祖父的园子教学设计(15篇)

2024年3月17日发(作者：人生路途)

祖父的园子教学设计(15篇)

祖父的园子教学设计1

【教学目标】

１、认识８个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄

头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。

２、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。

【教学重点】把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表

达方法。

【课时安排】一课时。

【教学过程】

一、导入

萧红，黑龙江省呼兰县人，中国现代著名女作家，原名张乃

莹。在《呼兰河传》这本书里，她用了许多的文字写了自己的童

年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的`园子，自己的

后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧

红留下了什么呢？

二、默读课文

１、画出生字新词多读几遍。

２、在祖父的园子里，“我”都经历了哪些事情？

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三、自主学文，体会感情

１、童年萧红的眼里，祖父的园子是什么样的呢？

（１～３段）

重点指导朗读：

第一段。

重点学习：

文中描写榆树的句子 体会表达形式与方法。

２、为什么她对园子如此念念不忘呢？

朗读体会４～２０段，感悟童年的她在祖父的园子里快乐地

边学边玩，边玩边学自由无虑的生活。

３、多种形式的朗读，表达感情：

重点朗读体会：

１６～２０段体会“园子”是自由的，孩子的身心都是自由

的，这里的一切都是自由的。

４、为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧

红留下了什么呢？

四、默读全文，领悟表达方法

结合相关的语句 领悟总结：

１、孩子气十足的腔调。

２、春天泥土般清新的语言。

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