学会合作教案5篇

2024年3月17日发(作者：幻想的)

学会合作教案5篇

学会合作教案1

设计思路：

孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，

“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对

于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生

活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们

在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能

做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就

是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作

带来的乐趣。

活动目标：

1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

1、视频：小电影《合作力量大》

2、三个小推车、梅花桩若干。

3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。

4、各种各样合作和不合作的图片。

活动过程：

一、欣赏动画感知合作

1、今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的

时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”

2、看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)

3、你在电影里看到合作了吗?

4、谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)

5、蚂蚁合作干什么?

6、合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河

7、巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌

子呢?(又轻又快)

8、操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们

有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊?

9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又

好，而且更容易成功!

二、讨论研究，了解合作

1、幼儿讨论

教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?

2、教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。

3、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是?

4、教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、

排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。

5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

6、看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了

解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

7、小结：在我们的生活中合作无处不在。

三、深入思考，如何合作

1、收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)

2、玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?

3、玩具不够时，怎样合作?

4、矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?

四、游戏感悟，探究方法

合作统计动物乐园中小动物的数量。

1、感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、

梅花鹿)

2、小组尝试合作统计

师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分

工。

3、协商准确计数的办法，统计并记录

4、对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要

5、为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录

表，提问：他们什么车没数对?这样能不能算成功?

