幼儿园:大玩家主题活动计划

2024年3月16日发(作者：有一种甜)

主题活动说明及目标

（表一）

主题名称 《大玩家》 时间 11月9日——1２月１１日

（幼儿已有经验、兴趣点、主题价值）

幼儿已有经验

主

题

说

“我在玩，我不只是在玩”。“玩”是孩子的天性，孩子在玩中学，在学中

玩，身边的各种事物都能成为孩子们游戏时的道具。

幼儿兴趣点

在这个主题里，我们走进了神奇的“洞洞”世界，和“纸”快乐地游戏，

又变身成为“小建筑师”……

主题价值

幼儿一起观察、发现和寻找身边的各种洞洞，知道洞与人们生活的关系，

不断产生探索各种洞洞的兴趣；了解各种纸的特性、用途以及与人们生活的密

明

切关系，知道我们的生活离不开纸，在生活中要节约用纸、重复用纸，做个环

保小卫士；感知各种房子的不同造型和不同功能，萌发“建造”房子的愿望，

并想象、创造出各种各样有趣的房子。

我们期待着孩子们成为大玩家，在玩中不断积累，在积累中不断成长。

原

有

主

题

目

标

目

标

优

化

目

1.对周围的各种洞感兴趣，主动寻找和发现各种洞。

2.收集“洞洞”素材，并用各种形式合作制作洞洞书。

3.了解蚂蚁的生活环境，知道蚂蚁洞穴的特点，了解城市地下的各

种通道和管道，知道它们与人们生活的密切关系。

4.了解使用、制作再生纸的环保意义，知道生活中要节约用纸。

5.知道建筑工地有许多建筑材料、大型机械，不能随便进入。

1.尝试以小组或个人调查的方式，发现生活中各种洞洞，学会做“洞

洞”调查记录表。

2.尝试制作再生纸，能看懂制造示意图，有步骤地制造再生纸。

3.学习用黏贴、叠加、围合、镂空的方法构建一座立体的“建筑物”。

标

观察中国古塔的造型特点，感受塔的优美造型。

1

主题环境及资源

（表二）

一

、用收集到的各种洞的图片以及关于幼儿园、家里、自己身上的各

种洞的幼儿绘画作品，布置成“你好洞洞”墙面。

二、收集古代四大发明之一——“造纸术”的相关资料和图片，引导

主

幼儿了解一张纸要经历制浆、漂白、裁切等过程。鼓励幼儿绘制“纸从哪

题

里来”的流程图，呈现在主题墙上。

墙

三、收集各种纸张，如绉纸、瓦楞纸、白卡纸、牛皮纸、图画纸、宣

纸等，制作成各种纸质作品，布置成“纸品展览会”。

四、收集家乡的著名建筑物图片以及具有特色的世界著名建筑物照片

主

题

环

境

创

设

（金字塔、长城、故宫、埃菲尔铁塔等）

1.语言区：投放绘本《鳄鱼先生坐电梯》、《我们身体里的“洞”》幼儿

操作材料第4册供幼儿自主阅读。

将幼儿书写的出游邀请信投放在语言区中，供幼儿相互阅读及讲述。

2.美工区：幼儿在区域进行自主绘画，设计地下管道里的故事。

纸塑瓶子：投放废旧瓶子（做好清洗晾晒处理）、报纸、脸盆、浆糊，

区

供幼儿制作纸塑瓶子。

域

纸盒房子：投放各种废旧纸盒、纸罐供幼儿合作“建造”纸盒房子。

创

3.益智区：神奇的纸桥:投放各种纸张（绘画纸、牛皮纸、卡纸、绉纸、

设

报纸等），让幼儿在游戏过程中发现不同质地的纸的承重也不同这一现象。

4.建构区：收集城市中各种地下通道、管道及其进出口照片，打乱分

散摆放。幼儿尝试将出口和管道配对，玩“连连看”游戏，说一说各种管

道的名称和作用。投放管道玩具，供幼儿自主拼搭，感受地下管道的错综

复杂以及其功能。

家

1.支持孩子记录自己家的节约行为，培养孩子节约用纸的良好习惯，评选

园

“节约之星”。

社

2.散步或外出时，和孩子一起欣赏家乡的著名建筑物；在家和孩子一起玩

区

搭积木“造房子”的游戏。

互

3.帮助孩子收集使用了夸张手法的古诗或诗句，制成“夸张小诗作”。

动

4.和孩子一起收集废旧材料，如：纸盒、管子、纸箱、罐子、电线等，清

及

其

洁后带到幼儿园，供班级开展建构、角色游戏等。

他

2

主题活动网络图

（表三）

3

主题版块及活动计划

（表四）

主题版块

（可根据具体

活动自行微调）

原主题活动

语言：有洞洞的书

现主题活动

