二年级主题班会设计:我们真棒

2024年3月14日发(作者：守得花开)

二年级主题班会设计：我们真棒

二年级主题班会设计：我们真棒设计者：适用年级：二年级主题

分析：现在的儿童多为独生子女，看问题想事情往往以自我为中心，

还不能很好地认识自己和顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人

的水平还不高。

而对他人和自我的认识，是社会性发展的一个重要指标。

因此，帮助儿童形成对他人正确积极的认识；帮助儿童形成正确

的自我意识积极地悦纳自己，不仅有助于培养其自信心，而且有助于

其社会性的发展。

活动目标：能发现欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。

能发现欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

能学习同学的优点和长处，并以此激励自己不断的进步。

活动准备：从父母老师同学好朋友邻居等人群中寻找自己的优点

并记录。

小镜子自己的奖状个人资料等。

制作精美的小卡片。

活动方式：讨论游戏活动过程：一照镜寻宝游戏照镜子：请同学

们拿出自己的小镜子，一起来看看镜子中自己的摸样，并说出自己相

貌上的优点，激发起学生观察热爱自己的热情。

师小结：通过照镜子，我们会发现每个人的相貌上都有一些优点

和特点，都有让别人羡慕的地方。

其实，我们的优点不只是表现在自己的相貌上，在其他许多地方

我们也有优点。

二我的优点大发现分组交流自己的优点，分享由于发现自己的优

点而给自己带来的快乐。

请若干同学在班上展示自己的优点：拿奖状照片等向全班展示。

三猜猜他是谁教师做示范，说出一位同学的优点，让他们猜猜他

是谁。

开展游戏：猜猜他是谁？允许学生自由选择想让大家猜的同学，

在描述同学特点时，要求突出该同学的优点。

猜出来之后，大家一起夸夸猜对的同学和被猜的对象。

四夸夸我的同桌结合平日的观察，思考自己同桌的优点，或最近

的进步。

同桌之间互相夸一夸对方。

建议用恰当的带有自己个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指拍

拍对方的肩膀微笑，等等。

也可以把同学的优点与长处写在小纸条上送给他留作纪念。

五找找身边的榜样请学生进一步发现身边同学的优点，进而对比

思考自己身上存在的不足，从而确立自己学习的榜样。

制作填写榜样卡我身边的小榜样。

我身边的小榜样姓名优点：

—————————————————————————————————

———————————————————送出榜样卡。

把自己制作好的榜样卡连同赞美的话送给同学。

六小记者行动将全班同学分成两组，一组扮小记者，另一组做采

访者。

采访的问题是：（）受到同学的夸奖，你有什么感受？（）你在夸

奖别人时，有什么感受？允许离开座位进行采访，建议尽量找自己不

太熟悉的同学进行采访。

两组轮换进行采访与被采访活动。

采访结束后全班进行讨论和交流：赞美和夸奖别人会产生什么作

用？被人赞美和夸奖时自己又有什么体验？七活动总结无论是赞美和

夸奖别人，还是被人赞美与夸奖，都会给人积极愉快的体验。

因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的优点与进步，

以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉

快和谐的环境中。

八活动拓展指导学生制定一个优点培养（训练）计划：将自己要

保持和发扬的优点和要向别人学习的优点列成表格，让学生每天自觉

客观的检查自己的行为，做得好的画钩，做得不好的画圈。

让学生与自己要学习的人作朋友结对子，相约互相帮助互相督促，

使各自的优点都得到发展。