幼儿园小班打击乐教案《碰一碰》

2024年3月26日发(作者：有关奋斗的作文)

案例十：

一、活动名称：小班打击乐《碰一碰》

二、执教人：

三、设计意图

现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同

龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表

现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有

达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活

动设计相关教案，组织教学。

四、活动目标

（一）（重点）感受歌曲的趣味性，能随音乐做简单的

律动。

（二）（难点）能够根据老师的指令更换动作和换同伴

五、活动准备

（一）幼儿经验准备。

1.提前熟悉《找朋友》的音乐内容。

2.在班级里能够找到自己的好朋友。

（二）教师准备。

1.音乐视频《碰一碰》，《找朋友》。

六、活动过程

（一）律动导入。

边走边唱《找朋友》小朋友们手拉手做动作

（二）展开。

1.以谈话形式引入主题。

教师：今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请你听一听

这首曲子叫什么名字？（碰一碰）这是一首2/4拍的音乐游

戏，如果我们一起来玩碰一碰的游戏，你想和同伴碰哪里

呢？（引导幼儿说出碰胳膊、鼻子、耳朵、脚丫等，注意提

醒幼儿要轻轻的碰。）

2.引导幼儿听指令做动作。

教师和幼儿边拍手边演唱歌曲，幼儿根据教师的指令，

与邻座伙伴碰一碰。（在此基础上，教师可请个别幼儿说碰

的部位，其他幼儿听指令碰一碰。）

3.音乐游戏《碰一碰》

（1）教师示范，介绍游戏玩法。

幼儿在活动室内四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍

手唱歌便跟着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找

到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里”，教师跟着节奏答

“鼻子碰鼻子”，幼儿便与找到的朋友轻轻的互相碰一下鼻

子。

（2）游戏规则。

唱到第二个“碰一碰”时必须找到朋友。

幼儿要有节奏地说与做，按指定的部位轻轻碰一碰。

（3）前两次游戏可由教师说碰的部位，掌握游戏后可

请幼儿说碰的部位，激发幼儿进行游戏的兴趣。

（五）结束部分。

教师简单点评，教师和幼儿听音乐结束活动。

（六）活动延伸。

可将《碰一碰》中的“朋友”扩大到其他班级，并认识

新朋友。

七、活动反思

整节活动小班全体参加，幼儿的秩序和兴趣很浓厚，能

够很轻松的完成教学内容，再设计过程中多进行音乐的欣赏

和演唱，这样会对后面的游戏很有帮助，效果会更好。