读书交流会活动方案

2024年3月15日发(作者：培训师培训)

读书交流会活动方案

读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使

我们的人生更加丰富与充实。下面作者带来的读书交流会活动方案模板最新，希

望大家喜欢！

读书交流会活动方案篇1

20__年是第__个世界读书日，为了进一步丰富大家的文化生活、推动学习型

社区的建设，X月23日，社区开展了“社区读书日”活动，努力营造社区居民

读好书的阅读氛围。

一、活动目的

以党的__大、__届X中、第二次座谈会精神为指导，以创建学习型社区为主

线，倡导终身学习的理念，引导小区居民积极参与，读书尚学，全面提升小区居

民的文化素质。

二、活动内容

1、看书读报一小时。4月23日上午，在社区领导的带领下，组织单位党员

干部职工44人，到社区书屋读书一小时，党员干部根据自己喜欢书籍类型选出

自己喜欢的书籍进行阅读，针对自己一个小时看到的书籍里的内容进行交流，在

交流的过程中很多干部反映，由于长期电脑工作，现在让看书，里面的好多字都

不会写，甚至不认识，干部党员赞成经常组织读书活动，以便丰富干部自身的文

化知识。

2、世界读书日，允许外借。由于社区书屋里书籍有限、没有专职的图书管

理员，为保证书籍的长期使用价值，是允许居民将书带离书屋，在世界读书日里，

为了给书虫居民提供过把瘾的机会，今天在社区书屋看书，允许外借，做好登记

工作，今天共外借书籍12本。

3、开展书香社区征文比赛。本次活动针对小区退休党员干部，他们通过看

一把书将自己的深的体会、感想及收获都可写在文章中，此次共征集文章7篇，

一等奖一名，有社区退休干部获得。

书籍是人类知识和文化的载体，是人类的良师益友，是人类智慧的结晶。只

有不断学习才能不落后，世界读书日活动已经结束，但是读书没有结束。

读书交流会活动方案篇2

一、指导思想

为了大力营造蒲小“书香校园”氛围，为了激发学生阅读兴趣，为了进一步

提高学生的习作能力，提倡学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。我校决

定，组织学生进行“我读书，我快乐”为主题的征文比赛活动。

二、征文主题：

我读书，我快乐

三、征文要求：

1、内容：以读书为主题，可以是介绍自己喜欢的一本书，也可以写自己与

书的故事，还可以写读书对自己的影响，等等。用流畅的文字、真实的情感、具

体的内容，写出自己读书的乐趣和收获。

2、形式：题目自拟，形式不限。参赛范围2—6年级学生，根据年段不同字

数在200——600左右，写在400格纸上，写清题目、学生姓名(注：不写班级和

指导师)。

3、评奖：全班参与，班级进行初评，选出10篇，其中5篇作为三等奖，5

篇送到各校区教导处参与学校评比。评委老师由2——6年级段教研组长和辅导

员组成，评选出一等奖40%，二等奖60%，颁发奖状。

鞋蒲市小学

读书交流会活动方案篇3

读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面实施素质教育，加强中

小学生的道德建设，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，提高

学生的综合素质，具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动，

让读书成为孩子生活的习惯，让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段，特

制定本方案。

一、活动主题：

礼仪南京 绿色青奥

二、活动时间

x4年4月～10月

三、活动内容及安排

第一阶段：宣传启动(4月18日～4月23日)

1、成立读书节领导小组，明确任务。

组 长：褚裕锋

副组长：徐安斌、郑松龙

成 员：陈正荣、刘蓉、谢晓庆、王琴、程爱萍及各年段主任

2、宣传启动，营造氛围：

为了迎接校园读书节，学校利用板报、广播电视台、标语等宣传读书专题内

容，营造浓浓的读书氛围。每位学生都积极参与，各年级根据不同的阅读书目，

开展不同主题的读书活动。

(1)读书开幕式。(4月23日进行读书节开幕仪式。)

(2)积极营造校园书香氛围：

①利用学校“宁宁”广播，开设读书节活动专栏，让学生感受读书的喜悦，

从而激发学生的读书兴趣，提高学生读书能力。

②通过校园电子屏、橱窗、班级板报和张贴宣传画等形式，营造书香校园环

境。

③利用校园网平台，开设读书节专题，鼓励各班级能介绍好的活动经验和成

果、师生能撰写读书心得等与大家同享，展示优秀征文、进行好书推荐等。

④邀请著名儿童作家韩开春来我校讲座。

3、向家长发出“亲子阅读”的倡议，进行宣传发动。要求学生努力丰富自

己的家庭藏书柜，开展好 “我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、

同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。

4、印发各年级推荐书目和《小学生必背古诗》材料。

第二阶段：扎实推进。(4月-9月)

