主题班会教案

2024年3月17日发(作者：祝贺新婚)

主题班会教案

主题班会教案（精选12篇）

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，

借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写

呢？下面是小编收集整理的主题班会教案，欢迎阅读与收藏。

主题班会教案 篇1

一、目的：

通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表

现出来的。懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生

活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。

二、过程：

看刘翔、姚明等锻炼的场景（腿抽筋了、受伤了、衣服湿透了……

还在继续训练）

学生讨论：刘翔怎样取得如此辉煌成绩的呢？（钢琴曲《小天

鹅》）

学生回答：

老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、

枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。

学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。并

说说自己在意志上的优点和缺点，说说在今冬具体改进的措施。

老师倡议：

1、有计划地去做不感兴趣但能锻炼意志的事。

2、给自己敲警钟，如选适用于自己的座右铭鞭策自己，使自己的

意志锻炼不半途而废。

3、从具体的小事做起，从现在做起。一个人遇到困难挫折，如果

你自己不用坚强的意志救自己，那谁也救不了你。

4、学生自我意志测定：（制成表格，学生填好后，贴在课桌上天

天对照）

三、项目：

每一天都不迟到；每一天认真独立完成作业；每一堂课认真听讲；

能否坚持：如果你“能坚持”，说明你能在这些方面开始养成良好的

意志品质，希望你能坚持下去，如果你“偶尔不能”，说明你在这些

方面还有薄弱的环节，应制定具体的锻炼计划并去做；如果你“不

能”，说明你意志品质薄弱，首先需从这些小事出发，对自己明确提

出锻炼意志的任务。

老师小结：要做到有坚强意志，首先就要远大的理想，这样才能

处处力求上进，严格要求自己。人一辈子立下什么样的志向，要成为

什么样的人，这是人的愿望，愿望一旦化作驱策行动的力量就激励人

们去奋斗，愿望越是美好而迫切，意志行动就越是坚决而持久。所以，

美好的愿望是行动的基础。那种对人生没有什么追求，整天浑混噩噩

地过日子，或整天想入非非胡思乱想一些无法实现的愿望，将会一事

无成。而有理想有抱负的人就会牢记“天将降大任与斯人也必先苦其

心志，牢其筋骨”古训，艰苦磨砺自己。希望同学们都能有自己的理

想和意志，并为此奋斗不止，这样，我们才会无怨无悔。

学生集体宣誓：

（班长领誓）请父母放心，我们是有良知的人，一定不让你们伤

心！

请老师放心，我们是有骨气的人，一定不让你们失望！

请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光！

奋战180天让青春无悔，决胜六月为母校增辉。

学生签名

（在《永不退缩》的歌声中）在阿杜的《坚持到底》中结束主题

班会

主题班会教案 篇2

【班会目的】

通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增

强学生安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护本领；珍惜生命，

健康成长。

【班会准备】

1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面资料。

2、制作相关课件。

3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。

【班会程序】

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖家庭里，受到父母和家人关心、爱护，

似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注

意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安

全要注意什么：

二、家居安全

1、用电安全

随着生活水平不断提高，生活中用电地方越来越多了。因此，我

们有必要掌握一些基本用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊异味等情况，应立

即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥木棍等物将触

电者与带电电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅

中溢出水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内

通风，保持足够氧气，防止煤气中毒。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥路段，要学会避让机动车辆，不与机动车

辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、交通安全：提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要

遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往车辆。及时消除交通

隐患。

四、校园内应注意安全

1、防火：学校是人群密集地方，防火是学校安全重要问题，

1）禁止在校园内玩火、放炮。

2）上实验课要注意老师要求，不要随意乱动药品。

3）定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。

共同参与到校园安全防范活动中来。

2、防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门

窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好

自己钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即

时报警。

3、防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若

存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋

事应及时向有关老师反映情况，寻求学校帮助。

五、体育运动安全：

在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师安排和调度，

不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定

难度动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查

好器械是否存有安全隐患问题。

六、发生火灾怎么办？

1、要打火警电话：119报警，报警时要向消防部门讲清着火地点，

还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物

包裹身体。

七、实践竞赛：

1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）

2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理？发生火情应该怎样与消防

队取得联系？（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）

（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况

可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

八、快板表演：安全知识小结

家用电器和煤气，阅读说明再使用。

发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

安全隐患时时有，注意安全处处提。

安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！

【小结】

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护知识，锻炼自己

自护自救能力，机智勇敢处理遇到各种异常情况或危险，就能健康地

成长。

主题班会教案 篇3

一、学习目的

通过这次班会，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的

贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

二、活动简介

抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小

品等多种形式，陶冶学生的文明品格。

三、活动过程

1、导入主题

亲爱的同学们，大家好，今天我们班会的主题是“行为规范”。

那么，这次主题班会内容是什么呢？

这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为

规范吗？

当然知道，我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制

度呢。

那么我相信你对行为规范一定有了相当了解，这样吧，这次的班

会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。大家说

好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你

们小组争得分数，到班会最后，让我们看看哪一组是冠军。 下面是行

为规范知识竞赛题

一、 简答题

1、行为规范共分四大部分？

2、上下课时同学们应如何做？

3、我校的校风是什么？

4、我校的学风是什么？

5、说出五种文明用语

6、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？

二、判断题

1、我们可以配戴首饰，披头散发。（F）

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（T）

3、我们应配带好校牌如遗失，需要及时补办。（T）

4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（F）

5、我们可以在操场上骑车。（F）

6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（T）

7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（T）

8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（F）

三、自由发言

请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题

只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多

的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，

良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学

习生活的影响

2、总结

学生乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，

需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现

代国际意识。

学生甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身

准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“中学生守

则”和“中学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一

课。

学生乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：

“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”

班主任：行为规范主题班会到此结束。

主题班会教案 篇4

班会目的：

加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全

自我保护能力，培养学生从小讲卫生，不买零食的好习惯。

班会准备：

1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行调查，并通过各种

途径调查什么样的食品才是安全的。

2、从超市购买一些食品。

3、准备一脸盆水及洗手液、毛巾等。

活动过程：

1、谈话导入：

同学们，今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活

动，各位同学已经调查或了解了有关食品安全与卫生的知识，希望大

家把自己看到的、听到的、想到的与学到的知识带到今天的课堂，互

相交流，提高安全自护能力。

2、下面请同学们汇报对学校周围小摊进行调查的结果。生谈到以

下方面：

①烤羊肉串的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇、灰尘，小摊上吃

的油是地沟油；

②袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。

3、小结：

大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问

题可真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来听一

个小故事。

4、听故事：

内容是：一男生突然肚子痛，经医院诊断得的急性肠胃炎，经了

解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。

全班讨论：

①这位同学得的是什么病？

②他为什么会生病？

5、归纳：

学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地买，不听

老师劝告，刚才这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。

那么究竟什么样的食品才是安全的呢（讨论回答）？看，这是我从大

超市买的食品，看看安全的食品必须有哪些标识。

板书：生产日期、生产厂家具体地址、电话、保质期、食品的具

体组成成份、重量。

6、小结：

我们大家都知道病从口入，除了刚才所讲的安全标识以外，我们

在日常生活中还应该养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。那么究

竟怎样洗才能把手洗干净呢？下面请一位同学作示范：

①先把双手放在水里浸湿；

②用洗手液将手心和手背都擦遍；

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心；

④用清水将手上的泡泡洗干净；

⑤最后用干净的毛巾把手擦干。

7、归纳总结：

刚才同学们都把自己的亲身体验和想法与同学进行了交流，通过

这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品影响身体健康。通过

讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望

每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康。

主题班会教案 篇5

一、活动目标：

1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感

和使命感。

2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活中

养成良好的环保习惯。

二、活动安排

1、课前准备板书主题内容

2、班主任宣布主题班会开始

3、主持人发言

4、学生讨论

5、学生发言

6、小品表演

7、学生谈观后感

8、主持人总结

9、班主任总结

三、内容与步骤

1、班主任围绕目前的环境状况导入主题，请出主持人。

2、主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”

进行讨论。

每分钟损失耕地40公顷；

每分钟土地沙漠化为11.4公顷；

每分钟有4700吨泥沙入海口；

每分钟有8500吨废污水排出；

每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，每分钟有

28人死亡。

3、请学生就刚才的讨论内容发言

4、小品表演《绿色审判》

人物：

法官—————宇宙使者

原告—————森林代表、空气代表、动物代表、河流代表

法警—————月球、火星

被告—————人类代表

第三人—————风、细菌、沙漠

地点：太空第一审判大厅

争议事实：人类不顾其他生物的感受大肆破坏环境造成严重的生

态失衡。

判决：依据《宇宙环境保护法》判决人类败诉，并承担以下责任：

A停止滥砍伐森林

B停止对动物的侵害

C禁止使用有毒、有害的化学药品

D限人类在10年内祛除破坏环境的一切恶习

5、学生谈感受

6、主持人总结本节课

7、班主任总结：保护环境，中学生首先要从自身做起，不随地吐

痰，不乱抛纸屑、垃圾，爱护花草、保护绿化，爱护环境，认真执行

中学生日常行为规范，时时处处想到我们年轻一代应负的责任感和使

命感。

主题班会教案 篇6

一、活动主题：

我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

二、活动背景及目的：

背景：xx上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中

生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发

阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴

力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做

合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

三、活动准备：

1、教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

四、活动过程：

(一)认识校园欺凌

1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利

用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，

由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，

针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的

侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小

的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，

而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗

和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性

质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”

