主题班会

2024年3月17日发(作者：粘的组词)

主题班会1：守规则，重责任

甲乙：同学们好，老师们好，二（11）班主题班会现在开始！

第1项：游戏

活动目的：

甲：1、 通过做游戏，让学生了解规则，体验规则的重要性；

乙：2、 培养我们的规则意识、团队意识。

活动主体：全体同学

下面：活动主持:耿心怡

活动过程：两组同学一组6人 其中5人手持一根竹竿先在地上摆成一个五边形再拿起

竹竿 5位同学统一左手背后右手掌心触杆 绕五边形中心一圈用时最短的一组获胜

游戏说明：由其他同学和主持人一同做裁判，比较两种交作业完成的时间。

补充说明：如果两种方式所用时间差异小，主持人可以借此指出，就是有个人为了自

己而不遵守秩序，才导致规则的难以实施。虽然个人做好，但会影响小组。

胜利方总结：大家从这个游戏能够看出守秩序能带来好处。那么遵守秩序，遵守规则

究竟能给我们带来多少益处呢？（从胜利方总结规则的重要性）可

失败总结：（总结失败的原因：不守规则 ）

第2项：PPT演示各种规则的事例：

规则示例一：一个在日本留学的中国学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本

餐饮业有一个不成文行规：盘子必须用水洗7遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学

生计上心头，洗盘子时少洗一两遍，结果，劳动效率大大地提高了。日本学生向他请教技

巧，他毫不避讳：“少洗两遍就行了。”日本学生与他渐渐疏远了。

餐馆老板偶尔会抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子

清洁程度不够，责问这位留学生，他却振振有词：“洗5遍和洗7遍差别并不大。”老板只

是淡淡地说：“你是一个不守规则的人，请你离开。”

规则示例二：在国内曾传有这样一则趣闻：说是有一个小伙子刚结识一位女朋友，在

过马路时，他在对面亮起红灯时闯过去了，女朋友说他不具备基本的文明素质，跟他吹了。

不久经人介绍又结识了一个女朋友，同样是过马路，一直在路边等绿灯，结果，女朋友又

吹了，说他傻，没有车又没人管，为什么不过马路？看，在国内，由于人的素质不一样，

你想遵守规则都左右为难。说明：如果时间紧张的话，只讲规则范例一和规则示例一。

第3项：《校园规则三句半》

一甲：我们四人台上站！乙：要把规则常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这儿看！

二甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲礼貌！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！

三 甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！

四 甲：穿戴干净又整齐！乙：拉链纽扣要系好！丙：胸卡校徽天天戴！丁：我记牢！

五 甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！

六甲：同学之间要尊重！乙：互帮互助树新风！丙：不打架来不骂人！丁：讲文明！

七甲：校园内外不乱跑！乙：自觉排队往右靠！丙：危险游戏我不做！丁：别忘掉！

八甲：预备铃响进教室！乙：课本文具摆放好！丙：不吵不闹坐端正！丁：真安静！

九甲：规则教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：规则之花哪最多？丁：数一职！

主持人：其实不论是在社会或者我们校园中，都存在着一定的规则，有的虽然没有明

文规则，也是有“无形的规则”。大家不要把规则看作是一个包袱，规则也不是束缚学生手

脚的绳索，是引导你们进入文明世界的途径。下面由熊浩洋同学发言。

问卷调查。负责人：闫子涵

熊浩洋：学校制定规则是让大家遵行（遵守执行）的，那么我们同学做得怎么样呢？

为此，关于学校里的规则我们选择高一年级几个班级做了一个

PPT 演示几个问题和调查结果：

1、 在食堂用餐时，你是否有序排队买饭，饭后主动将饭盒送到回收处？

2、 你迟到、早退过吗？

3、 晚自修你是否有时想和周围同学讲话？

4、 寝室熄灯后你是否还在讲话？

5、 你有没有在教学区域内使用过手机？

闫子涵：从问卷调查的结果来看，在学校里学生中确实存在不遵守规则的行为，且百

分率不低，有的是三个人有一个，甚至是一半以上强。既然规则有作用，那么为什么还会

有人不遵守规则？

以问题3、4为例，引导学生积极发言，说出违反规则者的心理，主持人总结。

小结：违规者的原因分析：

1、 别人不遵守，我也不做（从众心理）

2、 不遵守规则可以给自己带来利益

3、 违反规则后没有什么具体的惩罚措施

4、 自身的自控能力较差

主持人甲：规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。例如，人们要遵守交

通规则、经商规则、竞赛规则，就连做游戏也要遵守游戏规则。国内外有很多规则方面的

事例，大家能否举出一些这方面的正反例子。

第4项：下面进行礼仪规则，文明问答题。

第5项 班级中如何培养学生的规则意识？（让学生讨论）

主持人乙：国外有很多遵守规则的事例，国内存在不少不遵守规则的现象。小学生是

国家未来的栋梁。在学校里，我们要培养自己的规则意识。如何培养我们的规则意识呢？

（主持人注意引导，培养规则有他律和自律之分。）

学生回答。主持人写在黑板上，总结

PPT演示：（如何培养规则）

1、 制定班规，让学生在实践中树立规则意识

2、 开展活动，让学生在体验中强化规则意识

3、 营造氛围，让学生养成遵守规则的习惯

4、 鼓励表彰，让学生感受遵守规则的愉悦

主持人甲：以上是培养规则中“他律”，要培养规则，关键是“自律”，为了你有一个

完善的人格和美好的未来，使你成为一个高素养的人，请遵守规则，从今天做起，培养规

则意识。

主持人：下面由章昊楠和吕忻徽同学给大家讲演一个故事。

关于责任的故事

故事大意：同学们，有这样一个故事：在1922年美国国庆日前夕，

一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫

做 “鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声

巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。

警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩

交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自

然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从此，

小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。这个男

孩就是后来成为美国总统的里根。

这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇

于承担后果，不逃避，也不推卸责v

充分的自由来自严格的自律。从班级的角度，如果大家都能够认真遵守规则，就是在

对集体尽一份责任，班级同学就会更加团结，同学关系就能更加和谐，班级凝聚力自然会

加强。从国家和社会的角度，大家都是国家未来的栋梁之才，要利用好学校这样一个环境，

培养自己的规则意识，将来才能推动我们国家向更文明的方向发展。

主持人：没有规矩，不成方圆。天下兴亡，匹夫有责。规则不仅是制度和章程，更是

权利、责任和义务。每个人都用规则约束自己行为的同时，也从中获得了最大的自由和安

全。规则是享受权利的保证。也就是说，人们在享受权利的同时，必须约束自己的行为，

这就是要尊重规则。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。或者说是一个

人对于社会行为准则的自我认识和体验。规则意识较强的人．自律精神也较强，较容易适

应群体生活。

正所谓：

班主任总结

宣布本次主题班会结束。

布置作业：在本周的周记中，继续今天的话题，针对学校、社会对我们的要求，谈谈

为培养自己的规则意识，我们具体应该怎么做。