教师师德师风学习心得体会[10篇]

2024年3月26日发(作者：繁华反义词)

教师师德师风学习心得体会[10篇]

1.教师师德师风学习心得体会 篇一

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意

义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定

教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人

者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，

而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生

的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一

方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、

人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养

成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力

量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，

针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问

题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全

面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。2.教师师德师风学习

心得体会 篇二

国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师

德师风。为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育

观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践能

力、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建

设事业服务。教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其

一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也

在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师，

必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作

出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师

生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工

作迈上一个新台阶。

通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应该提高教师自

身的素质，因此更要不断的完善自己，要实现这个目标首先是要发现

自己的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，

如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在

一些不妥之处等。基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自己的

师德师风作出更高的要求：

1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊

严”更多的关心学生的身心健康。

2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，

体罚或变相体罚。

3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普

通社会成员的不良习气带入课堂。

4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱

生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关

怀。

5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，

平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必

有用”的自信。

6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，

而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。

7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于通

过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育

目标。

8、进行师德师风评估。建立个人评估档案，量化评估标准。家

长评估、学生评估有机结合起来，确保评估的公平、公正、实事求是。

以上是一个教师得到学生信任的关键，要使学生健康成长就必须

克服自己的不足，通过学习师德师风认识了自己的不足，就有目标完

善自己，在学校的英名领导下，自己一定完善自己，成为一名合格的

教师。因此今后的改进方向是：从思想上到行动上提高自己的工作责

任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，提高自己的钻研精神，

使自己在政治和业务上都过硬。3.教师师德师风学习心得体会 篇三

在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，第一要义就是要有

高尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学

习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底

线的教师是无论如何也担当不了＂人类灵魂的工程师＂的。良好的师

德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。陶行知

先生说过：“学高为师，德高为范。”说得都是为师者不仅仅要有广博

的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的

灵魂。作为一名教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人

处世上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，

即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进

的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教

书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。

一、在思想方面

做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，

热爱教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，

对自我的选择无怨无悔，不计名利，开拓创新，无私奉献，力求干好

自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不断的挑战自我，

超越自我。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我

的业务水平和本事，严格执行品德规范，有高度的事业心、职责心，

爱岗敬业。坚持＂一切为了学生，为了学生的一切＂，树立正确的教

育观、人才观，正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，构成教

育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教

育。

二、在教育教学方面

我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学

教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，

教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，

注意创新精神和全作本事的培养。严格要求学生，注意良好学习习惯

的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代

教育技术的学习和培训。提高自我的教育教学本事，随着课改的不断

深入，我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强自身的适应本事，

与时俱进。

三、在师德方面

本人严格按照＂学为人师，行为世范＂的标准严格要求自我，认

真学习师德材料，礼貌礼仪知识，对学生注重言传身教；要求学生做

到的，自我首先做到，不准学生做的，自我也不能做。在多年教学中，

我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自我，受到了学生

家长的一致好评。

四、今后努力的方向

在以后的工作中，我要加强学习，提高自我的政治素养，树立一

切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自我

存在的问题和不足；严格要求自我，端正自我的态度，爱岗敬业，为

人师表。

（一）要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。要成为当今合格的教

师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自我的学识。博学多

才对一位教师来说十分重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯

水，教师需要有一桶水。学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视

野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真

务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体

力行，以自我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位学生。

（二）做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对

学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举

一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必

须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首

先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律己，以身作

则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

（三）要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领。教师应重视自身

的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，

有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，

教育着学生。当我们的教师用自我的行动给学生做出表率时，也同时

给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规

章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为

学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。4.教师师德

师风学习心得体会 篇四

通过参加学校组织的“加强和改进师德建设”的学习活动，对于

师德建设我有了更加深入而具体的认识：

一、对新时期师德内涵的理解

首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强

烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼

于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的

教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人

民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。

再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是

培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将

教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。

陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先

进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能

以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

二、对新时期师德建设的思考

1、人文关怀，精神扶持

我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理

念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路

人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关

爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐

发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动

的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的

成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的

成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂

得爱、学会爱。”

