音乐欣赏:《梁山伯与祝英台》

2024年3月19日发(作者：文化创意产品)

音乐欣赏：《梁山伯与祝英台》

教材内容：人音版八年级下期第五单元

教材分析：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写

成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族

化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功

地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、

祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的

思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示

部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟

前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。运用西

洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中

丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。

教学目的：

1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲

2、初步认识奏鸣曲式的结构：引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。

3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结

合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。

教学重点： 从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。

教学时数： 一课时

教具： 多媒体、钢琴、小提琴

教学过程：

一、导入

“一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小

提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀

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的音乐作品之一。下面请一位同学，用她那把心爱的小提琴来为我们演奏这首

《梁山伯与祝英台》的主题。”（表演）

提问：“你在多次演出中都演奏了这首乐曲，你是不是非常喜欢这首作品？为

什么呢？”（学生回答）

今天就让我们共同欣赏这首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。

二、作品创作背景简析

这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为

素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves

《蝴蝶的爱情》。

作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否真有这两个人物呢？

（讨论）

这一民间传说与史实有很大的出入。梁祝二人可谓是千年等一回。据史册记

载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。梁山伯

死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，

发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着

祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭

贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于梁祝二人

都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。从那以后，在民间就产

生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。

三、乐曲的结构采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式

引导学生了解奏鸣曲式的结构：

梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）

引子 呈示部 展开部 再现

部 结束部

四、欣赏作品

引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花香的

景象。

由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。

呈示部：主部主题──在竖琴的伴奏下，小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题。”

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这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。多少人听了段旋律都为

之陶醉。作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。当年他们还是上海音乐学院

作曲系的学生。何占豪曾在杭州越剧团当演员，他对越剧音乐既熟悉又喜爱。在

创作《梁祝》时，故事流传在浙江一带，越剧是浙江的代表剧种，他决心从越剧

音乐中取材。据平时的观察，许多越剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱

到一段唱腔时，台下都会博得热烈地掌声为之呼应。作者抓住了这段唱腔作为《梁

祝》中“爱情主题”的基本音调。这段主题是全曲的核心的音调。

副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。

音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生

活情景。（传说中祝英台女扮男装去读书，在途中与梁山伯相识后两人情投意合，

结拜为兄弟。这段音乐主题就是表现梁祝同窗三载共读共玩时的情景。）在这段

快板过后，音乐转入慢板，副部主题中的结束部。在弦乐颤音的衬托下，梁祝二

人同窗三载就要分别，音乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情。（传说中二人

在临别时，祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望。故事就

这样发展了下去。）

低沉的音响预示出不详的事情就要发生。

展开部：由三部分构成:抗婚、楼台会、哭灵投坟。

（祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁。）

铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节

奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏，衬托着主奏小提琴猛

烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越来越激化，但音乐

突然停顿下来，又转入慢板乐段──“楼台会”（传说中正在此时，梁山伯来祝

家探望，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。）这

时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。

接下去音乐急转而下──哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手

法，将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。（传说中在梁山伯归家后不久病故，

祝英台得知后悲痛万分，她已下定了决心选择了一条道路，她与父亲约定，穿素

服上花轿，并绕道梁山伯的坟前祭奠，父亲同意。那天祝英台来到坟上向苍天哭

诉后碰碑自尽。）锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，

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乐队奏出赞颂的音调。

再现部：乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入

了神化的意境。“化蝶”（当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身投入后，从

坟墓中飞出一双蝴蝶），我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。许多艺术家

用不同的艺术形式表现这一动人的情节。

下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词：

碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。

同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。

楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地

久不分开。

所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的

结局，因为我们都憧憬未来美好生活。

结束部：一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人

间留下了无限地遐想。

五、总结本节课

今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲，我们与故事中

的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、

时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的，而置

身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人

间最可贵的就是真情。

国本中学：蒋 溢

外国语学校： 向小玲

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