校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理

上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、多媒体出示xx年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实

际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实

际，总结出一些原因。

1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。

2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。

4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。

4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。

4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。

4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶

残。

4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅

伤。

5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。

5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。

6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。

6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。

6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。

(二)抵制校园欺凌

此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？

3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？

这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校

园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如

何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，

也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的

做法：

从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。

从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。

（三）校园欺凌案列分析

某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟

遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上

案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回

答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智

勇敢灵活地与其斗争；

3、积极寻求家长、学校和社会的保护；

4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

5、了解校园投诉电话：88183122，报警电话110。

（四）总结

对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，

让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，

同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂

得从自身做起，拒绝暴力。

总结语：校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤

害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就

应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，

暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。这

节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高

自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有

暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让

我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。

主题班会教案 篇7

教育目标：

1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正

自己身上尚存的坏习惯。

2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自

我更正的能力。

3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。

教学重点：

1、认识到养成良好的行为规范的重要性。

2、反省自身，并改正坏行为习惯。

活动过程：

一、创设情景，引入主题：

在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来

评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表

各自的看法。请同学起来回答（部分）：有的同学可能会说

1、他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的`内衣比外衣

长，拉链没有拉好。

2、个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的

图画

3、有的同学带首鉓。

4、有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都是不规范的。

二、读一读，记一记

1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就

让我们来读一读，记一记吧。

2、齐读，分组读，个别读。

3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。

三、看一看，学一学

1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？

3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？

4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。

四、辩一辩，说一说

1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。

2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。

“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。

3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？

五、学习的行为规范在我心

1、出示图片：眼睛——看

2、出示图片：耳朵——听

3、出示图片：要发言先举手。

4、出示图片：看书、写字的坐姿。

六、总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻

不忘记。

主题班会教案 篇8

教学目的：

使全班同学进一步规范日常行为，增强班级凝聚力，使学生能把

规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中学生。

教学过程：

一、学生活动，参与讨论

联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型

活动中，有的同学随意扔垃圾，会议还没有结束就开始离场。有的同

学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动等等。

班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见

过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，

谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些

事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

许一帆：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听

讲，尊重老师的劳动。

王文霖：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。

二、班主任寄语：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，

也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班

做得比较好，比如：我们班的上课纪律很好，每位同学都在认真学习；

教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、

同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点

滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，

就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具

