读书交流会活动总结15篇

2024年3月15日发(作者：装饰公司管理)

读书交流会活动总结15篇

读书交流会活动总结1

书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习

型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教

师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书交

流会活动。

一、主要收获

(一)教师“被读书”的现象在悄悄地改变

教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过读书交流会活动，每位教师都

能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小

结都能按时上交，并在交流会上分享自己读书的喜悦。

(二)教师的理论水平在提高

教师通过学习与交流，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益

匪浅。

每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、

观点用来指导、改进教学。教师论文数量与质量有了很大的'提高，老师们积极

写论文。

(三)有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。

读书交流会活动，营造了良好的读书氛围。教师们提高了文化知识素养，

对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。

二、存在问题

(一)交流缺乏深度。

部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细，交流缺乏

深度。

(二)交流的内容不够广泛。

大部分老师局限于教育教学之类的书籍，交流文学类的老师不多。

读书交流会活动总结2

生命是这样吝啬，我们的舞台是这样狭小！一生一世，我们被安排在无限

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时空的一个小小的坐标点上。我们穷尽自己的目力与脚力，也不可能望到远古

的花开，走遍人心的角落。拘感觉让我们这么不甘！

好在，我们可以在书页上倾听智者的殷殷叮嘱！那些成就卓著的名人，带

着他们至真的人生体悟，从岁月深处走来，从遥迢天边走来，聚拢在一起，和

你娓娓而谈，将他们的黄金人生法则悉数告诉你。他们悟了很久才悟透的人生

道理，他们探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分钟的时间就可以

将它转变为自己的精神财富。你的生命，从此将被注入一股神奇的力量。你拥

有了借助成功人士的头脑思考自己的人生课题的可能。虽然你不曾伸手到那些

富豪的钱袋里去拿钱，但是，有一种丰赡的馈赠，比金钱更为金贵！

如和煦的春风，吹散心中郁积的疑惑；似夏日的阳光，照亮阴霾笼罩的心

灵；是成长的阶梯，铺就实现梦想的旅途；是智慧的加油站，鼓起我们前进的

风帆……这就是书籍的.魅力和力量！读书，一次通透的心灵体悟，一种魅力无

穷的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。

读书使人优美“优”美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相

信是觉大多数人的心愿、除了心灵的美好，外表也需要美好、为了这份美好，

人们使出了万千手段、比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。、为了抚平

脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的霉素在眉眼间注射……让我在这个曾经

当过医生的人，胆战心惊、其实有一个最简单的美容方法，却被人们忽视，那

就是读书啊！

读书的时候人是专注的、因为你在听一些灵魂自言自语，不由自主的谦逊

和聚精会神、即使是读闲书，看到妙处也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可

以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会

沿袭携耳倾听的姿态、而倾听是让人神采倍添的绝好方式、所有的人都渴望被

注视，而每一个生命也都不应被忽视、你重视了他人，魅力就降临在你双眸。

读书的时候，常常会会心一笑、那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我

们在惊叹的同时拈页展颜、微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语

言更丰富的善意与温暖、有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技

术性问题，其实不然、不会笑的人我总疑心是书读的不够广博和投入，书是一

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座快乐的富矿，存储了大量浓缩的欢愉因子。

当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷

住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐、也许有人说，读

书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一瞬间

舒展，尽情宣泄。希望大家能够时刻将自己只身于阅读之中，那么你将收获更

多！

读书交流会活动总结3

和书交朋友，培养他们。阅读是太阁小学师生的优良传统。近年来，在吕

丽君校长的倡导下，太阁小学采用推荐书目与自选书目相结合的方式，带领教

师静下心来阅读教育经典，坚持写读书笔记、写读书心得，让阅读成为教师成

长的催化剂，努力打造“科研强校”的文远形象。读书交流也成了台阁小学每

学期的常规活动。

学期初，学校为老师精心挑选购买了《第56号教室的奇迹》这本书。教师

利用业余时间欣赏名著，阅读经典，在阅读中与大师交谈，在阅读中与哲学家

交流。在5月15日的阅读交流会上，各位老师结合自己的'阅读经历，结合自

己的实际工作和生活经历，畅谈自己的阅读理解。一个教育故事，一个教育目

录，一个教育建议，都是出自老师之口。《读书是进步的源泉》讲述阅读的重要