2、终身学习，持续发展

我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自己思想、

道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时

俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，

我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不

断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发

展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终

站在教改的前沿。走持续发展的道路。5.教师师德师风学习心得体会

篇五

在市“师德师风建设”的浪潮中，我校集中组织学习了“十要、

十禁止、十不准”以及师德师风建设的相关文件，学习了这些内容后，

我对自己的日常行为、心理和作风进行了深刻的反思。

自参加工作以来，我热爱祖国，热爱教育事业，能积极主动学习

国家教育方针并督促自己严格执行。虽然，我深爱着我的事业，同时

也深爱着我的学生，但由于各方面原因，还是有很多方面做的不够好，

还有很大的提升空间。在平时的工作中，有许多“习惯”已被我们习

惯了，如在上课时，我“一不小心”就把手机带进了教室，当手机中

急促的铃声响起，我的第一反应总是接听，然后才会想起向学生致歉；

还有在学生犯错误时，我总是不能很好地控制自己，尤其是在面对那

些“小错天天有，大错三六九”的学生。每当有学生揭发他们的时候，

我都竭力劝诫自己“这一次一定要冷静”，可是，当那熟悉的已不能

再熟悉的脸庞出现在我的面前时，一股怒气瞬间就冲入了我的脑中，

于是，我提前准备好的笑容、说辞与宽容在一刹那就消失了，取而代

之的是冲动地怒斥。而且在平日的教学中，我对他们的鼓励也远比批

评少的多。

在工作中，难免会被繁琐的事务压倒而产生懈怠；有时该到家访

的时间了也不想去就常常会退后几天，直到与下一次家访时间临近了

方才去做。还有的时候，看见学生犯了点小错误时，心中总有一些侥

幸，认为他们自己会发现，会改正的。

这一次的学习，使我的思想觉悟有了很大的提高，进一步认识到

了自己平时的不足，同时，“十要、十禁止、十标准”被我贴在办公

桌的同时也烙在了自己心里，它们会时刻督促并提醒我改正自己的错

误，引导我向优秀教师在迈进一步。6.教师师德师风学习心得体会 篇

六

通过这次暑假师德师风专项学习，我对教师这个神圣职业有了更

深的认识，对师德师风以下几点有比较深刻的认识：

一、依法执教、廉洁从教。

通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那

种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子

有孩子的学习方法，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一

定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对

孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽

容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。

教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，

这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的

人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。

从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。

要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的

教育力量。

二、教书育人、德育为先。

教书育人虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总

认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的

道理，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为一名教师，

更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，

合理的教学手段对学生进行科学的教育，更重要的是对学生加强品德

教育，同时最后的评价也要改进，不能将考试成绩作为的评价手段，

要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。

三、言传身教、为人师表。

俗话说：其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。作为一名教

师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，我们应该自身

做一个道德行为的楷模，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生

在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们

要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，身教

重于言教，尤其是要求学生做到的，老师先自己做好。例如要求学生

不乱丢垃圾，老师做到了，并且见到垃圾就随手捡起来，那么学生也

一定会讲究卫生。

四、终身学习，与时俱进。

以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上现在已经

不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，现在的教师要具备更多

的知识，必须做一条生生不息的知识奔河，必须要终身学习，活到老，

学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断

充电，不断学习，将自己的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。

五、关爱学生，无处不在。

作为教师，要像关心自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生

病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而应该在平时就要更多

的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理

等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，

主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个意义上，教师也要再次

认真学习心理学，做一个称职的心理医生。这样，即使是批评学生，

学生也能感受到你对他的爱，他就能很好的接受你的批评教育。

故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以优秀教师为榜样，

时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步

加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情

和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传

身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡

献。7.教师师德师风学习心得体会 篇七

通过对师德师风学习，我深刻地认识到作为—名教师，严以律己，

塑造为人师表的形象的重要性，我们不仅要提高自己的文化修养，更

要时刻谨记良好师德师风的养成，在每天的工作和学习中努力做到以

下几点。

一、爱岗敬业。

做自己所爱，爱自己所做，尽心尽责地完成每一项教学任务，踏

踏实实，不断进取。作为新时期的教师，我们只有从内心爱上这份职

业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为

人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每─位幼儿。

教师需要耐心，爱心和细心还有一颗善于发现的心，读懂童心，

走进儿童丰富的内心世界，不断研、了解、感受学生发展需要的过程。

进行认真、审慎的鉴别与筛选，从而去伪存真，使之成为体现尊重、

关爱促进儿童自主发展的理念。

三、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教

师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到

的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另

一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学

会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉

得“言传身教”才是好的教育。

四、加强学习、努力进取、刻苦钻研业务，提升教师魅力。

努力提升自己的业务能力，才能更合理更有效更科学的组织教育

教学活动，实现在原有基础上的提高，获得全面的发展，作为教师，

我们每天和充满好奇心和求知欲的孩子在一起，我们更要用生命的律

动感去感染他们，而这些是基于我们在实践中不断的积累经验，并在

教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积

极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

在工作中，不计较得失，与同事搞好关系，互相帮助互相提高。对工

作认真负责、精益求精的态度﹔对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；

对教育事业做出巨大的贡献﹔对待教书育人工作的神圣态度，真心实

意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整

的知识体系。必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和

楷模。

最后，我深切体会到教师的道德风范，影响着学生的学习生活习

惯，作为一面镜子，我们只有擦亮自己才能照亮孩子心灵的路，因此，

教师我们要不断修行自我，拥有健康体魄，良好的心理素质，富有爱

的。

教师要谨记严守师德师风底线和红线，进一步提高认识，坚定为

教育奉献的信心。8.教师师德师风学习心得体会 篇八

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的

主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦躁时，我会不

自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该

的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，

优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教

师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促

进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心

来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。

和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先

要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生

喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。9.教师师德师风学习心得

体会 篇九

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人

民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中

首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业

务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授

知识，培养学生多方面的能力；另外，老师是服务于学生的，在服务

学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。教师的

一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言

一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因

此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到

的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律

已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。10.教师

师德师风学习心得体会 篇十

首先，作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，

努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、

责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，”，树立

正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用

学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、

相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发

现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科

特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的

学习积极性，努力提高教育教学质量。

加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但

“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家

是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师

具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为

了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视

野和思维不能仅仅着眼于学生的现在;第二，不能用过去的社会意识

形态来教育现在的学生。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这

也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还

是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会

影响到学生的成长。

通过“立德树人师德师风”的学习，我认为思想政治教育或心理

健康教育不仅是个人的事，应该是学校所有部门和工作人员的责任和

义务。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，

德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是

光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行

事结果的正与负。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又

还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等

于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体

现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键

时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人

缘就是最起码的证明。

整合教学环境的实际情况，我将努力做一个理解学生，亲切，平

易近人，公平公正，热心教育，品德高尚，举止文雅，穿着大方，关

爱学生，严谨治学，不断进取的受学生欢迎的好教师。