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2020云南玉溪教师招聘考试教育学知识点:课堂提问的类型

更新时间:2024-12-23 08:20:18 阅读: 评论:0

2024年3月15日发(作者:叙的意思)

2020云南玉溪教师招聘考试教育学知识点:课堂提

问的类型

课堂提问的类型属于课堂教学技能的范畴,在教师招聘当中是常考

的知识点。其中以20世纪50年代以后,最广泛采用的布鲁姆的认知

领域分类为高频考点,即提问的类型归纳出“记忆”“理解”“应用”

“分析”“综合”“评价”六种类型。主要以客观题的形式考查,多以

识记类的多选或例子反选的单选。

(一)知识提问

要求回答是与否的提问,或称二择一的提问。只是对知识进行的识

记,即对提出的问题回答“是”或“不是。

(二)理解水平的提问

用自己的话对事实、事件进行描述,讲述中心思想,区别事物的异

同,即能把知识从一种形式转变为另一种形式。提问常使用的关键词是:

怎样理解、为什么、怎么样、用你自己的话、比较、解释等。如少年闰

土的生活和中年闰土的生活有什么不同?

(三)应用水平的提问

此类提问要求学生对问题进行分类、选择,以确定答案。它能使学

生把所学知识应用于某些问题,可用来鼓励和帮助学生去解决问题,其

主要借助迁移实现。提问常用的关键词是:运用、分类、选择、举例等。

如:请根据文体知识,把我们所学过的鲁迅的文章进行分类。

(四)分析水平的提问

它要求学生运用批判思维,分析提供的资料,进行推论,确定原因,

可用来分析事物的构成要素、关系以及原理等。提问常用的关键词是:

为什么、什么因素、得出结论、证明、分析等。如:造成孔乙己穷困潦

倒的原因有哪些?并说说每一种原因的理由。

(五)综合水平的提问

该类提问要求学生将所学知识以一种新的或有创造性的方式组合起

来,形成一种新的关系,以解决应该解决的问题。提问常用的关键词是:

综合、归纳、小结、重新组织、预见、如果……会……等。根据不同的要

求,分为要求学生有预见性地回答的提问和要求学生敏捷地表达自己的

思想或印象两种类型。如:读完这篇课文,你怎样概括作者的观点?

(六)评价水平的提问

它要求学生对一些观念、解决办法等进行判断选择、提出见解、做

出评价等,即学生依据一定的标准对事物和材料进行价值判断。提问常

用的关键词是:判断、评价、你对……有什么看法等。评价性提问可分

为四种类型:有争议问题的看法;学生判断思想价值;判断各种解决方法

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