性；《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长向卡尔维特学习，重

视家庭教育；老师们畅谈像朱永新老师《做有理想的教师》；想象《我的教育理

想——让英语成为教育特色》，《我最理想的体育课》；阅读《为生活打开了一扇

窗》深深影响了我们想要《自信、自强、勇于创新》，甚至教会了我们做《让课

堂成为孩子成长的舞台》。

老师们去参加了一场精神盛宴，在读书交流会上分享了读书的快乐。今天

的阅读体验就是明天的课堂练习。教师只有多读书，知识面广，理解能力强，

才能在课堂上有家的感觉，课堂才能达到高潮和辉煌。

这样，学生在享受中快乐学习，教师在享受中轻松教学。老师带头读书学

习，这本身就是学生的一种言行。

通过阅读活动，帮助教师充实自我、修养自我，营造内涵丰富、充满和谐

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的校园文化氛围。丰富的书香书籍充斥校园的每一个角落，师生共同阅读，成

为文远永恒而美丽的校园景观。

读书交流会活动总结4

在这个冬天，我们可以翻一翻我们曾看过的书，总会有那么几本书会引起

你内心的共鸣！

“读书是一种很美的姿势”，这是骆绍华校长给我最殷切的希望，朴实而

大方的一句话，人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育

史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全

民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的慰

藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

“读书好、多读书、读好书”这是肖新来老师对我们初等教育专业每一位

同学的要求，作为未来光荣的人民教室，我们就应该趁着年轻多充实自己的大

脑，我觉得不光是在师范部，在职教部以至于全民族的每一个人都有义务、有

责任去“为中华之崛起”而读书！

为了让同学们养成读书的习惯，我校开展了读书系列活动。读书做笔记、

写读后感就成为了其中的一项活动，学习部很早就在为这个活动而努力，我们

积极策划、然后通知，再到现在的校道成果展，这里面是我们一点一滴的努力

拼凑而成的，我们这个团体也在这个活动中学到了许多，也成长了很多，我始

终相信no pains ！no gains！

在这次活动中给了我很大的启示，这对我在以后的人生中将会是一笔无价

之宝，这次活动首先我们出了一个展板宣传，这得感谢美协同学的支持，通过

出展板能够让同学们脑海里出现无限的遐想，在以后的活动中我们也会继续保

持，然后就到了准备阶段，首先我发现，我们有少数同学在读书的过程中，抱

着完成任务的态度去完成，读书时没能使自己静下心来走到文本中去，而是走

马观花，敷衍了事。比如，摘抄好词、好句、好段时，挑选简单的内容来写，

有时同一个词语能写很多次。我们提倡同学们多读书，就是希望同学们能吸取

精华，丰富我们的知识。所以。我们在读书的过程中，一定要让自己静下心来

仔细品味。第二、这是一个共性的.问题，那就是在读完文章后，写出自己的感

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受。写感受对于同学们来说，也许觉得是一件很难很难的事情，其实，我们不

必要把它看的那么恐怖，什么是感？可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思

想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决

心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。

“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连

原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读

得认真，才能有所感，并感得深刻。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读

后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感

受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要

是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你只需要把你所知

道的都表示出来，这样的读后感就是好的读后感。

作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让学生能读好书，必须具备一个良

好的读书环境。学校有阅览室，图书室，里面的图书有很多值得我们一读。我

们教室也成立了图书角，我相信只要有心你总能发现到好书，并且我们学习部

也开展了“走进阅览室”的活动，目的很明确，为的就是让同学们好好静下心

来读书，学校对书香校园这一主题活动花了很多心思并做出了很多努力，希望

我们同学们都能够认识到老师们的用心良苦，为自己读书，读有意于我们的

书！

虽然这次活动开展得很顺利，效果也很好，但是我清醒地认识到，读书笔

记活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地

让同学们读好书，12月读书月，让我们一起携手打造书香校园。

读书交流会活动总结5

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著

作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生

感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感

和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让

世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性、特征的描述等。一个人耗费一生的

光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出十

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卷大部头的书，更不能不说是奇迹;而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后

