《颐和园》第二课时教案

2024年3月19日发(作者：形容词变副词的规则)

《颐和园》第二课时教案

《颐和园》第二课时教案1

一、品味领悟第一、三段

1.齐读第一、三段

2.领悟：

（1）读了这两段，颐和园给作者留下了什么深刻印象？（课文

开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美；颐和园很

大，占地范围广。）

（2）作者有什么希望？为什么会有这样的想法？（作者希望我

们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园到处都有美

丽的景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和

园去游览那里的美景。）

3.师：课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头首尾呼应，表达

了作者的赞美之情。

二、品味领悟第二段

1.过度语：虽然颐和园的景色美得看也看不完、说也说不尽，但

是作者还是怕我们没有时间去游览，所以还是选择几处重点作了具体

介绍。下面，我们来读第2-5自然节，看看作者重点给我们介绍了那

几处景点？又是按怎样是顺序叙述的？

（长廊→万寿山→昆明湖[十七孔桥]；游览顺序。）

2.划分层次

第一层（2）：介绍长廊的景色

第二层（3、4）：介绍万寿山的景色

第三层（5）：介绍昆明湖的景色

3.研读领悟第2自然段

（1）指名朗读，思考介绍长廊时，先介绍什么，然后介绍什么，

最后介绍什么？（先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间

的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的

特点介绍外部环境。）

（2）按照上述给第二自然段分层。

分层的结果：

第一层是第1-3句：从整体上和外部介绍长廊；

第二层是第4句：从内部介绍长廊；

第三层是第5、6句：讲长廊两旁风景宜人。