语言：有洞洞的书

语言：我找到的洞

优化调整（增、

删、合并、调整

顺序、形式转化）

增加

保留

保留

保留

保留

保留

增加

保留

你

好

洞

洞

城市地下的洞洞

科学： 城市地下的洞洞

科学：

美术：蚂蚁洞穴

音游：圆舞曲

歌曲：爱吃的洞

歌曲：爱吃的洞

实践调查：哪里有洞

健康：螃蟹钻洞

健康：螃蟹钻洞

科学：造纸

美术：纸塑瓶子

美术：蚂蚁洞穴

音乐：圆舞曲

和

纸

的

约

会

科学：造纸

美术：纸塑瓶子

科学：神奇的纸桥

语言：我们的邀请信

保留

保留

科学：神奇的纸桥

保留

语言：我们的邀请信

保留

美术： 小风车

歌曲：纸娃娃

健康：纸棒变变变

健康：盖房子

歌曲：我是泥水匠

增加

增加

增加

保留

小

小

建

筑

师

健康：盖房子

歌曲：我是泥水匠

科学：中国的古塔

语言：鳄鱼先生坐电梯

保留

科学：中国的古塔

语言：鳄鱼先生坐电梯

保留

保留

4

美工：纸盒房子

语言：夜宿山寺

健康：添砖加瓦

区域：纸盒房子

形式转换

谈话：夜宿山寺

户外游戏：添砖加瓦

形式转换

形式转换

5

主题活动实录及反思

（表五)

主题名称 《大玩家》 时间 11月9日——1２月１１日

运

动

活

动

掠

影

暖暖冬日，迎来了我们

的亲子运动会，飘舞的彩带，

动感的音乐，在一片欢乐声

中拉开运动会的序幕。

游

戏

活

动

掠

影

你好！洞洞，孩子们在

幼儿园每个角落寻找各种洞

洞，并以自己的方式记录下

了洞洞的形状和名称，真是

厉害。

6

主题活动实录及反思

（表六）

主题名称 《大玩家》 时间 11月9日——1２月１１日

生

活

活

动

掠

影

邀请信是大班孩子可以

参与的一项前书写活动，当

一个孩子有生日宴，想请其

他孩子参与时，他们就会聚

集在一起共同商量，设计属

于自己的活动邀请信。

区

域

活

动

掠

影

你知道古代人是怎么造

纸的吗？你知道用过的纸还

可以怎么再用吗？让我们一

起来试试自己做纸：撕、捣、

铺、晒、成功，太让人激动

了。

7

主题活动实录及反思

（表七）

主题名称 《大玩家》 时间 11月9日——1２月１１日

主题墙分了三个板块：

你好洞洞、和纸的约会、小

小建筑师，每个板块最大的

主

题

墙

特点是抓住了“玩”这个中

心思想，自主寻找洞洞、自

制再生纸、设计各种奇特的

建筑。所有活动充分体现了

孩子爱玩的特性，玩中学、

学中玩。

《大玩家》主题在实施过程中，其实也是在不断地调整：“你好洞洞”板

块，一开始是让孩子们回家寻找各种洞洞，并让家长协助进行记录。但在看到

主

孩子们的观察记录时老师有了一个大胆的想法：让孩子们自主在幼儿园观察并

题

设计观察记录表。活动前要求都说到位，孩子们并没有出现教师预想的各种问

实

题，如：看到玩具先玩会；拿出去的笔不见了，纸破了；活动时间到收不回来

施

问

等等。活动结束后还请每个孩子都介绍了自己的发现。古代人造纸的方法说的

题

再多，孩子也还是纸上谈兵，不如自己动手来做做，那不是更欢乐。平时孩子，

及

们制造的废纸很多，把这些纸收集起来，经过撕、捣、铺、晒，再生纸就做好

困

啦！孩子们非常开心，看着来之不易的纸都舍不得在上面涂画，一张纸来之不

惑

易，真的要好好爱惜。自己设计建筑图纸，自己来建造立体房子，这是平时孩

子们可望不可即的，利用泡发的黄豆，我们真的可以实现这一梦想。

黄豆建造房子，在活动开始前，家长们都担心，尖尖的牙签会不会伤到孩

调

和不安，老师顺利将活动开展起来，而且效果非常好。起先设想的建筑仅仅是

整

优

各种房子，但在制作时孩子们充分发挥想像，火车、烧烤炉、汽车、各种造型

化

的人物等等通过拼插，孩子们勤思考、善动手，物体形象逼真，家长们都竖起

子？孩子们真的有这样的水平，自己设计图纸，自己“建造”？带着种种疑问

了大拇指。

8