被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是

奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者让·亨利·卡西米

尔·法布尔。法布尔拥有“哲学家一般的思想，美术家一般的视角，文学家一

般的笔触”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一

炉，娓娓道来。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问

世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时

也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷

马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。人类并不是一个孤立的存在，地球上的

所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密

联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当

得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的`代表法布尔与自然界

众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的

书。这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的

紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示。昆虫记也叫做《昆虫物语》和

《昆虫学札记》。

《昆虫记》不仅让学生们开阔了眼界，增长了知识，而且还让他们学会了

从不同角度看问题。我觉得《昆虫记》是一本值得每位师生共同阅读的好书，

只要你认真地阅读它，就可以像我一样，从中获益很多。

读书交流会活动总结6

一、活动主题

启迪智慧，魅力人生。

二、活动时间

20某某年5月15日（周四）下午。

三、活动地点

二楼会议室。

四、活动要求

1、要求所有教师都积极准备参加。

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2、每人时间3—5分钟。

3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。

五、活动形式

学校组成评委小组，所有教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人

员，限时3—5分钟，对所有抽到的演讲教师评委现场打分，评出一、二等奖。

其他没有抽到的`教师自由发言，凡是主动发言教师与抽到人员一起参加评选。

六、具体安排

1、交流会分两段进行，第一、二节课为第一段，抽到教师进行演讲；第三

节课为第二段自由发言时间。

2、每一活动时间段，凡是无课教师必须到场参加。

3、利用会前时间进行抽签，抽到的教师按照抽签顺序准备参加演讲。

读书交流会活动总结7

母亲没上过一天的学，完全不识字，劝人读书的话却一套一套，文绉绉

的。“读得书多值大丘，不耕不种也有收。日里不怕人来借，夜晚不怕贼来

偷”，好词！容易记，一听就明白，除了“大丘”之外，简直不用解释。没有

大话，没有空话，没有套话，全是大白话，与“皮鞋草鞋”之说功能一样，但

文采大相径庭。不是说“言之无文，行而不远”吗？“皮鞋草鞋”之说早已经

没人提起了，这样一首诗却还在不识字的老人中传递。

母亲引用这首诗时，前面加了个“俗话说”，看来这首诗在本地存在了相

当长的时间，不知是哪个乡下秀才所作？

网上一搜，大吃一惊，此诗竟为东坡先生所作，诗名叫《读书歌》，全文是

这样的：

读得书多胜大丘，不须耕种自然收。

东家有酒东家醉，到处逢人到处留。

日里不怕人来借，夜间不怕贼来偷。

虫蝗水旱无伤损，快活风流到白头。

母亲恰好截取了劝人读书的精华，改了几个字，用家乡话读起来，更琅琅

上口。

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看来，东坡先生确曾到过我的家乡——桃花驿，说不定这首诗就是在桃花

驿所作，“大丘”是本地的方言，一大块田地的意思，现在还有人把自家的田

称作“扁丘”、“丘畈”的.。“日里”也是本地的方言，白天的意思。他的这

首诗在桃花驿已经成“俗话”了，不知东坡先生写这首诗时，可有类似老子

“青牛出关”的典故？

遗憾的是，东坡先生的诗词集里却没找到这首诗，也不想多找，凭感觉，

应该是东坡先生所作。先生是个豪放的人，豪放首先是“放”：放得下，放得

开。看得透才放得下，看得穿才放得开。读书为什么？神马成王成圣，神马经

世济民，神马都是浮云，读书只为那一杯酒，为那一份自由，为那一份快乐。

居庙堂之高就筑“苏堤”，“射天狼”；处江湖之远就煮“东坡肉”，煎“东

坡饼”，划“赤壁游”。

“赤壁”也不知是不是周郎的，“人道是”，“三国周郎赤壁”，一个周

郎，何苦争来争去？是又如何？不是又怎么样？与其纠结于“周郎”，不如趁

这大好时光，用这美丽风景，开垦出个“东坡”来。经“乌台诗案”，相信东

坡先生已经看穿了很多，放下了很多，因其放下，所以豪气，因其豪气，才有

被贬海南时“化为黎母民”的真诚。这是浪漫的李白做不到的，浪漫的谪仙人

不知人间烟火，不理俗务，却总想“平交王侯”，“心雄万夫”，弄得“白发

三千丈，缘愁似个长”，浮在半空中，仰望着天庭，用他“三千丈”的烦恼丝

连接着尘世，临死还在牵挂：“仲尼亡兮谁为出涕”！

读书交流会活动总结8

20某某载着收获飞驰而去，20某某带着希望款款而来。为了让学生对本学

期的读书情况做一回顾和总结，在新的一年能继续畅游书海，让阅读成为一种

习惯。1月8日，仰韶学校五一班学生举行了以“阅读点亮人生，书香伴我成

长”为主题的读书交流会。

交流会上，学生一改往日的羞涩与胆怯，站在讲台上侃侃而谈。他们有的

热情地向大家推荐了自己喜欢的书籍，如《木偶奇遇记》、《爱丽丝梦游仙境》、

《中华上下五干年》、《装在口袋里的爸爸》、《糊涂猪》、《人鱼诱上钩》、《塔顶

上的猫》、《草房子》等；有的愉快地分享了自己的读书收获，那深刻的领悟已

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根植于内心深处，将成为他们成长路上的阳光雨露。为他们的成长欣慰，为他

