写作文梗概基本要求有哪些

2024年3月25日发(作者：小姑娘打一字)

写作文梗概基本要求有哪些

写故事梗概，就是概括文章的主要内容。当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的

语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式。学写梗概，能帮助学习记住文章

的主要内容，培养分析概括能力。

可以这样做：①认真阅读，把握原文的内容。②理清作者的表达思路，知道每一部分

写了什么，确定重点内容。③指导学生概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导。

比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话；可将动作描写进行筛选后，概括成简明

的叙述性语言，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作。④把各部分

主要内容连成一段通顺、连贯的话。

除此以外，还可按如下做法：先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问

题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话。总之，写文章的梗概要

尊重原文，不能改变原文的意思。

一、含义 写作技巧就是表现的技巧、方法，是作者为表情达意而采取有效艺术手段。

写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服

务。二、特点 1、稳定性。

是指技巧的成熟和稳固。 2、互渗性。

文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展

的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗性特

点。 3、创新性。

写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规（解 释 墨守：战国时墨翟善于守城，故称善

守为墨守；成规：现成的规矩、制度。指思想固执保守，守着老规矩不放，不思改革进

取。）

，而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩，乃至消亡。 4、审美性。

丰富多彩、灵活多变的写作技巧，将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文

章大厦 ，因而具有永恒的艺术价值。 三，方法 写作技巧在写作活动中具有极其重要

的作用。

第一，写作技巧是实现作者写作意图的重要条件。一般来说，作者的写作活动都具有

一定的写作意图。

所谓的写作意图，就是指作者打算在文章或作品中表达什么样的生活和思想内容，以

及通过这种表达达到什么目的。而要使这一写作意图圆满实现，就必须依靠写作技巧。

第二，写作技巧是构成文学作品艺术性的内在因素。文学作品的艺术性，即文学作品

反映社会生活或表达思想感情所达到的完美程度。

这种艺术性的取得，决定于作者的世界观、创作方法和写作技巧。在具体的作品中，

艺术性表现在作家在一定世界观的指导下，运用各种写作手法，创造出具有审美价值的艺

术意境我典型形象，从而给读者带来审美愉悦。

文学作品的艺术性虽不同于形式美，但它更多地体现在与内容和谐统一的艺术形式之

中，而艺术形式的完美创造，则依靠写作技巧。 那么什么是写作技巧的操作训练呢？

（一）师法生活 生活是写作的源泉，丰富多彩的大自然和人类社会，不仅为我们提供了

取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。

例如，巧合与悬念，往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或“手法”；对

比与映衬，常常是构成大自然优美景观及“艺术”美感的重要因素和“手段”；“人有悲

欢离合，月有阴睛圆缺”，人生和自然的规律中寓含着曲折美、变化美、节奏美；“蝉鸣

林逾静，鸟鸣山更幽”，常见的景象中包含着动与静相反相成的艺术辨证法则……因此，

我们学习写作技巧，必须首先向生活学习。只有勤于观察生活，深入体验生活，才能使自

己的写作技巧真正得到提高。

（二）阅读、借鉴 即从古今中外的优秀文章（以及音乐、绘画等艺术形式）中汲取

营养。凡优秀的文章，内容和形式的完美程度都较高，其写作技巧往往是娴熟而又富于创

造性。

多读优秀的文章，在注意思想内容的同时，注意其写作技巧，看作者是运用哪些来表

现思想内容，实现写作意图的，并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作

效果。在此基础上，还应结合实际（写作者自身的思想和艺术修养的实际与题材和表现对

象的实际）进一步思考，看哪些手法可以“拿来”，经过改造为我所用。

这样，久而久之，潜移默化，自己的写作技巧，自然会有所提高。 （三）经常练笔

这是具有本质意义的技巧“操作训练”。

清人唐彪写道：“谚云，‘读十篇不如做一篇’。盖常作则机关熟，题虽甚难，为之

亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难。

沈虹野云：‘文章硬涩由于不熟，不熟由于不多做。’信哉言乎！”多写才能熟，熟

才能生巧，这是不可更易的规律，任何企图改变或超越这一规律的人，永远也掌握不了写

作技巧，永远也写不出好文章。

只有经常写，反复写，才可能在写作者身上固定下一个写作技巧的“概括化系统”，

一个“自动化的”写作“行动方式”。懂得了这一点，我们就会懂得那些语言艺术大师们

为什么谆谆劝诫“我们大家都应该写、写、写，写得尽量多”了。

写作技巧的掌握是有一个过程的。这个过程可以分为两个阶段。