作业管理五项管理

2024年3月29日发(作者：爪哇岛)

作业管理

1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要

补充。学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，布置科学合理有效

作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进

教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2、合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控

学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过1小时。完成书面作业主要靠课余时间，

合理安排学生课余和自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自习课、校余时间，

避免因学生课余作业时间过长挤占正常睡眠时间和体育运动时间，确保充足睡眠。周末、寒暑假、

法定节假日也要控制书面作业时间总量。

3、科学设计作业形式和内容 要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特

点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，

既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，提倡将家务劳

动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作

业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业；严禁机械重复性和惩罚性作业；不得给家长布

置或者变相布置作业，更不得让家长代为布置作业。

4、规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业

批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作

业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

创造条件利用信息技术手段进行作业分析诊断。

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5、强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对

学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特

别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充

分合理利用课外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。

6、严格落实作业批阅责任。假期作业教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作

业上签字。

7、对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学

校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情

况，发现问题及时反馈，及时整改。

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