五年级下册语文讲义-知识能力提升:乌丢丢奇遇记(爱与回报,十四行诗

2024年3月20日发(作者：做自己最好的医生)

乌丢丢奇遇记（爱与回报，十四行诗）

《乌丢丢奇遇记》 用爱去拥抱，哪怕什么都没有

东海中有流波山，入海七千里。其上有兽，壮如牛，苍身而无角，一足，出入水则必风

雨，其光如日月，其声如雷，其名曰夔kuí。

东海中有座流波山，位居在入海七千里的地方。山上有一种野兽，样子像牛，青苍色的

身子，头上不长角，一只脚，进出海水就定会带来急风暴雨，它身上发出的光芒像太阳和月

亮，它叫喊的声音像炸雷，它的名字叫夔。

乌

丢丢，一条腿

一跳一跳就像飞

你在前面飞，

我在后面追。

如果……你会怎样？

乌丢丢是布袋老人的小木偶丢失的一只小脚丫，为了寻找布袋老人，他闯进了吟痴老人

的家中。在这里，他认识了一群可爱的朋友——“诗篓子”、木头娃娃、小泥猴、鬃人、不

倒翁……在他们为吟老举行的“重返童年”晚会中，乌丢丢才真正体会到了快乐——因为爱

的滋养而产生的快乐。

之后，他开始了寻找布袋老人和珍儿的旅程。在远行途中，乌丢丢碰到了逆风的蝶，他

让乌丢丢懂得，对所爱的人，应该靠自己的力量来到他身边，不管前面有多少艰难险阻，只

要你对他有个承诺；种鸡蛋的芸儿让他相信，只要心存信念，理想的种子一定会发芽、开

花……为了让自己更完美，他最后将自己变成了珍儿的一只健康的脚。

童话——美好

悲剧是把人生美好的东西毁灭给人看

逆风的蝶

马丢丢也要朗诵诗了：

“啊，蝴蝶，我真佩服你！你有坚强的翅膀，风不能阻挡，雨不能阻挡。”

蝴蝶听了，俯下来飞着，连连说：

“谢谢，谢谢。你们都在向我献诗吗？不敢当，不敢当。今天，我不知道，我能不能飞

到她那儿？”

吟老停下脚步，伸出手掌，蝴蝶很理解他的用意，是让自己飞下来，落在他的手心上。

乌丢丢凑上来，仔细端详着蝴蝶的翅膀，啊，真美呀，翅膀上的花纹，就像一幅图画，

画的是一片鲜花盛开的地方。

蝴蝶扇扇翅膀，说：

“对，对，我翅膀上的花纹，就像一张地图。地图上那鲜花盛开的地方，就是我的目的

地。”

吟老望着手掌上的蝴蝶，关切地问他：

“那儿是你的家吗？”

蝴蝶说话有些支支吾吾了：

“真不好意思。那儿有一棵蔷薇，我们去年相约，今天是我和她相会的日子。”

风越刮越大了，天色也阴沉沉的，快下雨的样子。

“我们在那边的亭子里歇一会儿，等风停了再赶路，好吗？”乌丢丢问吟老。

吟老看着手掌上的蝴蝶，他的翅膀被风吹得像叶子一样翻卷着。

不等吟老回答，蝴蝶说：

“我可不能等，真的不能等，我不能让她失望。”

“为什么，这约会那么重要吗？”乌丢丢有些好奇。

“今年她只为我开放；如果我今天不能和她见面，她就会凋谢。”

听了这话，乌丢丢再也不会要求停下来。他想，蝴蝶为了见一见蔷薇花，勇敢地

逆风而行，这精神真让人敬佩。

“那是怎样高贵的一朵花啊！”乌丢丢发出感叹，又像在发问。

“在别人看来，她也许是一朵普普通通的花，但对我来说，她是独一无二的。”

“为什么，你能告诉我们吗？”这次是吟老在问话。他有些犹豫，不知该不该提出这样

的要求。

蝴蝶回答得很爽快：

“其实很简单，去年的今天，那棵蔷薇为我挡过雨。”

“就因为这个，你就顶着大风去看她？”乌丢丢无论如何不能理解。

“你要知道，如果我被雨淋湿了翅膀，我可能就不会在这个世界上生活了，”蝴蝶说得

很深情，“今天我也就不会和你们在一起了。”