小结：大家合作的时候，每个人都很重要。

五、实践体验，玩中强化

1、合作游戏搭桥。

2、动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。

3、游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一组小朋

友搭好桥。

4、小结：有的时候，游戏中也需要合作，

5、搭好桥，播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一起通过搭好的

桥。

我们现在呀，只是几个人之间的小合作。将来呀也许会有几十个、几

百个甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，还可以可以

创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。

活动反思：

现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家

之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要

求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作

意识。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中

队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是

比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的

了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。为此，我本课的教学目标是感受

生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必要性，初

步学习一些合作的方法，使学生体会到合作成功的喜悦。并运用合作的方

法来指导实践。

对于教学重点的制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受

合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生

想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。然后在实践体验

中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作

意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践

中运用这种方法达到自己的目的。因此我把本课重点定为：让学生感受在

集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，能够运用合作的方法来指导实

践。

本课的教学过程主要分以下几步进行：首先在游戏中,激发学生兴

趣，引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角

地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进行分组实践活动：“小

组记图”游戏。为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的

生活体验。游戏活动分两次进行。第一次游戏后，让学生分析问题，总结

经验教训。然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合

作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必

要性，懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和

习得的能力用来指导自己的生活，我从学生做值日生这点切入，通过播放

学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活

表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认

识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。

整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学

生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活跃，学生参与活动积极主

动，主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如

果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨

论交流合作现象时形式比较单一，可尝试进行多种形式的交流。

学会合作教案2

【学习目标】

1．了解自主、合作学习的含义；理解自主、合作学习的重要性；

2．反思自己的学习现状，逐步提高自主、合作学习的能力；

3．懂得尊重、合作的必要性和重要性，初步形成*等待人、乐于交

往、积极进取、敢于创新的精神。初步感悟自主、合作学习的乐趣，提高

学习效率；引导学生采取自主、合作这两种高效的学习方式来适应初中阶

段的学习。

【学习重点】

学会自主学习与学会合作学习

【学习难点】

自主学习与合作学习的含义

一、教材预习：

1、相对于“被动学习”而言的， 是一种积极主动的`学习态度和学习方

式，是一种高品质的学习。

2、 相对的是个体学习，它是指学生在小组或团队中为了完成 ，有

明确的 的 学习。

3、自主学习对于我们初中生而言，有何意义？

4、什么是合作学习？开展合作学习有何意义？

二、探究展示

1、小品赏析，认识自主学习

小品片断一：放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看电视。母

亲让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。

小品片断二：小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了

以下任务。①复习当天笔记内容 ②做老师布置的对应练习 ③找出自己在

理解上有问题的知识点，做好标志请教老师 ④预习明天的功课，有问题

的地方做好标注 ⑤自己做一些课外的阅读 ⑥写日记练笔。

（1）两位同学的学习方式有哪些区别？（2）这两种不同的学习方式

分别会产生怎样的影响？（3）自主学习有什么特点呢？

2、学会合作学习

（1）开心游戏（请小组推选4个同学上台做一个小游戏。每人伸出

一只手，一起将课桌抬起来。）：抬课桌——从这个游戏，你能悟出什么道

理？

（2）名言朗读：谈体会

（3编写学习小报—课前请同学们按课本要求编写学习小报，课上请

同学们交流以下三方面：

①交流报纸名称和各小组成员分配的任务。

②交流为什么要这样分配任务。

③交流小组成员对本次合作活动的感悟。

3、故事赏析

（故事内容：雁群的飞行特征是以“V”字队形飞行。这是因为每一只

大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的

飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。当领队的大雁疲倦了，它会退到

侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来

鼓励前面的同伴保持整体的速度。当一只大雁生病或因受伤落队时，另外

两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到

它能够重飞或死去。）请同学们思考：这则故事对我们如何进行合作有哪

些启示？

三、课堂练习：

（一）选择题。

进入初中后，我们应逐步摆脱对老师 和父母的依赖，积极主动地学

习，成为一个自主学习者。据此回答1-2题：

1.自主学习的好处很多，下列属于其好处的有

①能够使我们不唯书.不唯上 ②能够培养我们吃苦耐劳的品质

③能够使我们成为一个独特的自我 ④能够用自己的眼睛去观察，用

自己的头脑去判别，用自己的语言去表达

A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②④

2.班级里几个同学议论自主学习的问题，有下面一些说法，你认为正

确的应该是

A．自主学习就是自己独立地学习，不需要别人的帮助

B．自主学习就是在爸爸.妈妈帮助下去学习

C．自主学习就是逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习责

任

D．自主学习就是以自已为主，想学什么就学什么

3.俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”合作学习是指

A．学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的

互助性学习

B．学生为了获取高分数，而相互帮助的学习

C．具有更强的问题性.实践性.主体性和开放性的学习

D．集中在某一固定地点的小组学习

（二）非选择题

4、张健现在已经是七年级的学生了。可他*时学习还像在小学那样，

依然靠父母、老师的督促，因而，学习成绩一直不理想。 据此请回答：

（1）张健学习成绩一直不理想的主要原因是什么？

（2）请你运用所学知识，告诉他怎样走出困境？

学会合作教案3

活动目标 :

以合作精神为主线，通过游戏、手工、朗读等同一主题不同内容的活

动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性

活动过程 :

一、导入：

小游戏：一个玻璃瓶里装几颗

（通过这个游戏，让学生认识到团结与合作能够使他们脱险，而每个

人只顾自己逃脱，结果只能乱成一团糟，谁也逃不掉，从而引出班会的主

题。）

二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》

1、展开议论

2、 小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱

变成天堂，从而染到认识到团结与合作的重要性。

三、动手实践。

各组组员选择一个主题如奥运项目，海底世界等做一个大贴报。

（通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通

过同学的合作，几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。）

四、朗读一首自作的小诗，深化学生的认识，说说哪些方面做得好，哪些

方面需要改进，以后打算怎样做等等。

活动小结:

通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验

团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方

式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，

内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出

大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。

学会合作教案4

【活动目标】

1、认识到生活中与他人合作的重要性。

2、感受合作能让人快乐，能让人成功。

3、培养学生的合作精神。

【活动重点】帮助学生认识生活中与他人合作的重要性。

【活动难点】活动中引导学生明白与他人合作需要相互团结，相互帮助，

不推卸责任，不埋怨，不指责。

教学过程：

一、游戏中感受

1师：咱们先来玩一个三条腿走路的游戏，比比谁走得快？（请每组

派两位小朋友参加）

2、三条腿走路比赛。

3、讨论：怎么走才走得快？

4、师小结：这就是一种合作，小朋友们，在我们的生活中，学习

中，处处需要咱们两人或两人以上的人来共同完成一项任务，这就需要我

们学会合作?

揭题二、生活中寻找

1、看他们怎样合作（课件）动手术：医生与护士，医生与医生之间

怎样合作。运动会：拔河比赛中，同学之间是怎样合作的。排球场上：运

动员怎样合作。航天事业上：杨利伟成为*第一太空飞人，仅靠他一个人

能成功吗？

A、看了这些人的合作，你有什么感受？

B、合作是无处不在的，合作能使人成功，能给人带来无比的快乐，

只有学会合作才能发挥出集体的力量。

2、师过渡语：刚才我们看了这么多人的合作，其实在我们*时的学习

生活中，还有许多碰到的、看到的或体验到的合作经历，看看谁是生活中

的有心人，向大家介绍一下当时的情景或合作时的感受好吗？⑴ 四人小

组交流。⑵指名说。

3、师小结：看来，合作确实无处不在。它能给我们带来快乐，带来

成功，让我们更好的发挥出集体的力量。

三、活动中体验

一幅画合作的时候也要讲究方法，并不是几个人凑在一起就是合作，

应该有分工，扬长避短，这样才能有效地完成任务.

四、辨析中深化合作中，我们也常常会产生一些矛盾，当矛盾发生的

时候，你会怎么解决，这里有几个同学发生了矛盾需要你来帮忙解决。

你觉得这些小朋友做的对么？为什么？师小结；要想做好一件事，要想发

挥出集体的力量，就得互相帮助，不推卸责任，不埋怨，不指责。

五、总结中提升

1、通过今天的这些活动，你有什么感受？

2、师小结：小朋友，在学习生活中我们时时刻刻会碰到合作。如果

缺少合作，我们将会遇到很多困难和烦恼，希望小朋友在校内、校外都能

主动和他人合作，同时也希望大家记住：相互支持，是合作成功的金钥

匙。

学会合作教案5

活动目标：

1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

活动准备：

1．球、筐。

2．四组操作材料。

3．课件。

活动过程：

一、运球游戏，感知合作。

1．教师出示球。

师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

幼儿第一次运球。

师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

幼儿第二次运球。

师：这次成功了吗？他们是怎么做到的？

2．教师小结。

合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、讨论研究，了解合作

教师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个

人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）

师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作

的？

幼儿分辨交流。

三、游戏感悟，如何合作

师：究竟我们应该怎样来合作呢？

今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

1．介绍游戏规则。

第一个游戏：同心鞋。

第二个游戏：站孤岛。

第三个游戏：过河拆桥。

第四个游戏：搭小桥。

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间

哦，看看哪组能完成！

2．幼儿第一次尝试。

师：你玩的哪个游戏？你们成功了吗？

幼儿交流合作的方法。

师：那现在你们还想不想再去尝试一下？刚没成功的可以再去试一

试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

3．幼儿第二次尝试。

师：这次你们成功了吗？你们这次是怎么合作的？

师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协

商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活，运用合作。

1．师：在我们*时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看

到或遇到过什么合作的事情吗？

2．教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不

倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快！

3．那现在就让我们众人划桨开大船吧！（播放音乐退场）