水墨画 荷花教案

2024年3月18日发(作者：儿童才艺表演)

水墨画――荷花

一． 教材分析：

本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现

学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习荷花的表现技法，让学生近距离地熟悉中

国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个

性的表现能力。 教学中运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍荷花的生长习性、

造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国

传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受

中国画托物言志的特点。组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。另外，选择荷花画法

中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画

用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的梅，兰、竹、

菊等其他题材的欣赏与学习。调动学生的学习积极性，让学生用美术、音乐、生物、文学

等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺

术的伟大。

二．教学安排

整个教学过程以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开，分两个课时，第一

课时， 由赏荷——咏荷——画荷展开，体会荷花出污泥而不染、挺拔向上的精神，体会

笔墨的韵味；第二课时，学生大胆尝试水墨技法，亲自感受中国传统画法的艺术魅力。

三．教学方法： 互动法、探究法、欣赏法等。

第一课时教学设计：

教学目的：

通过介绍荷花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒

情的艺术表现形式，同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神。

教学重点：

引导学生感受荷花出污泥而不染、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。

教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。

涉及学科：常识、音乐、文学等。

教学准备：教具——多媒体、图片、中国画材料等。

学 具：笔墨纸砚，报纸，国画颜料等。

教学过程：

一.情境导入，激发兴趣

1．我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢 ?

2．今天，老师给大家带来了我最喜欢的花，大家猜猜是什么花呢 ?(课件展示荷花图