吟老不住地点着头，表示赞同蝴蝶的话。

风不停地刮着。吟老顶着风，挺着胸往前走着。

乌丢丢拉着他的手紧紧地跟着。

蝴蝶像一片秋叶，让风吹得上下翻飞。但他一直不退缩，无论风多么猛，他都在逆风前

进。

让微风带我送去献给你的歌，

连同这满山遍野的缕缕花香。

我正在一步步走进你的生活，

我的步履也沾着柔婉的芬芳。

即使遇到狂风我也继续前进，

听风中自有风中呼啸的力量，

看风中自有风中美丽的风景，

我的衣袂飘飘像扶摇的翅膀。

即使草木披靡紧紧贴着泥土，

即使风中的蝴蝶已吹成枯叶；

我仍要做一棵会走动的大树，

去给那些无助的人挡住风雪。

迎着风雪我把自己的心点燃，

即使永远无法实现我的心愿。

与蛇对话

蛇、蜥蜴、乌丢丢

向萤火虫道一声谢借一盏灯，

去给天鹅献一束花学习飞翔；

举着萤火虫去拜访天上的星星，

和天鹅结伴飞向温暖的南方。

你绝不会听到我频频地叹息，

我们生活的这个世界很辽阔；

让我们给蚂蚁讲个童话故事，

再给小鸟们唱一支快乐的歌。

即使我们遇见了蛇也别害怕，

看见蜥蜴的脸也别嫌它丑陋；

去和蛇一起探讨远古的神话，

去向蜥蜴学习在峭壁上行走。

每个夜晚我的梦境都很灿烂，

你会在朝霞里看到我的笑脸。

十四行诗源于十三世纪的欧洲意大利，到文艺复兴时期已有一套完整的格律，其中又以

意大利人彼特拉克创作的十四行诗最为有名。此后托马斯·怀特等将十四行诗引进英国，并

根据英语特点作了改进和推广。

此后，十四行诗成为英国诗人和读者喜爱的诗体，许多著名诗人都有十四行诗作问世，

其中包括斯宾塞、莎士比亚、弥尔顿、拜伦、雪莱等诗人，十四行诗和其他英国诗体一样，

在女皇伊丽莎白王朝达到鼎盛时代，有“诗的王国”的美称。

诗行

顾名思义，十四行诗指每首只能写十四行。

在欧洲，最初的分段格式是“4+4+3+3”，称作“彼特拉克体”，其分十四行诗为两部

份，前八行称otve，由两节四行诗组成，后六行称Sestet由两节三行诗组成。十四行诗移

植到英国后，有些人仍按彼体，多数作家改全诗由三节四行诗和一节二行诗组成（4+4+4+2）。

每行的词数有多有少，最少五个词，最多十个词。

诗韵

轻重音节奏

我们是蘑菇人，

我们是蘑菇人，

今天走出小树林，

去寻找一颗心，一颗心！

我们是蘑菇人，

我们是蘑菇人，

不怕太阳晒，不怕暴雨淋，

我们找到了一颗心，一颗心！

我们是蘑菇人，

我们是蘑菇人，

不怕太阳晒，不怕暴雨淋，

我们找到了一颗心，一颗心！

就用这颗心，就用这颗心

守护着这片树林。

我们接受着别人的爱

更不该忘记用爱来回报，

就像走上人生之路

你必须要迈开左右脚。

它最知道我的歌应当先给谁，

我不会忘记爱是生命的源泉，

爱还是生存的阳光空气和水，

以爱回报爱回归生命的家园。

就把我这些诗献给我的土地，

让诗的种子在土里发芽开花，

就把我这些诗献给至爱的你，

让我的灵魂有一个最后的家。

我愿像一片雪融进另一片雪，

把我的生命融进另一个生命，

像一片绿叶贴着另一片绿叶，

让我们彼此呵护着慢慢消融。

是无私的爱养育了我这颗心，

告诉我该到什么地方去追寻。

告诉我该到什么地方去追寻，

追寻的心在晴空里展翅飞翔。

我所爱的每一个人都是亲人，

我愿一生为他们热情地歌唱。

我去月亮那里开采银色宝石，

我去太阳那里采撷金色花朵；

在宝石上以花朵镶嵌我的诗，

让微风传送去我献给你的歌。

即使永远无法实现我的心愿，

你绝不会听到我频频地叹息；

你会在朝霞里看到我的笑脸，

你会在露珠里找到我的泪滴。

我的诗只能付诸东去的流水，

它最知道我的歌应当献给谁。