体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、

一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现

着一个地方公民的道德水平。要做一个文明的中学生，就必须遵守学

校的纪律和规范，必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我

们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们

的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。

同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人

面前折射出我们的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代中学生的

本质。刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，

相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个

讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地

许下诺言！身为一名中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生

的追求！做一个有理想、有道德的人。

主题班会教案 篇9

【设计背景】

从心理学角度来看，良好的学习习惯会对学生的全面发展产生深

刻的影响。有助于学生最大限度地发挥“下意识”的作用，使人在不

知不觉中获得事半功倍的效果。良好的学习习惯还有助于学习策略的

形成，提高学习效率，激发学习的积极性和主动性。本节课中，教师

通过鼓励和肯定的学生对自己的现状做反思，让学生有参与的积极性，

愿意在活动中主动分析自己，有能力解决遇到的问题，并发现属于自

己的好方法。

【教学目标】

1.让学生知道良好的学习习惯，是提高学习效率的关键。

2.团体互动中，发现自己需要努力改进的地方，肯定自己原创的

有益学习方法。

3.着手制定一个查漏补缺的推进计划，并在生活中落实。

【教学重难点】

1.重点：让学生肯定自己现有的好习惯，同时认识到自己在学习

上的不足之处。

2.难点：在学生认识到自己的不足之后，提出具体的改进方案。

调整学生的心态，意识到自己才是学习的主人。

【教学准备】

多媒体教案、提示牌、即时贴

【教学过程】

一、热身活动

同学们，俗话说：“习惯成自然。”每个人都有自己的学习习惯，

良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。那么给自己的表现打一个

分数，如果最高分是十分，你觉得自己的学习习惯能打几分？

设计意图：了解学生当下的学习状态，为本堂课做好预热。部分

学生可能对自己的评分不满意，教师需要适当的引导。

二、导入新课

1.用心理情景剧呈现主人翁小彤在学习过程中的表现，并用提示

牌出示小彤在学习上存在的坏习惯。例如：“上课小动作”，“写作

业磨磨蹭蹭”“学习用品乱放”等。

2.交流讨论：看了《小彤的故事》，你觉得还有哪些习惯是影响

学习的？

3.你觉得该采取怎样的措施？

设计意图：通过故事表演的形式，将坏习惯外化，让大家通过观

看故事，思考自己在学习过程中是否有和小彤类似的问题，为下一步

解决问题做好铺垫。

三、课堂活动

（一）阅读《心海导航》资料

1.了解影响学习效率的不良习惯，举一个小例子说明。

2.最近这个“坏习惯”什么时候出现的？是怎样影响你的？

3.分享：你采取了什么措施就成功赶走坏习惯呢？

设计意图：对照材料反思自己的学习习惯，从一个实例入手，引

导学生关注自己细微的变化与进步，为学生树立赶走坏习惯的信心。

（二）互帮互助

1.分享你最近有进步的地方，以及养成的好习惯。（6人一组）

你的良好学习习惯是：。

它对你的帮助是：。

2.小组间交流可以推广的好习惯，然后跟全班同学做分享。

3.请组员帮助自己找出不好的习惯，并给出建议。

设计意图：学生很难看到自己的坏习惯，创设和谐、融洽的氛围，

让学生敢说真话，这个活动才能发挥应有的作用。

四、实践指导

（一）榜样力量大。

1.鼓励学生从身边找榜样，用一张即时贴，写上要学习谁的身上

的好习惯，然后把纸贴在他的身上。

2.在你读过的书或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成

为你的榜样？为什么？

（二）加油站

1.你准备把哪一条好习惯带回家？说说你打算怎么做？

2.制定“21天计划”。一个好习惯养成需要21天，设计一份表

格，把自己打算坚持的事情写下来，并加上鼓励的话，请父母或同学

做你的监督人。

3.若是21天之后计划完成，教师将给该生颁发证书奖励。

五、亲子分享

与父母分享今天学到的知识，以及收获和启发，请父母监督自己

改掉不良的学习习惯。

主题班会教案 篇10

【教学目标】

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识,

2、掌握火灾中的自救常识,

3、加强防火意识，学习必要消防知识,

4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力,

【教学重难点】

通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各

种逃生自救的办法,

【教学过程】

一、我市火灾新闻记实情况导入：

二、火灾自救知识

遇到火灾时我们怎么办?

(一)、灭火

灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏

止火灾发生或蔓延,此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，

采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭,如无法迅速取

得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、

泥土来灭火,但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处

所,

(二)、报警

发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼喊、

敲门、唤醒他人知道火灾发生,在报警时，切勿心慌，一定要详细说明

火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援,

(三)、逃生

1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随,

当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的

思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就

是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角,突遇

火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，

利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤

离险地,撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会

被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安

全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷

地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、

气窗、天台等往室外逃生,

2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机,

在火场中，人的生命是最重要的,身处险境，应尽快撤离，不要因

害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻长

搬离贵重物品上,已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网,

3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃

逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息,为了防

止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的办法,烟气

较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的最

佳方法,

4、找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔,

如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可向门

窗上浇水，以延级火势蔓延,同时，可向室外扔出小东西，引起别人注

意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号,切忌向光朝亮，这是在紧急

危险情况下，由于人的本能、生理心理决定，人们总是向着有光，明

亮的方向逃生，光各亮就意味着生存的希望，它能为逃生指明方向道

路，避免瞎撞乱撞更易逃生，但这时可能电源已切断或已造成短路、

跳等，光和亮之地正是最危险之处,

5、缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼,

高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可

以通过这些设施安全地离开危险的楼层,如果设有这些专门设施，而安

全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，绝对不要放弃求

生的意愿，此时当力求镇静利用现场之物品或一形地物，设法逃生,

三、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自

己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，

就能健康地成长。

主题班会教案 篇11

活动目标:

