部编版二年级语文上册教案-第一单元

2024年3月14日发(作者：暮江吟教案)

中小学课堂教学精品资料设计

第一单元

1小蝌蚪找妈妈

这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成

了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，

蕴含了要从小就能独立生活、遇事主动探索的道理。

二年级的学生已初步了解了识字的方法，懂得如何有感情地朗读。课文中人物角色较多，

语言生动、趣味性强。当学生朗读这篇课文的时候，一定会受到感染，在有声有色的朗读中

引导学生体会人物心情，读准相应语气，增强学生对自然科学的兴趣。

教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。教师可结合本地实际

情况，有条件的可事先组织学生观察蝌蚪和青蛙。

课文是连环画的形式，设计教学时，可培养学生自主识字和独立阅读的能力。

【知识与技能】

1．会认14个生字，会写10个生字，掌握1个多音字，会写8个词语。

2．了解课文内容，弄清小蝌蚪变青蛙的过程。

【过程与方法】

1．仔细看图，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲故事，培养学生的观察、

思维和表达能力。

2．有感情地分角色朗读课文，完成课后有关词句练习，正确理解动词并能运用动词。

【情感、态度与价值观】

感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

重点

了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程，看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

难点

感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

教师：1.生字词卡、表演童话剧所需头饰(几只蝌蚪、大鲤鱼、小鲤鱼、乌龟、青蛙)。

2．有关蝌蚪和青蛙的科普片段。

学生：1.有条件的到河边观察一下蝌蚪和青蛙。

2．了解蝌蚪的生长过程(以图片或文字的形式展示)。

中小学课堂教学精品资料设计

中小学课堂教学精品资料设计

2课时

第一课时

1．学会生字新词。

2．了解小蝌蚪变青蛙的过程。

重点

有感情地分角色朗读课文，了解小蝌蚪变青蛙的过程。

难点

正确理解动词并能运用动词。

一、猜谜激趣，导入新课

1．出示谜语：“大眼睛，绿衣裳，四条腿，宽嘴巴，呱呱呱，捉害虫，顶呱呱。”你知

道它是谁吗？

2．小蝌蚪和青蛙是不是一家人呀？那它们怎么相差那么大？让我们一起走进文本，寻

找答案吧。

3．板书课题：小蝌蚪找妈妈

二、初读课文，整体感知

1．指导读课题。

(1)谁找妈妈？小蝌蚪找妈妈(“小蝌蚪”重读)。

(2)小蝌蚪干什么？小蝌蚪找妈妈(“找”重读)。

(3)小蝌蚪找谁？小蝌蚪找妈妈(“妈妈”重读)。

2．课题质疑：看到这个课题，你们想知道什么？(生：小蝌蚪为什么找妈妈？小蝌蚪的

妈妈哪儿去了？……)

3．初读课文解疑。你们读懂了什么？

生自由读课文，可以把自己弄不明白的地方做上记号。

4．出示带拼音的词语卡片，“开火车”认读，纠正错误读音。

5．交流初读课文的感受。

6．看课件：动画演示小蝌蚪找妈妈的过程。练习说话：先遇见鲤鱼——然后看见乌龟

——最后看见青蛙妈妈。

三、抓住重点段落，品读感悟

1．看图：课文写小蝌蚪是什么样儿的？

2．指导朗读，注意引导学生读出小蝌蚪天真活泼、自由自在、无忧无虑的情态。

中小学课堂教学精品资料设计