2024年3月24日发(作者:开工的祝福语)
《背影》教学设计(6篇)
《背影》教学设计 篇一
一、教学目标
1.知识和能力目标:
①有感情的朗读课文,体会文章蕴含的思想感情。
②学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。
③体会本文朴实的语言风格。
2.过程和方法目标:
提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。
3.情感态度和价值观目标:
通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生“关爱
他人”的优良品德。
二、教学重难点
重点:体会朴实、饱含深情的语言,学习叙事中的选材方法——
截取法。
难点:明确“背影”是课文的明线,“父子深情”是课文的暗线,二
者和谐统一,体会文章情思绵绵的意蕴。
三、教学课时
3课时
四、教学方法
自主、合作、探究法
1
五、教学过程
第一课时
一、导入新课,营造氛围。
播放《父亲》这首歌,营造良好的课堂氛围。
二、及写作背景介绍。
朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、
学者。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,散文集《背影》,都收在《朱
自清文集》里。
《背影》是我国现代文学的名篇。写于1925年10月,是追忆8
年前的事。1917年冬,的祖母死了,父亲(朱鸿钧)原任徐州烟酒
公卖局局长,也被解聘了。父亲没有积蓄,还欠了五百元债。当时在
北京大学哲学系念书,得知祖母去世,便从北京赶到徐州与父亲一道
回家奔丧。回扬州后,父亲将金银首饰都拿出来,又当了一件狐皮袍,
才还上欠债。又借钱办了丧事。丧事完毕,父亲到南京找工作,回北
京念书,父子在浦口惜别。本文所写的就是惜别的感人场面。
三、检查预习
1、读准下划线的字的读音。
差使()交卸()奔丧()狼藉()赋闲()簌簌()妥帖()颓唐()琐屑()蹒跚()踌
躇()惦记()举箸()迂腐()
2、下列字词的意思你掌握了吗?
奔丧狼藉赋闲颓唐蹒跚琐屑
祸不单行惨淡变卖典质踌躇
2
本文发布于:2024-03-24 19:49:30,感谢您对本站的认可!
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