情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，乐

观向上，快乐生活，才能适应社会生活。

自助目标：

学会控制自己的情绪，掌握控制情绪、调节情绪的一些方法，尽

量使自己快乐，并提倡给别人带来快乐。

活动方案：

一、表演激趣，导入活动

今天，老师带来了“人生百味盒”一个，想看看里面是什么吗？

请学生从盒内抽出一张纸，并用表情把纸上写的意思演出来，让

其他同学猜一猜，然后全班一起演一演。

二、小品表演大家谈

人生就好如一个百味盒，甜、酸、苦、辣，什么滋味都有。因此，

我们每个人都曾有过“快乐、生气、害怕、悲伤”等不同的情绪体验，

这些都是很正常的。不知你有没有留意，有的人总是开开心心，有的

人却总是愁眉苦脸。这是什么原因呢？

1、小品表演：上完体育课，王丽和丁超都很渴，他们跑进教室想

喝水。王丽看见自己的课桌上有半杯水，很高兴。丁超的课桌上也有

半杯水，可他却皱起了眉头。

王丽为什么事高兴？丁超为什么皱起了眉头？

讨论（大家谈）：为什么同样是半杯水，他俩的心情却不一样？

2、课堂上，你回答老师的提问，可却答错了，这时，你会怎么想？

又会产生什么情绪？填一填：

三、懂得不良情绪对我们学习、生活的影响

1、想法不同，情绪差别很大。让我们讨论一下，日常生活中哪些

想法是积极、乐观的？哪些想法是消悲观的？请评议下面两种想法：

（1）瞧他们那神秘的样子，一定是在说我的坏话了。

（2）这次考试成绩虽然不理想，但只要努力，我一定能赶上去。

2、继续评议：请把下面你认为合理的想法放在“阳关大道”上，

不合理的想法放在“独木桥”上。

（1）他是我的好朋友，他就应该和我在一起，不能有其他的朋友。

（2）我对别人好，别人也应该对我好。

（3）如果我在比赛中没有获奖，同学们都会嘲笑我，看不起我。

（4）如果爸爸妈妈批评我，则表示对我做的有些事不满意，并不

表示他们不爱我。

四、沟通桥

（1）当妈妈对你唠叨或爸爸对你发脾气时，你是怎么想的？

（2）当课间与同学发生矛盾时，你是怎么解决的？

（3）当有同学议论你的缺点或叫你的绰号时，你会怎么办？

（4）当你的朋友在比赛中取得荣誉时，你会怎么做？

五、活动总结

我们在不同的地方，面对不同的人和事，就会产生不同的情绪，

我们都要学会努力克服消极情绪对自己的影响，请同学们记住：想法

不一样，情绪不一样，快乐不快乐，全在于自己！

主题班会教案 篇12

分科后，同学们重新组成了一个新的班集体，来自不同班的同学

们彼此间开始时还是很陌生的，但是经过了一段时间的相处，同学们

渐渐接受了这个集体，并且深深的爱着这个集体。他们的身边也发生

了很多的感人故事，通过这次班会，让同学们之间能够更加地了解彼

此，相互团结，相互帮助，共同努力，使XX班成为优秀的班集体。

素质教育的核心是培育学生健康人格。同学与同学之间，只有有

了爱，才会彼此了解、包容、关怀。因此，我把班会命名为《我爱这

个大家庭》。

活动目标：

通过做游戏，进一步增强同学们之间的相互了解，让同学们明白

集体凝聚力的强大。使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬

团结合作的精神。促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任

感，才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。讲述身边的故事，激励

同学们捧出自己的爱心，团结友爱，互帮互助。

活动准备：

1、准备做游戏用的盒子、硬纸壳或报纸等道具。

2、制作多媒体课件，以此为载体开展活动。

活动过程：

一、引言激趣：

同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱

高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？

二、主持人引入主题，全班同学跟音乐合唱twins《朋友仔》。

三、主持人讲述游戏规则

四、活动环节

1.故事引入：（多媒体展示）

故事发生在若干年前的一艘太空旅行飞船上，飞船在回来的时候，

突然出现了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？让我们一起

看看吧！

2.齐心协力闯难关：

游戏1.身份核实

请大家在统一规格的卡片上写出自己五个最明显的特征（从外貌、

兴趣特长、思想品德等方面描述），并在右下角的地方签上自己的名

字。

统一收取放在一个盒中，收集后由主持人抽选卡片念特征，大家

竞猜，猜对的同学就站出来，被认为通过了宇航员身份核实，共选出

10名同学。

游戏2.相互协助

在身份核实当中被选出的人两两配对，一个人只能用其他语言描

述多媒体展示的文字（不能涉及到给出的任何一个文字），另外一个

人凭partner的动作猜答案，在规定时间内猜出最多的2组才算有返

回地球的能力，才能留下。

游戏3.技能考验

剩下的同学第一个开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说

错，如果错了，就得从头开始，在规定时间内（5min）顺利完成的话

大家都能安全回地球。若有一个人说错了，这一对组合就讲述学习上、

生活中、发生在身边的最感动自己的人或事，接力的语言是：一只乌

龟，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只乌龟，两张嘴，四只眼睛，八

条腿；三只乌龟……

3.唱歌《朋友》

4.班主任总结，同时播放歌曲--《同班同学》作为背景音乐来烘托

气氛。