们的进步喝彩！

陶渊明曾说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”读书对于人的

影响也是如此，一日日阅读的积累潜藏于内，不惊不乍，而那知识的积累，思

想的`领悟却在潜移默化间悄悄地改变着读书人。所以“授人以鱼，不如授人以

渔。”

交流会在欢快热烈的气氛中进行。杨某某的发言让同学们为他响起了热烈

的掌声。他读的书是《鲁宾逊漂流记》，他说：“即使你置身荒野，面临困境，

也不能放弃一点点的希望之火，就算它只是不起眼的小火星，只要你珍惜它，

它也许会变成熊熊烈火，给你带来生存的希望。”

巩某某同学向大家推荐了《百科全书》这本书，他说：“我读这本书收获

了许多知识，如：‘自由女神’名字的来历，动物的生活习性和奥秘，迷彩服

的来源等。我还知道了一些奇怪的人和事，譬如有个人长了两颗心，还有一个

人长了三个胃。希望你们也可以读一读这本书。”他的发言让同学们侧耳倾

听，唏嘘不已。

他们通过读书，学会了感恩，学会了辨别，学会了独立，学会了善良。成

长的脚步依稀可见，书的影响已浸润其內。

《小公主》这本书让贺某某学会了欣赏真善美，憎恶假恶丑。这种情绪体

验是深刻的、珍贵的，无可替代的，也是只有徜徉在书海中的人才能感受到

的。王佳怡说：“幽默和笑话是人们生活的调味剂，没有了它，我们的生活将

会少许多笑声。读书也能带给人快乐。”

周某某推荐给大家的是《名人传》这本书。读人物传记，感受人物在苦难

面前表现出来的乐观坚强，不屈不挠，书籍已成为他们成长路上的导师。

这是同学们推荐出来的表现优秀的同学，瞧，他们笑得多开心！

愉快的时光总是短暂的，读书交流会结束了，而阅读还将继续。唯愿在学

生心中播下的阅读种子能生根，发芽，悄悄地改变他们的生活。让书香永远伴

随他们成长！

读书交流会活动总结9

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为切实加强学习型班级建设，不断提升大学生的综合素质和学习能力，电

气与信息工程学院学习部积极开展创建学习型班级活动，于4月23日上午在D

楼105开展了读书心得交流活动。读书交流活动旨在培养我院学生多读书、读

好书的习惯，搭建读书交流和展现自我的平台，共26人参加了这次读书交流活

动。

学习部精心安排，参与同学采取“自行阅读”的'方式学习了自己喜欢的文

章或书籍，并就学习心得展开讨论。交流会上，大家各抒己见，分别从本人的

独特视角，结合自己的生活经历和切身体会，与大家交流分享了阅读心得与体

会，畅谈了自己的感悟。每个人的发言都独具特色，精彩纷呈，启迪思考，引

发共鸣，交流活动精彩不断，不时爆发出阵阵掌声。

最后，学习部部长对此次读书心得交流活动进行了点评，鼓励大家要坚持

多读书、读好书，做一个有追求、有理想的当代优秀大学生。

读书交流会活动总结10

本学期第二届读书交流会于上周五第二节课如期举行。交流的主要书目是

余华的《活着》。

读书分享会进行到第二个环节，我让学生自由交流这部作品中感触最深的

内容，并阐述见解。一学生谈到福贵的儿子有庆为县长的老婆献血过度而死亡

时，深感痛心。我顺势加以引导，抛出一个问题让学生思考：从医生对有庆生

命的漠视中，你们看到什么？想到了什么？一石击起千层浪，学生的反应很强

烈，个个争先恐后地各抒己见。他们谈到了人心的冷漠，医生的职业道德，还

谈到了社会人对权贵对金钱的献媚，最后得出一致观点：生命无高低贵贱之

分，每一个生命都应该得到应有的尊重。

后来，我们又谈到了金钱与快乐的关系。皓同学一向最具思想，且敢于表

达，他的一些“宏论”经常引发一些争议，甚至有时会遭来全班同学的一致攻

击。这节课上，皓又语出惊人：“我认为金钱虽不是万能的，但没有钱是万万

不能的。你们想一想，没有钱，怎么会有快乐呢？”他话还没有说完，教室里

“嘘”声滔天，有几个在下面小声嘀咕着：“咦，贪财鬼。”“就知道钱。”