(1)启动准备阶段(4月下旬至5月)：开展“文明礼仪教育”主题活动，充

分认识 “八礼四仪”的内涵，营造浓烈的“讲文明礼仪 迎青奥盛会”的气氛。

校长室、德育处、教科室认真组织开展“八礼四仪”教育研究活动，深入探

讨“八礼四仪”教育途径、方法和评价;少先队利用相关知识展板对“八礼四仪”

进行解读、展出;利用“国旗下讲话”和“红领巾广播电台”给孩子们宣讲“八

礼四仪”;各班要充分利用晨会、校园网站、板报等途径积极宣传、学习文明礼

仪;在全校掀起“学八礼四仪迎青奥盛会”的热潮。

(2)习惯培养阶段(5月上、中旬)：明确活动机制，开展阅读活动，培养阅

读习惯。

各班主任结合本班学生实际，制定好本班学生阅读计划，并检查督促，与正

常教学、德育活动有效结合，积极培养学生良好的阅读习惯。

做好学生每日“共读”和“选读”活动安排。每天晨读活动中安排半小时

“共读时间”，班主任老师陪同孩子开展好“每天共读半小时”活动;做好就餐

排队、等候乘车时间的“选读”阅读活动安排，指导学生充分利用好点滴时间开

展阅读活动。值日行政对每天的规定时间的阅读活动进行记录、评价，表扬先进，

鼓励后进。

各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活

动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好

书可读。

认真组织好5月初开展的“第九届南京市中小学生旧图书交易节”活动。做

好活动的宣传、指导工作，学校德育处亲临现场参加活动，活动结束后统计学校

参加活动人数，总结活动情况。

学校将组织教师阅读征文竞赛、教师阅读沙龙活动，鼓励教师主动参加阅读

活动，带动广大学生的阅读热情。

(3)主题阅读阶段(5月中旬至6月底)开展 “礼仪青奥” 系列阅读竞赛活

动。

围绕“礼仪青奥”主题，开展各种阅读竞赛活动，为学生阅读创造更多便利，

营造良好读书环境。

①“亲子诵读大赛”

时间：5月20日;地点：阶梯教室;

参加对象：一年级，每班选派一到两个家庭

比赛内容：包括具有个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作朗

诵、成语故事四项内容。

比赛目的：促进亲子共读(负责人：杜云珠)

②“查字典比赛”

时间：5月22日午自习;地点：阶梯教室;

参加对象：二、三年级，每班选派5名学生。

比赛内容：根据所给定的“中国梦”相关知识文档，结合阅读需要进行字典

查阅比赛。如：字母写出相应字的拼音、所在页码(统一字典)、查字典并联系上

下文选择正确的义项等。

比赛目的：学会借助工具书扫除拦路虎，养成勤查字典的好习惯。(负责人：

刘蓉)

③“美诗文诵读”比赛

时间：5月30日

参加对象：全校各班级

比赛要求：各班级选择美诗文，组织不少于16人进行美诗文诵读，从诵读

内容、情感表达、普通话水平、编排与服装等方面进行评价。

比赛目的：锻炼学生合作表达阅读体会，提高诵读水平。

④“读书知识竞赛”

时间：5月28日午自习

参赛对象：三到五年级学生

比赛内容：各自年段规定的的10篇课外阅读篇目中关于作者、书名、主要

人物、主要内容等。(负责人：程爱萍)

比赛目的：促进学生认真阅读推荐书籍。

⑤“优秀读书笔记本”评比展览活动

时间：6月10日

参赛对象：全体学生

比赛内容：各班级推荐3-5本学生读书笔记本，从笔记数量、分类清晰、书

写工整、美化加工等方面评比，选出优秀读书笔记本，进行展览。

比赛目的：促进学生边记笔记边读书，养成认真做好读书笔记的习惯。

⑥组织参加中国移动杯南京市中小学生读书节主题征文比赛

(详见具体通知)

(4)自主阅读阶段(暑假期间)：鼓励学生自主阅读。

放假前，各班要以假期作业形式在全校范围内要求学生，暑假集中阅读一些

经典书籍，回校后开展读书交流活动。

(5)交流研讨阶段(9月上中旬)：交流分享阅读之乐。

以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动。

要组织高学生撰写阅读体会并进行评比，作为书香少年评比重要依据。

第三阶段：总结表彰(9月下旬)

