一年级上册科学教案多种多样的磁铁│大象版

2024年3月25日发(作者：什么的力量作文)

一年级上册科学教案4

第3课 多种多样的磁铁

教学要点：

举例说明在文择盒、冰箱门、书包扣里都设有一些不同形状的磁铁。

认识实验室中的条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁 。

教学目标：

（1）举例说明生活中有不同外形的磁铁，它们都有自己的用途.，明白

实验室中有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁。

（2）会利用学到的知识制作磁铁小玩具。

（3）在制作磁铁小玩具的过程中，增加对科学学习的喜爱之情 。

教学预备：

(1)材料预备:磁铁在生活中的应用实例、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁

铁、圆形磁铁、剪刀、曲别针、书写纸、小猴图案等。

(2)活动场地:在教室内或实验室内均可。

问题链：

生活中，有哪些地点使用了磁铁？

你见过有哪些不同形状的磁铁？

教学过程：

⑴引入：教师从“魔法师”的角度提出问题:我们周围还有什么样的磁

铁？

（2）调查：教师能够出示图片或真实物品，让学生在《学生活动手册》

第15页中的图中指一指、圈一圈有磁铁的地点，并进行圈图标注。或者将

真实的物品发到学生小组手中，让学生对其进行观看，例如冰箱磁贴、有

磁铁的文具盒、磁扣书包等,.

（3）讨论:教师能够带领大伙儿进行讨论，说说利用磁铁能吸铁的特点

能够为我们的生活提供哪些关心。

（4）活动：在我们的实验室中，还有一些不同形状的磁铁，请同

学们在—起做一个贴标签的游戏，将这些不同形状的磁铁贴上它们的名字。

(5)设计制作:利用磁铁隔着物体能吸铁的特点，制作一个叫“小猴上山”

的磁铁小玩具。

表述规范：

本课出现了实验室中常见的条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁

铁，要让学生学会用正确的名称表述不同的磁铁。

应变参考：

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练

工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向

家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能

力提高专门快。学生在查找生活中的磁铁时,可能可不能注意到冰箱门贴上

的磁铁，这就需要教师给学生展现实物或者是视频片段，关心学生认识冰

箱门处的磁铁是如何样应用的，以及磁铁的作用。

语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名

篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学

生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离

破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,

学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的

关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、

有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、

分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够

在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技

巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地

加以运用、制造和进展。关于文具盒、书包扣、门吸等一些地点对磁铁的

应用，教师也需要预备-些实际物品，让学生动手操作一下，感受到磁铁的

好处在哪里。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之

后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科

涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧

是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳

句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、

空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴

石穿,绳锯木断的功效。拓展要点：

一些学生小时候玩过的玩具中也含有磁铁。例如，钓鱼玩具、磁力贴

阁玩具、磁力棒，响尾蛇等。还有一些磁铁是学生在生活中不常见的，例

如，收音机内部的圆形磁铁,磁力徽章、磁性门阀等地点含有的磁铁。教学

时，教师能够依照本地区学生的实际情形，进行适当补充。