2020版高考语文新设计一轮复习浙江专版精练:“古诗歌阅读”仿真综合练含

2024年3月18日发(作者：研究生报名确认时间)

“古诗歌阅读”仿真综合练

仿真综合练(一) 唐代诗歌

1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)

盖少府新除江南尉问风俗

郎士元

闻君作尉向江潭，吴越风烟到自谙。

客路寻常随竹影，人家大底傍山岚。

缘溪花木偏宜远，避地衣冠尽向南。

惟有夜猿啼海树，思乡望国意难堪。

[注] ①郎士元，唐代诗人，安史之乱时避难江南。②避地衣冠：西晋末年，中原士庶大举迁居东南，

史称“衣冠南渡”。

(1)颔联和颈联从自然特点、 、 三方面来写“吴越风烟”。(4分)

解析：颔联写自然环境的清静幽谧、景色优美，突出吴越人的居住特点；颈联运用“衣冠南渡”的典故，

突出其历史渊源。

参考答案：居住特点 历史渊源

(2)请简要赏析“避地衣冠尽向南”一句的艺术技巧。(4分)

答：

解析：“避地衣冠”是用典，以“衣冠南渡”的典故，既写出当时政局的动荡，又间接写出江南风景的

美好。“衣冠”运用借代手法，借指士庶。

参考答案：①运用借代手法，以“衣冠”借指士庶。②运用“衣冠南渡”的典故，既写出当时政局的动

荡，又间接写出江南风景的美好。

2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)

长安秋望

赵 嘏

云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美

[]

不归去，空戴南冠学楚囚。

注

②

①

[注] 鲈鱼正美：西晋张翰，因秋风起，想念故乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍的美味，便弃官回家。

(1)颔联“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”运用 、 的手法，表现了诗

人内心的孤寂、怅惘之情。 (4分)

解析：“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻。“雁横塞”是动态，“人倚楼”是静态。

参考答案：动静结合 视听结合

(2)“紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感起到什么作用？(4分)

答：

解析：意象是诗人情感显现的载体，作用主要从借景抒情、衬托等方面思考。先立足全诗理解这两个意

象的具体含义，再分析诗人在它们身上所寄托的情感。

参考答案：紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的景色。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳

满堂的莲花，使人产生红颜易老、好景无常的伤感之情。篱畔的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起“采菊

东篱下”的陶潜，归隐之心油然而生。

3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)

宿 府

杜 甫

清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。

永夜角声悲自语，中天月色好谁看？

风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。

已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。

[注] ①此诗作于唐代宗广德二年(764)，距安史之乱爆发已是十年，几经辗转的杜甫经剑南(四川中部)

节度使严武保荐，为节度使幕府参谋，因家在城外，不得不长期住在府内。②伶俜(pīnɡ)：流离失所。

(1)从诗歌的体裁角度看，这是一首 诗，首句“清秋幕府井梧寒”中的“清”“寒”二字

烘托出诗人 的心境。(2分)

参考答案：七言律(律) 悲凉

(2)结合全诗，简要分析作者为何发出“中天月色”无人欣赏的慨叹。(6分)

答：

解析：本题考查对诗歌内容的分析能力。诗歌前两联写“独宿”之景，后两联直抒“独宿”之情。因此

解答本题应从后四句进行分析，体会诗人慨叹无人欣赏的原因。

参考答案：①从“风尘荏苒音书绝”句可以看出，作者饱经战乱，与亲朋音信断绝，没了联系。②从“关

塞萧条行路难”句可以看出，因关塞战争频发，归路荒凉艰难，有家难回，也象征着作者仕途的艰难。③从

“已忍伶俜十年事”可以看出，安史之乱后的十年间，作者处于流离失所的境地。④从“强移栖息一枝安”

可以看出，作者暂依幕府，但只是求得暂时安居，政治抱负仍难实现。(每点2分，答出任意三点即可。如有

其他答案，言之有理亦可)

4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)

春日访山人

戴叔伦

远访山中客，分泉谩煮茶。

相携林下坐，共惜鬓边华。

归路逢残雨，沿溪见落花。

②

①