1、开展读书节活动总结，书面材料上报区教育局。

2、总结表彰“书香家庭”“书香班级”“读书之星”以及各项读书比赛活

动的优胜者。

3、通过多种途径，进行读书活动成果展示。

四、活动要求及保障：

1、要勤于思考，善于总结，及时将活动中一些好的做法、典型事例、创新

性工作、所取得的成绩等各类图片新闻发送到校园网，德育处甄选并向市、区两

级“读书节”专题网站上报,与他人分享。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移

默化地感染学生。

3、班主任(语文教师)要做好导读工作：

(1)每个班级要制订相应的创建书香班级的计划。

(2)每两周安排一节课外阅读课，并上好阅读指导课。语文教师要认真指导

学生开展课外阅读，进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论，使孩子们

读有计划、读有方法。

(3)在课余时间上做文章。如班主任利用中午空余时间组织学生进行课外阅

读。

(4)在双休日和暑假给学生推荐阅读一定量的书目，引导学生阅读，提出适

当的阅读要求。

4、中高年级语文老师做好对学生摘抄、随笔的检查指导，选择优秀在班级

学习园地和学校橱窗内展示。

5、学校图书室向教师、学生开放，各班必须去借阅，鼓励学生去图书室借

书。

6、我校将把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。

不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们

一种生活，让书香浸润我们校园。

读书交流会活动方案篇4

一.少儿读书社挂旗仪式

挂社旗，给小社员们颁发社牌，#致辞。

二.亲子朗诵节目

主持人：#

节目列表：

朗诵汪国真的《热爱生命》;

朗诵《赠汪伦》;

朗诵《再别康桥》;

朗诵《通话》;

朗诵《颠三倒四比尔》;

朗诵《春天在哪里》;

朗诵《乡愁》

三.个人古诗朗诵

主持人：#

1.朗诵《四川名谣》;

2.朗诵《亲亲我的脸》;

3.朗诵《暮江吟》;

4.朗诵《别董大》;

5.朗诵《古朗月行》

6.朗诵《元日》;

7.朗诵《春江花月夜》

四.猜成语，猜动物

游戏规则：主持人手里握着成语(动物)纸条，正面向下，爸爸妈妈随机抽取

其中一张，并且表演给娃娃看，可以比动作，也可以用故事或者小品的形式来体

现这个成语的意思，但是不能出现成语(动物名称)中的字，并且不能像解释成语

意思一样的给提示，每个家庭抽三张来猜，猜中一个得一张奖票，最后按照奖票

的获得数量来确定选礼物的顺序，将票获得多的优先选择奖品。主持人负责判断

正误和分发奖票。

猜成语主持人：#

1.陈__的爸爸妈妈;

2.蔡__的爸爸妈妈;

3.杨__爸爸妈妈;

4.李__爸爸妈妈;

猜动物主持人：#

__的爸爸妈妈(猜动物);

#的爸爸妈妈(猜动物);

#的爸爸妈妈(猜动物);

活动结束，安全回家

注：本活动的主持人轮流当，小朋友可以主动报名，也可以主动帮助策划活

动。

读书交流会活动方案篇5

一、指导思想

以深化课程改革和推动素质教育为目的，以情势多样的读书活动为载体，以

激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁

读书氛围，引导师生翱翔书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特点更鲜明的

校园文化，增进全校师生综合素养的全面进步。

二、活动目标

通过读书节活动，让每个学生畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲

取营养，用浏览引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博学多才的好习

惯。让每位学生爱读书、会读书，增进学生个性#发展。

三、活动主题：“和润书香 乐满校园”

四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”

五、活动时间：20__年10月——2月

六、活动具体步骤：

第一阶段：活动策划(10月中旬)

第二阶段：启动阶段(10月下旬)

1、国旗下讲话——读书节启动仪式

2、宣传发动， 修建氛围，做好环境布置。

(1)班级读书角的书香文化建立与评比。(全年级参与)

(2)办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。(3到6年级参与)

第三阶段：活动阶段(11月—1月)

重点展开四项活动：

(一)经典朗诵指导(11月—1月)

加强天天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的

采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导，定期检查背诵情况。学校将分

阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动，

评选出“朗诵小能手”。

(二)课外浏览管理(11月—1月)

利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书计划，并

依照其计划进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本

(采蜜手册/书香手册)上。同时展开师生共读、亲子共读活动。(教师浏览上交读

书笔记、随笔等。)活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。

(三)展开“ 小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛(11月-1月)

充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字练习，三、四年级进行钢笔字

练习。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出

2人参加每月月末的校级现场书写大赛。(每班2名，且每月参与职员不得重复)

(四)展开“书香满校园”读书征文活动(11月-1月)

通过评比展现活动，激起学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、

所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造

力，搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，

简易装订成册，每班一本展评。

第四阶段：总结评选表彰(1月底——2月)

1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香

长廊，利用午休时间进行展评。

2、评选校“读书小明星”(每班2名)、书香班级(6个)，颁发奖状。