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初中语文记叙文阅读理解训练(附答案)

更新时间:2024-12-23 20:14:11 阅读: 评论:0

2024年3月21日发(作者:高二那年)

开在手上的花 (包利民)

十四岁的意儿又一次问我,最喜欢她什么?我说喜欢她的手,她便笑,说许多人喜欢她的手。

意儿的手指很纤长,而且灵巧无比,能作出各种复杂的动作。有时,她会在阳光下,手上动作不停

变换,于是地上影子便灵动起来,许多小动物的形象就似活了过来。不过却没有去学钢琴什么的,总有

人会说,真是可惜了这样一双手。她却丝毫不在意,说不喜欢,也学不了,还说她的手有更重要的作用。

意儿对于自己的手是极爱护的,甚至超过了身体的其他部位。有一次在学校里上体育课,跑步,由

于跑得过急,她一下子摔在地上。本来,她可以在倒下的瞬间用手支撑一下地面,可她却把两手背在后

面,导致把脸蹭破了一小块儿。别人问她,她笑着:“毁了容也不能伤了手!”

夏天的时候,有外国友人来学校参观,正巧来到了意儿所在的班级,校里领导和老师都陪同着。一

个外国人一眼看到了意儿,便想让意儿回答几个问题。老师忙上前,想说明一下情况。意儿却已经站了

起来,两只手在胸前舞动如花。看着意儿熟练的手语,那个外国友人竟也同样做起了手语。然后,他对

大家说:“这是我来这里,见到的最出色的孩子,她的手语很棒,就像手在跳舞!”

作为一个聋哑孩子,意儿的手就是她的嘴,就是她的声音。初识她的时候,我就觉得她的手语打得

美极了,就像美丽的花儿在风中不断变换着身姿。这样的一双手,当然要好好保护。她说:“要是我的

手出了什么问题,那可惨了,我和爸爸妈妈都没法交流了,多可怜!”

每逢周末,意儿都会去福利院,去找一位老奶奶。那个老奶奶也是聋哑人,几乎没人和她交流,她

也没有亲人,每一天都很寂寞孤独。自从有了意儿和她交流,她就像变了个人,每个周末也成了她期盼

着的节日。不管雨雪,意儿都坚持在周末去老人那里,陪老人一小天,然后在老人的笑容里,走上回家

的路。

我对意儿说:“你的手语是我见过最美的,就像,就像开在手上的花儿一样!”

意儿却用手语说:“我的手语虽然美,但不是最美的,我老师的手语才是最美的!”

意儿刚上学的时候,很是艰难。虽然父母也教她认识了不少字,可是她毕竟听不见老师讲课。每日

里只是怔怔地坐在那里,看老师在黑板前不停地讲着,于她却是无声的世界。后来有一天,放学后,老

师把她叫到办公室,竟然用手语把全天的课程又讲了一遍。那一刻,意儿哭了。原来,这许多日子,老

师都在学习手语。那以后每天下课后,和午间休息时,还有下午放学后,老师都要单独地给她讲课。

意儿说:“有一次,我生病,本来请了一天假。后来感觉好些,便去上学。没进教室门,我便透过

窗户看见,老师正站在讲台上,教同学们一些简单的手语!我知道,她是想让同学们和我交流得多些……”

一个春天的午后,我和意儿站在郊外的草地上,看着花红树绿,风清云白,她便面对着广阔的天地,

作了一个“我爱你”的手语。她热爱这片天地,热爱生活,她的手语使所有的春花都更加美丽。

看着这个小小的女孩,心里仿佛被清泉浸润,濡湿无比。是的,我也爱这个世界,爱生活。

18.如何理解文题“开在手上的花”的含义?(3分)

19.文章前三段主要用了什么写作手法?有什么作用?(3分)

20.赏析文中画横线的句子。(3分)

于是地上影子便灵动起来,许多小动物的形象就似活了过来。

21.文中的意儿是一个怎样的人?(3分)

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标签:意儿   老师   手语
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