人教版数学五年级下册找次品教案(推荐3篇)

2024年3月25日发(作者：初中地理教学设计)

人教版数学五年级下册找次品教案(推荐3

篇)

人教版数学五年级下册找次品教案【第1篇】

一、团队成员

二、教材解读

原著研读

《找次品》是人教版五年级下册数学广角中的内容。教材创设从多个

物品中找一个较轻物品的情境，通过提炼相关的信息。让学生切实感

受问题的现实性，激发学生解决问题的兴趣、激活学生的生活经验与

原有认知，探索找较轻物品的方案。

让学生经历解决问题的一般过程。先读懂题意，厘清已知信息和要解

决的问题。通过操作、比较、辨析等数学活动，探索解决问题的策略，

体会找次品方法的多样化，通过对比说理渗透优化思想，培养提出问

题和解决问题的能力，通过生生间的说理辩论、总结评价，培养逻辑

思维和倾听表达的能力。

学情分析

凭借生活中的经验，学生对物品的轻重有了深刻的认知。在科学课

和 《方程》内容的学习中，学生已经多次经历利用天平直观分辨出物

品的轻重的过程。生活中，学生对找次品也已经有了自己的一点理解，

对五年级的学生而言，找次品并不难，试着让学生在学习过程中自己

提出数学问题，在探究过程中经历操作甚至看到找次品的过程，让学

生亲身感受问题、寻找解题策略，激发学生的创造性。在这个过程中，

学生的见解不全相同，选择的方案也会有所差别，由学生的个性化理

解生成了差异性资源，这些差异性资源可以有效推进课堂的学习，通

过合作探讨、互相评价、取得共识、让学生体验探索的快乐，在数学

活动中得到不同的收获，让每个学生都能有所发展、有所创新，丰富

实践经验，增强探索的能力。

三、教学设计方案

单位：桐庐洋洲小学 设计者：张文斌 时 间： 2020.5

基本信息

课题：

找次品

学科类型与教学对象：

数学新课 五年级学生

上课时间长度：

40分钟

教学目标：

1.通过课前预学，自主经历找次品的过程，提出需要解决的问题和对

本课学习的期望。

2.学生经历操作、比较、辨析等数学活动，探索解决问题的策略，体

会找次品方法的多样化，渗透优化思想。

3.通过解决实际生活中的问题，培养提出问题和解决问题的能力，通

过生生间的说理辩论、总结评价，培养逻辑思维和倾听表达的能力。