三年级音乐上册《草原(2)》教案

2024年3月28日发(作者：二氧化硅的用途)

第 2 单元 总课时数 2 备课时间 9.13

课题

教材内容分析

本课有《草原上》等四首作品，均为我国内蒙古的民族民间音调，通过听、舞、奏、创

等大量的音乐实践活动，初步感受这一地区的民族风格。

教学目标

第二课 草原

课型

教学重点：

1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生

对祖国美好河山的热爱。

2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。

教学难点：掌握四分音符和二分音符。

教学重难点分析

1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生

对祖国美好河山的热爱。

2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。

教学准备

课时安排

课件、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。

2 授课时间 9.16

教学过程

一、组织教学、律动导入

1、动一动 师生随音乐《草原上》《草原就是我的家》律动

2、唱一唱

师生随音乐《草原上》《草原就是我的家》复习演唱

二、节奏练习，舞蹈配合 可以请会跳蒙古

1、读一读 （师生配合读节奏） 舞的同学表演

2、议一议

（1）学生复习讨论蒙古舞（扬鞭 勒缰 硬腕 硬肩 挤奶……） 听一听、唱一唱

（2）讨论四条节奏中可以选用哪些舞蹈 综合体验

三、歌曲导入，牧民欢歌

1、跳一跳

（1）出示歌曲《我是草原小牧民》。根据歌词选用节奏练习中的舞蹈，骑马是危险的运

分组练习 动，要想尝试要有

（2）舞蹈练习（音乐《我是草原小牧民》） 家长或教练的陪

2、唱一唱 伴，一定注意保护

（1）集体跟唱 自己！

第二课时

二次备课

（2）寻找难点，解决难点（学生自己找难点，再请学生帮助解决）

（3）启发有感情地演唱曲调

3、读一读

按节奏有感情地朗读歌词

四、音乐欣赏

1、听一听 想一想：草原小姐妹在干什么？此时此刻他们的心情怎样？

2、分段欣赏

3、画一画 用线条或图形表示每段音乐的情感

4、演一演

课堂检测与反

馈 演一演

板书设计

教学反思 学生对于这首歌曲比较喜爱，唱的也比较好