还有好几位义愤填膺地站了起来，纷纷驳斥皓的观点，他们从贫困山区讲到普

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通家庭，从亲情发散到友情、博爱等，一致认同的是，没有钱，照样也可以过

得很快乐、很幸福。

听着这些单纯的表达，看着他们对“金钱”所表现出的不屑一顾，我笑而

不答。不知从什么时候开始，学生们一谈到钱，就与人品扯上了关系。在他们

看来，喜欢钱追求钱的人就是大恶人。但他们往往每天都想从父母手里弄到一

些钱。正如社会上的一些人，明明喜欢钱，表面上又表现出对钱的鄙视，装出

一副视金钱如粪土的高尚样儿。这种虚伪已潜移默化的根植于学生的心田。是

该告诉他们真相的时候了。

学生停止了争端，我发表了自己的看法，承认了皓同学的观点，学生一脸

惊讶，大概都为老师也是一个贪财鬼而觉得不可思议。我含笑道出了我的观

点：“同学们，不要把金钱看成是万恶之源，也不要把爱钱的人看成是凶神恶

煞。问题不是出在钱上，而是出在人对钱的态度上。可怕的不是钱，而是贪

欲，一种对钱贪得无厌的、不择手段的占有态度，最后这样的人都做了金钱的

奴隶。

古语说，君子爱财，取之有道。只要是我们凭借自己的劳动创造的.财富，

都是值得自豪和称道的。希望你们长大后，凭自己的努力创造更多的财富，改

善自己和家人的生活环境，提高生活质量，为他人、为社会贡献一份自己的力

量，实现自己人生的价值。记住，永远要做金钱的主人，无论钱多钱少都要拥

有做人的尊严。”

教育确实是一项美的事业，我们在塑造一个个美的行为，化育颗颗美的心

灵，我们一直在追求完美。但事实告诉我们，完美又是不存在的。生活中有阳

光，也会有暗夜；有真善美，也有假恶丑。我们要告诉学生这些真相，引发他

们的思考，形成自己的判断。作为一名教师，有必要让学生了解生活的、人性

的全部真相，这样的学生将来走入社会后才不至于无所适从。我认为，理想的

教育应该是开放的、兼容的，与社会生活融为一体的。

读书交流会活动总结11

20某某年9月29日下午我校全体教师在办公室开展了读书经验交流活

动。先后共有8名老师做了读书交流。

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从活动的准备情况看，学校比较重视这次活动，积极组织发动，宣传“读

书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的

具体目标。老师们无论年轻的，还是年长的都自觉参加到这项活动中来，使得

本次读书交流活动的气氛总体上比较浓厚。

从老师们的交流看，很明显，老师们都认真阅读了自己所选的书本，并写

出了深刻的体会。交流时有些老师声情并茂，情绪高昂，做到了心与心的交流;

有些教师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合，学以致用;还有些教

师如李炎儒、张学玺等虽然读了相同的书，但各有不同的体会。交流后，大家

能够得到一些共鸣和启示，其他老师都很感动，纷纷谈了对这次活动的认识和

自己的收获。、

总之，我校举行本次读书经验交流活动旨在调动教师读书的自觉意识，并

坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，提高在教学中的.反思意

识，并自觉反馈到教育教学实践中去。在读书中思考，在思考中加快自己的成

长步伐。本次活动，在一定程度上达到了本次读书交流活动的目的，愿我校老

师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。

读书交流会活动总结12

读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必

将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书交流会这一活动做

一总结。在这次交流会上，我们主要达成了以下共识。

一、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良

好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。

首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。

其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼

生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。

每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如美文诵读竞赛、讲故事比赛、读

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书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，

在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。

告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的`问题——为什么要

读书？

于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪

明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄

重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说

——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花

缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，

它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的

阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？

引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每

人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩

子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书

不止，可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书。

在怎样读书方面我们有自己的具体做法：

（1）保证有书读。

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起

来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个

孩子都有书读。

（2）保证读书时间。

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每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背

诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

（3）保证读书交流会。

我们每周有一节读书时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可

以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己

的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深

刻；展示了，理解才会更深入。

读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！读书交

流会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更

多的知识。

读书交流会活动总结13

自“为中华之崛起而读书”百日读书活动开展以来，为激励孩子坚持每天

读书，增强读书兴趣潍坊十中小学部各班纷纷组织各种不同形式的诵读、交流

活动。近日，“五、二”班开展了主题为”我读书我成长”的读书交流活动。

活动中同学们拿出自己心爱的书籍与同学们分享，相互交流读书给自己成长带

来的影响。

在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋诗人黄庭坚说：

“三天不读书，便语言无味，面目可憎”；华师大一教授退休后感言：“不读

书，何以活？”

活动过程中孩子们就近期阅读过的名著及儿童文学以演讲、美文片段朗

诵、分享读书心得或小组交流的形式进行分享。

孩子们或介绍自己的阅读书目、或分享自己的阅读方法、或分享自己的心

得体会，各抒己见，畅所欲言。

书籍的.力量是巨大的，读书是高雅的，读书是美丽的，读书是快乐的。本

次交流会不仅交流书籍，更重要的是交流思想。每个人在交流会前都做了充分

的准备，活动进行中，精彩的说辞和优秀书目频出，大家积极互动，掌声不

断，气氛热烈。通过活动也大大激发了孩子们的读书热情，相信在书香的浸润

下，他们将走的更远，飞的更高。

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读书交流会活动总结14

濮阳市油田第四小学非常重视”书香家庭 亲子共读”活动开展，重视家长

读书学习，这已成为所有学生家长的共识。“家长好好学习，孩子天天向上”

已经成为众多家长的信条。此次家长读书交流会，因迎接参观团又显得与以往

有所不同。作为学校的一个重要组成部分，我们坚持“三早”，即：早通知、

早预习、早谋划，做到了“三充分”即：动员充分、准备充分、发言充分。读

书交流过程中，我们坚持按照“一读二悟三思四议五评”的读书方法，将规定

篇目彻底读懂读透，活动取得了较好效果。现总结如下：

一、读，形式丰富多彩

读的过程，是学习的第一步。为了读懂读透，主持人引导大家首先齐读，

让大家对原文有一个初步印象；接着主持人引导大家分组细读，采用接二连三

的接力赛形式，让现场气氛空前高涨；第三步，主持人引导大家进行品读，采

用抢答的方式分配机会，获得机会的家长把自己最喜爱的一段读给大家听。几

轮下来，家长们意犹未尽。

二、悟，人人入脑入心

悟，是从书中感悟道理，把书读到心中的过程。主持人让大家深刻体悟书

中所讲，结合自身生活实际，去感悟专家建议对自身生活的帮助。悟，需要

静，主持人给了五分钟的时间，这五分钟，虽然教室安静到掉根针都能听见，

但每位家长的内心都是波涛汹涌。

三、思，让书回归生活

思，就是要运用书中道理，指导我们言行，做到知情意行的和谐统一。思

考，是读书的升华过程，是每个人从书中到生活中的过程。在这个环节，主持

人积极引导大家从书中来，到生活中去。

四、议，让书回归生活

议，就是要与他人交流分享，把深刻的道理生活化，带动身边的人共同努

力维护平安和谐的幸福生活。议的环节持续五分钟，分小组进行，小组长负

责，让每位家长吐露心声，让每位家长都能够敞开心扉说出心里话。

五、评，让书回归生活

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评，就是要取其精华去其糟粕，要有选择的吸收，服务于我们的工作生

