课题申报书:中小学智慧云课堂资源平台建设与应用研究

2024年3月29日发(作者：不负初心)

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。

应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨

学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是

各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

中小学智慧云课堂资源平台建设与应用研究

课题名称：中小学智慧云课堂资源平台建设与应用研究

关键词：中小学 智慧云课堂 资源平台 应用

申报级别：全国教育信息技术研究课题

课题类别：专项课题

学科分类：其他

研究类型：其他

预期研究成果：

立项号：161833373

课题设计论证

一、 课题研究基本情况

（一）课题提出的背景

我国中小学已逐步开始建设并实现大规模开放在线课程的本土化，面对大数据的急剧增长，学习分析技

术通过数据整理、信息加工、知识转

换、智慧调整四个流程，实现了将巨大的数据资源转换为有用的知识与信息资源。本研究探讨了学习分

析技术的构成，提出了一个基于我国

中小学MOOC的学习云平台，并近年来，随着信息技术的飞速发展，数字学校建设正在各地展开。数

字学校建设是推进教育信息化工作的主渠

道，资源建设是数字学校建设的重点内容之一。通过大量查阅关于资源建设相关文章发现：资源建设的

研究者重在理论和技术层面的研究很

多；对于如何将资源建设和学科教学教研的有效结合缺少实践上的探索研究。资源建设的目的在于应用，

资源建设需要与教育教学教材、知

识点与考试大纲进一步深度融合。

另外，虽然现在网络上教学资源非常多，例如，传课、爱学堂、新东方、北京数字学校等等，但是如何

能准确高效地应用到教师的教学活动

中，是解决资源应用的关键所在。同时一个学校教学传统的教学方法与习惯，不能仅靠几个老教师的口

口相传，通过个别教师带动，其力量

还是有限的，而通过以优质资源作为支撑，再通过备课组集体备课、教研组交流实现教学理念的交流，

进而可以有效地促进教师的专业成长

。所以借助可课堂网络平台对学科教学资源进行整合，是一个继承教学传统、促进年轻教师发展、便于