霍夫曼画的童话《睡美人》进行图画书作品研究时写道：

“然而老练的、深知孩子们眼力的画家，常常在图画书中搞出各种各样的‘小花招’。

他们时常不经意地画些有某种含义的东西。那么谁会发现呢？画家独自暗笑着，

带着这种想法给读者留下了秘密记号。”[3]他还

注意到霍夫曼在画面右下端加入了一只不属于这一故事的猫，并把它称为“细微的

注脚”。松居直所说的这些“注脚”、“小花招”、“秘密记号”就是指图画细节。这些

细节可能并不属于故事，而是由画家额外补充，且具有某种特定的内涵或者意义，

从而为故事增加更多有意思的部分，即使读者没有发现它们也没有关系，因为它

们并不影响整个故事的讲述或者整体画面的表达。也就是说，图画细节是在故事

或画面以外被画家加入的一些与主题内容没有直接性关联的细枝末节的画面。

安东尼·布朗曾解释过他的一个创作癖好，就是在图画里加入一些“小东西”，

他也表示他从小就爱看“画谜。”所谓的“小东西”和“画谜”就是那些隐藏在图画里

的图像，也就是图画细节。正是缘于从小开始的对于画谜的热衷，在他的作品中

我们也常常能见到各种类似的创作。他的这些“小东西”容易被忽略，但读者仍能

完整阅读故事，并能在之后的阅读中一次次获得新的发现，产生无穷的乐趣，这

也恰恰与松居直的观点类似。

什么是图画书中的图画细节呢？综上所述，图画细节就是图画书中与故事的主题

内容没有直接关系，但能间接凸显主题内容或增加画面和故事趣味性的局部画面。

正确认识图画书中图画细节的重要性，在阅读时适时、适当地引导幼儿关注它们，

发挥它们的作用，对于帮助幼儿理解故事内容、激发幼儿想象力、开拓幼儿思维、

培养良好的阅读习惯等方面都有着极为重要的意义。

参考文献：

[1]彭懿.图画书:阅读与经典[M].南昌:二十一世纪出版社,2006.4.124.

[2]佩里·诺德曼,梅维丝·雷默.儿童文学的乐趣[M].陈中美译.上海:少年儿童出版

社,2008.

[3]松居直.我的图画书论[M].郭雯霞,徐小洁译.上海:上海人民美术出版社,2009.77.

[4]康长运,唐子煜.图画书本质特点研析[J].大学出版,2002,(2).