大班音乐教案:小老鼠和大狮子教案及教学反思

2024年3月29日发(作者：健康是1)

大班音乐教案：小老鼠和大狮子教案及教学反思

（学习版）

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大班音乐教案：小老鼠和大狮子教案及教学反思

设计意图：

我们班的孩子听力有时真让人感到惊讶，平时听到录音机里放的

音乐，大伙儿都会自言自语的相互讨论说：“这个是XX乐器的声音”

“这个声音像XX”等等，偶尔也会跟着音乐手舞足蹈起来，节奏感

相当不错。传统的节奏活动，多是教师根据既有的节奏谱，准备相应

的乐器，教孩子打节奏，为此，我设计这节课，把这些活动都交给孩

子们，让他们自主探索，找出适合各种小动物的伴奏乐器，教师灵活，

有效的引导来提高幼儿的演奏技巧，让孩子们再次享受到节奏活动给

他们带来的乐趣，并对乐器有更深的认识和了解。

活动目标：

1、感受乐曲的风格，激发幼儿配乐的兴趣。

2、培养幼儿自主探索意识，选择适当的乐器为动物伴奏。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：

1、课件《小老鼠和大狮子》

2、乐器：双响筒、小铃、圆舞板、沙球等若干

活动过程：

一、导入部分

1、听双响筒节奏带幼儿进活动室

师：“让我们踩着乐器的节奏出发吧。”(幼儿坐到位置上)“刚

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才老师用了什么乐器?”“以前你们还见过那些乐器?”

2、玩听声音猜乐器的游戏

师：“下面我们来玩一个听声音猜乐器的游戏，好吗?”

“听，这是什么?”(幼儿想象)

3、复习《欢迎曲》

(1)这些乐器你们都会玩吗?;

(2)幼儿选一样自己喜欢的乐器。

(3)师生齐奏《欢迎曲》

二、基本部分

1、看动画片，了解故事内容

师：“小朋友你们演奏的真棒，为了奖励你们，老师请你们看动

画片。”

(1)播发课件《小老鼠和大狮子》幼儿边观看，教师边提问：

师：“看，这是哪儿?(大森林)

“森林里住着谁?(马、鸟)”

“还有谁?(大狮子)

“它怎么走路的?谁来学一学”。

“看，它在干什么?”(大吼)请一位幼儿学一学。

“这么可怕的狮子，小动物听了会怎样?”

(幼儿猜测)“都吓跑了。”

(2)继续看课件，提问;“狮子会一直这样神气吗?

“它怎么了”(被网网住了)

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“小动物会来救它吗?(幼儿猜测)”哦，一群勇敢的小老鼠跑来

救它的，它们怎么救的?(把网咬破了)

2、根据小动物特点选乐器

(1)听故事录音

师：“老师把这个动画片编成了故事，想听吗?

(2)为小动物选乐器

师：“小动物想请你们为它们配乐呢!

你们愿意吗?

大狮子用鼓和钹来演奏

小鸟用小铃来演奏

小马用双响筒来演奏

小鸭用圆舞板来演奏

小老鼠用沙球来演奏

(3)看大屏幕一起练习演奏

大狮子(鼓)XXXX

(钹)XXXX

小鸟(小铃)X

小马(双响筒)XX X XX X

小鸭(圆舞板)X X X X

小老鼠(沙球)XXXX XXXX

(4)听故事为小动物配乐

幼儿演奏，教师指挥

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3、请几名幼儿表演小动物，进一步加深对故事的理解。

演奏完毕，评选最佳小演员和最佳小乐手。

三、结束部分

师：“这节课，老师对你们的表现非常满意，听听小动物要对我

们说什么? 放录音。

师：“老师也希望你们好好学本领，成为真正的演员或演奏家，

好吗?我们跟小动物再见吧!”

听音乐走出活动室

活动反思：

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿

想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感

悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥

梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙

伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。

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