适合四年级小学生读的散文

2024年3月21日发(作者：冯仑简介)

适合四年级小学生读的散文

四年级的小学生们应该在阅读怎么样的散文文章呢?下面是店铺整理的适合四年级小

学生读的散文以供大家阅读。

适合四年级小学生读的散文：黄昏的秋

风吹乱了门前的梧桐树叶，也吹断了我的思绪。

我站在梧桐树下痴望着，你孤寂的背影。为何我看到的只是背影，和你孤寂的心?却

从未走近你。秋风徐徐，带走了枯叶，带走了蝉鸣，却忘记带走你。

我想试试，试着走近你。于是我开始靠近，一步步，小心地走近你。不被凄凉的秋风

刮倒，我举起手，遮住了你的眼睛。黄昏时的阳光照在我的脸上，我的手上，涂抹出了淡

淡的光晕。

你嘴角挂着淡然的笑，那笑是多么的疏离，而我也那样的熟悉。我苦笑，我自嘲，自

己该不该放弃?但出乎我的意料，你站起身，拉开我的手，紧紧地抱住了我。我愣了，下

意识地想推开你，却又不忍心。你轻笑，随后说：“别推开我好吗?我只想抱着你，在这

黄昏的秋里。”

适合四年级小学生读的散文：悲欢逍遥方能吟一曲完整优美的乐章

情调里总有着欢快与哀伤的音韵，欢快的情调把春天的娇嫩装进心房，哀伤的情调把

秋天的萧落染进心绪。一高一低的抑扬顿挫，悠扬萦绕在心室的梁上，让睡床的心或笑或

泪，把人生的情感在春唱秋吟里氤氲成有墨香墨涩的味道。尽管诗人词家用尽春天的百花

普绿精心雕镂诗词的美丽与繁华，但都会随季节而被改写，热烈、深重与冷落。欢快的唱

曲，突然哽咽在了忧伤的轻泣里，到再扬起欢音的时候，脸上已经布满了很多泪下的流痕。

欢快的乐曲，犹如幽谷深处的泉滴声，声声陶醉、音音迷痴。哀伤的悲调，犹如寒风

里的轻雨，很容易被冻结成浮白的雪片，飘飘落落，摧折欢腾滚烫的心。泉水之音会不会

打动哀伤的心绪，寒风轻雨会不会屏障欢快的情感，只有心在看他们一起纠缠的死斗。也

许每颗心，没有素淡均调。所以，很多人在情缠心纠后，总企图去掠一份浅轻或淡的生活

情感，平铺出“时光静好、岁月安然”的心境画面，但到后来大都还仍在起起伏伏中徘徊，

无法逃出已被沉落的情愫，折腾着自己在心路苦中跋涉。

适合四年级小学生读的散文：这样的我无处安放

我觉得我是一个勇敢的人，可以一个人面对孤独，面对陌生，面对未知，我觉得我是

一个软弱的人，总是一个人，默默哭泣，默默说话，默默难过。你觉得我大大咧咧，你觉

得我任性恶毒，你觉得我自私自利，我也觉得我从来就不是一个真正意义上的好姑娘，从

小到大，我一直都是一个人，我连自己都顾不好，又怎么顾得好其他人，是啊，再你们这

些好姑娘眼中，这不过又是一个借口，可当一个人在角落里蜷缩久了之后，她的世界就真

的只有自己，别无他人，所以，我想爱，但不会爱，我有心，但不会表达，我恶意的看着

这个世界，同样，这个世界也在恶意的对待着我。对我而言，星光灿灿的舞台是一种危险，

只有被遗忘的角落才最安全，一边是被遗忘，一个人的孤单，一边是在一起，说不清的恐

惧，我一直在想，我到底是种怎样的生物?突然有一天就怕了人类这个物种，我在光陆迷

离的怪圈里，兜兜转转，自我拉扯，直至支离破碎。

以前的我，讨厌阳光，讨厌它的明媚，它的温暖，这样的安逸，会让我觉得危险，可

为了成为芸芸众生中的一员，我又不得不赞美它，歌颂它。以前的我，喜欢黑夜，喜欢沉

默的夜幕，喜欢微凉的气氛，可我不过是普罗大众中的一员，所以，我总是遗忘它，远离

它。现在，我发现，我没有了自己的讨厌与喜欢，我不知道我的灵魂应该沐浴阳光还是在

黑夜中思考，我不清楚，现在的我，是伪装的我，还是真实的我，痛时，我可以笑，喜时，

我也可以哭，错乱了的表情，错乱了的思想，不会爱人，也不值得被爱，我的青春，到底

是一场狂妄的冒险，还是一段卑微的路程，我不懂，也看不清。

我就像一个小丑，隐藏着自己的悲伤，可我又不像一个小丑，无法给人们带来快乐，

我不知道，存在的意义是什么?我不知道，岁月，该怎样度过?要拿什么才可以填满我苍白

的青春呢?时间，总是一去不返，在崎岖斑驳的路途中，我丢了棒棒糖甜蜜的可爱，也丢

了冰啤酒潇洒的发泄，我丢了回忆，丢了现在，白天黑夜，都不再属于我，没有一个角落，

可以容下一个孤独的我，这样的我，该怎样安放，无处安放……