活。整个评的过程，主持人采用了抢答的方式组织，每位家长发言的激情被点

燃，争先恐后到讲台上向大家汇报读书与生活感悟。发言的家长有人语重心

长，有人侃侃而谈，有人自警自省，有人忏悔过去面向未来；台下时而掌声雷

动，时而沉思默默，时而感动落泪，时而附和声声。家长们对所学内容有了深

刻的理解，对今后的生活和教育孩子有了认真的反思。

在大家的眷恋中，读书会接近尾声。时短而情长，意犹未尽的家长们恋恋

不舍地从书的意境中走出，却获得了郭老师早已准备的大奖。整个读书交流会

进行中，郭老师用心评出了“家长读书标兵”。颁奖，一个神圣光荣的时刻，

家长们的读书热情再次高涨，纷纷表示要加强读书自学，争取下次更好的表

现。

名人故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润

着我们儿时的梦想。为了让学生进一步了解古今中外名人贤士，树立远大理

想，实现心中的梦想而刻苦学习，展现当代少年奋发进取、积极向上的精神风

貌，进一步推动课题组深入持久开展，在五年级各班主任的精心组织和全体同

学的共同努力下，经过4月的教研组活动酝酿和5月的`班内演讲大练兵，五年

级语文教研组举办的“名人伴我行”故事演讲比赛于5月23日顺利举行并获圆

满成功。现将活动内容小结如下。

一、酝酿阶段

一本好书，一生财富。4月23日是世界读书日。借读书月活动，我们课题

组的老师也积极酝酿今年的读书月活动方案。经过多次集体讨论，大家定出五

年级的活动主题为“名人伴我行”故事演讲比赛。4月下旬在教研组内向各班

发出倡议，为举办演讲比赛做前期准备，定出必读书目。

二、实施阶段

5月为活动实施阶段，主要分为班内选拔和年级比赛两部分。

1、班内选拔

在向各班发出倡议后，全体同学利用课间和放学后时间积极阅读必读书目

和自选书目。各班在每周专门拿出一节课时间，让学生组内交流自己看过的名

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人故事，确定演讲题目。

确定题目之后，同学们进入积极的练习备战阶段。只要有时间，就在课间

互相练习讲故事，或者在放学后给家长讲故事，力求演讲感情饱满、顺畅流

利。

经过一段时间的自行练习，各班进入组内评比阶段，推选出了优秀选手参

加班级故事比赛。经过PK，每个班最终选出5位“班级小书虫”，为进入年级

比赛做准备。

2、年级比赛

比赛在多功能教室举行，刘蓉侠老师担任总策划，毛晓东、焦翔、杨建

章、寇新航和余娟老师担任评委，由杨依椤、展裕钊同学主持。

为了使比赛公平、公正，紧张有序地进行，比赛采用10分制：故事内容占

3分，要求趣味性强，富有号召力和教育意义；演讲技巧占2分，要求做到脱

稿演讲，表达流畅，绘声绘色；表达能力占3分，要求口齿清晰，声音洪亮，

感情丰富；精神风貌占2分，要求衣着得体，仪表大方，体态得当。评分方法

是：去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分。

经过精彩激烈的比赛，最终决出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名

和优秀奖20名，10名同学荣获“校级小书虫”称号。刘蓉侠老师宣布了比赛

结果。比赛在热烈、欢快的气氛中落下帷幕。

三、活动效果

好的故事，就是一杯香浓的美酒，读来总是令人回味无穷，使我们感受到

真、善、美的熏陶。“名人伴我行”故事演讲大赛只是课题组进行的读书月系

列活动的一部分。在此次读书月活动中，全校同学都能沐浴书海，如饥似渴地

阅读，与好书交朋友，享受到了阅读的快乐。

读书交流会活动总结15

与书为友，以书养性。读书是台格小学师生的优良传统，几年来台格小学

在吕利军校长的倡导下，运用推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静

下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的

催化剂，努力打造“科研强师，科研兴校”的汶源形象。读书交流会也已成为

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台格小学每学期定期举办的活动。

学期初，学校又为老师们精心挑选并购买了《第56号教室的奇迹》一书。

教师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲

人交流。在5月15日的读书交流会上，每位老师都从自己的阅读经历出发，结

合工作实际和生活体验，畅谈了自己的读书感悟。一个个教育故事，一段段教

育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。《读书是进步的源泉》

道出了读书的重要性；《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长要

向卡尔·威特学习，重视家庭教育；老师们畅谈着要像朱永新老师一样《做有

理想的教师》；畅想着《我的教育理想——让英语成为教育特色》、《我最理想的

体育课》；读书《为生活打开了一扇窗》，深深地影响着我们要《自信、自强、

勇于创新》，更教会我们应该《让课堂成为孩子成长的舞台》。

老师们在读书交流中共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。今天的读书

体验就是明天的课堂实践，只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，

在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。

这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。教师带

头读书学习，这本身就是对学生的'一种言传身教。

通过读书活动的开展，帮助教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰

富、充满和谐的校园文化氛围。浓郁的书香充盈校园的每一个角落，师生共读

成为汶源一道永恒而亮丽的校园风景线。

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