幼儿园中班科学教案冻冰花

2024年3月16日发(作者：课程设计心得)

幼儿园中班科学教案冻冰花

一、教学目标：

1.学习了解冻冰花的形成原理；

2.观察和描述冻冰花的特征和形态；

3.培养幼儿动手实践的能力和观察分析的能力；

4.通过亲身体验，培养幼儿的科学探索和思维能力。

二、教学准备：

1.图片或视频展示冻冰花；

2.冷冻室或冷冻箱；

3.透明玻璃瓶或盘子；

4.温水和冰块；

5.棉签或细毛笔。

三、教学过程：

步骤一：引入新课

1.展示冻冰花的图片或视频，引发幼儿们的好奇心和兴趣。

2.提问：你们知道冻冰花是怎么形成的吗？

步骤二：课堂探究

1.解释冻冰花形成的原理：当室温空气中的水蒸气接触到冷物体表

面时，会迅速冷却并凝结成水滴，而这些水滴会形成美丽的冻冰花。

2.观察冰箱内的冷冻室，让幼儿们感受冷气弥漫的环境。

3.将透明玻璃瓶或盘子放入冷冻室中，等待一段时间后取出。

4.让幼儿们观察玻璃瓶或盘子表面的变化，描述并比较冻冰花的特

征和形态。

5.提问：冻冰花只能在冷冻室中形成吗？

步骤三：实践操作

1.准备温水和冰块，将温水倒入透明玻璃瓶或盘子中。

2.让幼儿们分别用棉签或细毛笔蘸取冰块，沿着玻璃瓶或盘子表面

绕圈画线。

3.观察并描述玻璃瓶或盘子表面发生的变化，是否能形成冻冰花。

步骤四：总结与展示

1.引导幼儿们回顾实践过程，总结冻冰花形成的关键因素。

2.展示幼儿们自己制作的冻冰花作品，让他们分享自己的观察和发

现。

3.引导幼儿们思考：为什么冷冻室中形成的冻冰花比在室温下制作

的要更漂亮和立体？

4.鼓励幼儿们继续探索冻冰花的知识，可以通过与家长一起观察冷

冻室中的现象以及了解更多关于冻冰花的信息。

四、教学延伸：

1.鼓励幼儿们在家中继续制作冻冰花，并将自己的作品带到幼儿园

与同伴们分享。

2.组织观察冷冻室中的冻冰花，让幼儿们记录观察结果，绘制冻冰

花的形态和特征图。

五、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与情况和描述能力；

2.评价幼儿制作的冻冰花作品，注重过程的实践与探索；

3.观察幼儿对冻冰花形成原理的理解和思考能力。

六、教学反思：

通过本次科学实践活动，幼儿们通过亲身体验和观察，了解到了冻

冰花的形成原理。通过亲自制作冻冰花，培养了幼儿的动手能力和观

察分析能力。在展示和分享环节中，幼儿们积极参与，充分发挥了合

作与交流的能力。通过这一教案的设计与实施，幼儿们对冻冰花的知

识有了更深入的理解，也激发了他们进一步探索科学的兴趣。同时，

教师在教学中要善于引导和激发幼儿的好奇心，让他们在实践中体验

和感受科学的乐趣，不断培养他们的科学思维和能力。