小学美术人美三年级上册连环画点画法

2024年3月26日发(作者：结构素描教案)

《点画法——我给动物画张像》

一、教学目标：

1

、知识与技能：学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作 一幅画

2

、过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型。尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色 彩谐调。

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、情感态度价值观：通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学 生想象

力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望二、教学重难点：

重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画难点：能够使用点彩的方法创作出相对完整的作

品，画面感丰富

三、材料准备：水粉颜料、调色盘、棉签、垃圾袋、彩色卡纸四、教学过程

一、导入师：欢迎各位同学来到快乐旅行社，我是本次的导游。本次旅行将要把大家带入欢乐的

动物 园，去看看可爱的动物们！（板书“我给动物画张像”）

生欣赏图片师：大家发现动物园里都有哪些可爱的动物呀？它们都有哪些颜色呢？

生：黑白的熊猫，黄色的老虎，五彩的小鸟…二、新授

1

、铅笔打稿师：今天除

J'

跟着罗导游看动物以外，还有一个任务就是把这可爱的动物记录在我们

的画纸 上，保留下来。给大家两分钟时间用铅笔在画纸上轻轻画出你最喜欢的动物？ 生铅笔打

稿

2

、感知点彩画（认识点彩派画家及作品），学习点的大小、形状、疏密的变化师：今天要给大

家介绍水粉画的第二个技法点彩画法（板书：“点画法”）。什么叫点彩而 法呢？就是以小色点

排列或交错在一起，可以让观众的眼睛去调色的绘画形式称为“点彩 画”。这里还要各大家介绍

一位大画家他叫“修拉”（图片：修拉照片、简介法国画家，点 彩派创始人…作品分析画面进行

学习）

师：这幅画最大的特点是什么？

生：全部用的小点来画的师：下面的这两幅画（图片）也运用了点彩的技法，大家发现这两幅画在

点的技法上有什么 不同呢？

生：一个点又细又密，另一个点大一些师：其实小小的点，可是多变的，有小圆点、大圆点还有方

圆点（图片），请大家拿出一支 棉签，师带生在手掌上感知力度变化点随之变化的过程，以及如

何画出方点和其它类型的点 生拿出棉签感受如何用棉签画出不同种类的点

师：老师这还有一些作品，我们来观察一下吧！而且这些点在画时还有排列上的变化哦（图 片）？

生观察：点小密、大疏师：接下来，来看看是怎么给这些小动物穿花衣的吧

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、师示范用棉签蘸取颜料，控制分量，点的时候，先用小点密集的点出动物的外形，再用大点

稀疏的 点出动物的内部，在增加颜色的时候，点在空隙出（下笔重点大，下笔轻点小，颜色的叠

加…） （图片）

三、生艺术实践要求：运用点彩技法将画面完善，注意点的形状、大小、疏密的变化，色彩搭配

四、展示评价将学生的作品粘贴到黑板上

师：今天的动物园游览即将结束，我们的小游客已经将可爱的小动物记录下来了，我们一起 来欣

赏一下吧。看看你最喜欢哪位小游客的画？为什么？（画面是否完整丰富、点彩技法的 运用、色

彩是否协调）五、拓展

带生欣赏生活中点的运用图片，鼓励生刻下进行创意实践教学反思

本节课的重点是三年级的学生能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，教学 一

开始我就让学生欣赏法国画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》，让学生了 解还

有这样一种画法，可以用许多的多彩的点点完成优美的作品。从而使学生明 白点彩

的基本工作原理和基本技术。这将为后期的探索和创作打下基础。在学生 明白了基

本的原理和方法后，就可以鼓励学生运用点彩的方法进行色彩的练习 了。

由于点彩的方法对于学生来说是新奇有趣的，因此学生的兴趣容易被调动起 来。

但是由于学生刚开始接触点彩的画法。为了学生便于接受我带这学生从作品 开始分

析，让学生在大师的作品中了解到点的种类很多，除了我们熟悉的圆点还 有方点和

三角形的点。点在不同的作品中大小，疏密变化是不同的。最后，通过 示范乌龟，

告诉学生点彩的画法通常要分为很多的层次，不是一层就可以的。当 然画出的点也

可以在形状上、轻重上、颜色上增加层次感

通过学生的练习我发现有的同学不会用巧劲，用了很大的力却得到了很轻的 点

点。画面的层次少，有的同学还很急躁，画2层就不画了，甚至于有的同学点 的还

挺凌乱。对于这样的同学我进行了个别的辅导，虽然有些改善。但相对于聪 明的学

生来说还是落下了很多。在本节课结束的时候我提醒学生点点是一个丰富 的世界，

生活中的很多地方都有点的运用，但想提醒大家无论做任何事情都要有 毅力，都要

动脑筋，这样无论做任何事情都会成功。

调整：课堂的活动设计还相对太少，课堂活跃度不是很高，可以将有的环节做一 些

调整，比如在探究点的疏密变化时，作品分析调整为可以请学生到黑板上进行 点化，

直观的感受到点画时，点大稀疏，点小密集。