2024年3月18日发(作者:研究生报名确认时间)
“古诗歌阅读”仿真综合练
仿真综合练(一) 唐代诗歌
1.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(8分)
盖少府新除江南尉问风俗
郎士元
闻君作尉向江潭,吴越风烟到自谙。
客路寻常随竹影,人家大底傍山岚。
缘溪花木偏宜远,避地衣冠尽向南。
惟有夜猿啼海树,思乡望国意难堪。
[注] ①郎士元,唐代诗人,安史之乱时避难江南。②避地衣冠:西晋末年,中原士庶大举迁居东南,
史称“衣冠南渡”。
(1)颔联和颈联从自然特点、 、 三方面来写“吴越风烟”。(4分)
解析:颔联写自然环境的清静幽谧、景色优美,突出吴越人的居住特点;颈联运用“衣冠南渡”的典故,
突出其历史渊源。
参考答案:居住特点 历史渊源
(2)请简要赏析“避地衣冠尽向南”一句的艺术技巧。(4分)
答:
解析:“避地衣冠”是用典,以“衣冠南渡”的典故,既写出当时政局的动荡,又间接写出江南风景的
美好。“衣冠”运用借代手法,借指士庶。
参考答案:①运用借代手法,以“衣冠”借指士庶。②运用“衣冠南渡”的典故,既写出当时政局的动
荡,又间接写出江南风景的美好。
2.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(8分)
长安秋望
赵 嘏
云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美
[]
不归去,空戴南冠学楚囚。
注
②
①
[注] 鲈鱼正美:西晋张翰,因秋风起,想念故乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍的美味,便弃官回家。
(1)颔联“残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼”运用 、 的手法,表现了诗
人内心的孤寂、怅惘之情。 (4分)
解析:“残星几点”是目见,“长笛一声”是耳闻。“雁横塞”是动态,“人倚楼”是静态。
参考答案:动静结合 视听结合
(2)“紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感起到什么作用?(4分)
答:
解析:意象是诗人情感显现的载体,作用主要从借景抒情、衬托等方面思考。先立足全诗理解这两个意
象的具体含义,再分析诗人在它们身上所寄托的情感。
参考答案:紫菊半开,红莲凋谢,正是深秋时令的景色。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷,追思往日那红艳
满堂的莲花,使人产生红颜易老、好景无常的伤感之情。篱畔的紫菊,俨然一派君子之风,令人想起“采菊
东篱下”的陶潜,归隐之心油然而生。
3.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(8分)
宿 府
杜 甫
清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语,中天月色好谁看?
风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事,强移栖息一枝安。
[注] ①此诗作于唐代宗广德二年(764),距安史之乱爆发已是十年,几经辗转的杜甫经剑南(四川中部)
节度使严武保荐,为节度使幕府参谋,因家在城外,不得不长期住在府内。②伶俜(pīnɡ):流离失所。
(1)从诗歌的体裁角度看,这是一首 诗,首句“清秋幕府井梧寒”中的“清”“寒”二字
烘托出诗人 的心境。(2分)
参考答案:七言律(律) 悲凉
(2)结合全诗,简要分析作者为何发出“中天月色”无人欣赏的慨叹。(6分)
答:
解析:本题考查对诗歌内容的分析能力。诗歌前两联写“独宿”之景,后两联直抒“独宿”之情。因此
解答本题应从后四句进行分析,体会诗人慨叹无人欣赏的原因。
参考答案:①从“风尘荏苒音书绝”句可以看出,作者饱经战乱,与亲朋音信断绝,没了联系。②从“关
塞萧条行路难”句可以看出,因关塞战争频发,归路荒凉艰难,有家难回,也象征着作者仕途的艰难。③从
“已忍伶俜十年事”可以看出,安史之乱后的十年间,作者处于流离失所的境地。④从“强移栖息一枝安”
可以看出,作者暂依幕府,但只是求得暂时安居,政治抱负仍难实现。(每点2分,答出任意三点即可。如有
其他答案,言之有理亦可)
4.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(8分)
春日访山人
戴叔伦
远访山中客,分泉谩煮茶。
相携林下坐,共惜鬓边华。
归路逢残雨,沿溪见落花。
②
①
本文发布于:2024-03-18 00:06:08,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/88/57358.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
本文word下载地址:2020版高考语文新设计一轮复习浙江专版精练:“古诗歌阅读”仿真综合练含.doc
本文 PDF 下载地址:2020版高考语文新设计一轮复习浙江专版精练:“古诗歌阅读”仿真综合练含.pdf
留言与评论(共有 0 条评论) |