《圆明园的毁灭》名师课堂实录

2024年3月20日发(作者：记叙文500字)

《圆明园的毁灭》名师课堂实录

教学目标

1.学会本课14个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵

略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

出示课本114页的插图，让学生说说图上画的是什么地方？然后告诉

学生，这就是曾被誉为“万园之园”的圆明园。现在我们看到的只是残墙

断壁。那么圆明园以前是什么样儿，它又是怎样被毁灭的呢？今天我们就

来学习21课《圆明园的毁灭》。

二、初读课文，整体感知

1.自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。

2.默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段主要讲的是什么意思？

课文主要讲了几部分内容？两部分：

（1）圆明园以前的辉煌景观；

（2）圆明园的毁灭。

3.检查认读生字词情况（抽读生字词卡片，可采取指名读、齐读、开

火车读、比赛读等方式。）

4.指名分自然段朗读课文，注意纠正字音。

三、自学课文，小组交流讨论

2.默读课文，想想当年的圆明园是什么样子的，圆明园是怎样被毁灭

的？

3.遇到不懂的问题，在小组讨论后，把你们认为有价值的记录下来。

（1）小组讨论：每人提出自己的问题后，小组进行整理，写出几个

有代表性的大问题。

（2）出示每组同学提出的问题，并对所有问题进行分类归并，归纳

整理出几个大问题。

四、交流自己从课外书中查到的有关资料

第二课时

一、质疑，明确本节课的学习任务

2.明确本节课主要解决的问题。（投影出示）圆明园以前是如何的辉

煌，它又是怎样被毁灭的？

二、讨论、交流、解决难点

1.自读课文，自己思考上面的问题。

2.小组讨论，相互交流。

（四个人为一小组，由小组长进行组织，争取小组成员共同参与讨论。