幼儿园大班教案《5的分解》含反思

2024年3月12日发(作者：龙船花的养殖方法和注意事项)

幼儿园大班教案《5的分解》含反思

一、 教学目标

1. 学问目标：

懂得数5的分解方式，能以本身的方式分解数5；

听懂并简单解答师问。

2. 本领目标：

培育幼儿初步数学思维和解决问题的本领；

促进幼儿语言表达的本领和耐性；

加强幼儿合作意识和团队意识。

3. 情感目标：

培育幼儿对于数字的喜好和对数字谜题的探究意识，加强幼儿

自信念和愉悦感。

二、教学内容

本节课我们教学内容是数学，教让孩子们学习的是数字的分解

特别是数字5、孩子们通过学习和游戏，能够更好地理解数字和数

学概念。通过试验和游戏，了解数字的构成和基本属性，培育他们

的基本数学思维。

三、教学重点

孩子们要学会数字5的分解方法。

四、教学难点

如何让孩子们找到本身的分解方法，解决问题并理解。

五、教学准备

1. 五个可拼装的数字5的图形。

2. 小纸条、笔、彩色糖果等教具。

3. 合适的图画、卡片、白板。

4. 能激发幼儿学习喜好的游戏、视频、教学素材等。

六、教学活动

1. 开始

①老师把五个数字5的拼图分发给孩子们，每个孩子拿到一张

后看一看，看看有没有不一样的地方。

②让孩子们在1分钟内察看数字5的图片，然后在他们的小组

内讨论图片的特点和区分，每组用3分钟的时间准备报告。报告计

时2分钟。

2. 启动幼儿的思维

示范：如何把数字5分解（5=1+4，5=2+3,5=5）

①老师画出一个数字5的图形，告知孩子们要用想象力去看这

个图形，找到里面隐匿的数字5、

②然后老师告知孩子们，数字5可以用不同的方法来分解，请

孩子们尝试找到本身的数字分解方法，并把本身的分解方式告知同

桌。

③老师在白板上呈现孩子们不同的数字分解方法，并让孩子们

讨论他们的分解方法之间有什么相像和不同的地方。然后请孩子们

把最好的分解方法和本身的小组共享。

3. 数字找伙伴

①老师在五角星上写下数字5分解出来的各数（1，2，3，4，

5），并用五个数字拼图表示出来。

②然后老师把每个数字拼图都放在教室的五个不同角落，并说

明全班中有5个人站在特定的拼图上。

③老师告知孩子们他会开始引领“抓伙伴”的游戏，每当老师

唱一首歌的时候，班上的小伙伴就要依据本身拼图上的数字找到同

样的数字并找到那4个人，并且告知别人这一组是5的分解中的一

组。

4. 分组折纸

为了使孩子们更好地学习和理解数字5的分解，我们进行了练

习和游戏。

①让孩子们一起折一张纸，涂上5个不同的颜色，然后花10分

钟时间，构成一个数字5的形状，尽量找寻到新的数字分解方式。

七、教学反思

本节课中，我们引导幼儿在分解数字5的学习中形成了多样化

的思维方式，使他们能够以本身的方式来分解数字。在游戏中，幼

儿合作意识不断加强。但是，教学中也存在着一些不足。下面就一

些问题进行反思。

1.使用教具： 在本节课中，我们使用五个数字5的拼图进行教

学。但是，教室中具有各种各样的教具，老师应当快捷地处理，选

择合适的教具，以便更好地引导幼儿的学习。

2. 缺乏充分的练习时间： 在探究讨论数字5分解途径时，呈

现了在小组合作中的幼儿的热诚，但总时间还不足，孩子们不够充

分地体验到数字5分解的游戏和练习。在下一次教学中，老师需要

将更多的时间留给孩子们，供应让他们更好地把握数字5分解方法

的练习机会。