亲亲热热抱一抱小班教案

2024年3月12日发(作者：魔法师的帽子)

亲亲热热抱一抱小班教案

亲亲热热抱一抱小班教案1

活动目标：

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。

2.能和好伴侣拥抱，并说出关怀的话。

3.体会与老师、同伴亲热拥抱的欢乐。

4.幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。

5.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

教学课件活动过程：

一．仿照小动物拥抱嬉戏，调动幼儿对拥抱的已有阅历。

——“我们一起来学小动物，抱一抱吧！”

——“你觉得兴奋吗？”

——“你得到过拥抱吗？什么时候？”

二.播放课件，观赏故事，创设情境，引导幼儿主动体验拥抱

的欢乐。

1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中

拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。

——“一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！”

1〕妈妈抱嘟嘟——“嘟嘟起床的时候妈妈做什么了？”

——“你的妈妈给你拥抱了吗？什么时候？”

总结：妈妈很爱我们哦！

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2〕爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱过你吗？”

——“怎么抱的？”

总结：爸爸的拥抱很有力气。

3〕老师抱嘟嘟——“老师抱过你吗？什么感觉？”

总结：拥抱会让我们很欢乐、暖和和美好。

2.通过嘟嘟给好伴侣咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥

抱别人时的欢乐。

1〕嘟嘟抱咪咪——劝慰——“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？”

——“好伴侣难过了，需要劝慰，我们可以给他拥抱。”

——“嘟嘟是怎么说的？”

——“我们一起学着他们的样子试试吧！”

2〕嘟嘟抱汪汪——庆贺——“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给

他拥抱呢？”

——“原来，好伴侣胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。”

——“嘟嘟怎么说的？”

——“我们一起来庆贺汪汪吧！”

三.玩“抱一抱”嬉戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢乐。

——“这里有没有你的伴侣？”

——“我们也找好伴侣抱抱吧！”

四．在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己

的情感。

——“欢乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再

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见老师！”

——“嘟嘟飞速的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈

妈。”

——“把拥抱送给爸爸、妈妈、伴侣会让我们变得更欢乐和美

好！也盼望我们的爸爸妈妈多多抱抱珍宝，让他感受到你的爱。”

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气

氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，

幼儿表现的主动主动，都能用较完好的语言回答老师提出的'问题，

并能主动与同伴沟通。

亲亲热热抱一抱小班教案2

活动目标

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。

2.能和好伴侣拥抱并能说出关怀的话。

3.体会与老师、同伴亲热拥抱的欢乐。

4.增添合作精神，提高竞争意识。

5.鼓舞幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

重点与难点

重点：理解故事，能和好伴侣拥抱，体会拥抱的欢乐。

难点：知道拥抱能给人带来欢乐和爱，并能说出关怀的话。

活动预备

教学课件、音乐《找一个伴侣抱一抱》等。

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活动过程

(一)手指谣嬉戏：调动幼儿对拥抱的已有阅历

师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五;来看戏，

手心手背心肝珍宝!

谁是心肝珍宝?

你觉得兴奋吗?

谁抱过你?什么时候?

(二)播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼儿主动体验拥抱

的欢乐

1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生

活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。

师：我们一起熟悉新伴侣嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的欢乐。

(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?

小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很美好、

很暖和。

(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我

们感觉很欢乐。

(3)通过嘟嘟给好伴侣咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体

验拥抱别人时的欢乐。

(4)嘟嘟抱咪咪。

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好伴侣难过了，需要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄伴侣。嘟嘟

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是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!

(2)嘟嘟抱汪汪、庆贺

师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好伴侣胜利

了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。

总结：拥抱可以送给关怀的人、喜爱的人、拥抱让我们感觉和

快乐、很暖和、很美好、很欢乐。

(三)玩“抱一抱”音乐嬉戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的

欢乐

师：这里没有你的伴侣?我们也找一找好伴侣抱一抱吧!

讲解嬉戏玩法：幼儿便跟唱音乐嬉戏.前两句唱到“抱一抱”

时，每个人要找到一个好伴侣抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱

指定的人。

(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情

感

师：欢乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老

师!

嘟嘟飞速的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

活动延长：

一起去给喜爱的人送拥抱。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活

动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形

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式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，

发言也很主动，较好地到达了预期设计的活动目标。

亲亲热热抱一抱小班教案3

活动目标

1、理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如美好、欢乐等，

并能主动拥抱别人。

2、通过嬉戏，进一步体会与老师、同伴和家人亲热拥抱的欢

乐。

活动重难点

重点：知道拥抱在不怜悯境中带给人的感受。

难点：创设不怜悯境体验拥抱带来的情感体验。

活动预备

1、录制不怜悯境下的拥抱视频。

2、《大大的拥抱》语言CD。

3、《亲亲热热抱一抱》教学资源。

4、课前与每个孩子抱一抱。

活动过程

〔一〕回忆拥抱带给自己的感受。

1、刚刚我和你们做了一个什么动作？你有什么感受？

2、小熊嘟嘟也得到了许多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥

抱呢？

〔二〕利用教学资源观赏故事第一段〔得到别人的拥抱〕。

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1、提问：嘟嘟得到了谁的拥抱？嘟嘟感觉怎么样？

小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很美好、很欢乐。

2、回顾生活阅历谈一谈。

提问：小伴侣们，你得到过谁的拥抱？〔现场提问一爸一妈：

你什么时候给孩子过拥抱？〕

3、观赏师幼拥抱照片。

师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么

时候？我们一起来看一看吧。

师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢？

〔连续看故事〕

〔三〕利用教学资源观赏故事其次段〔给别人的拥抱〕。

1、提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁？他们感觉怎样？

小结：原来给别人拥抱也会让别人变得快乐、欢乐。

4、回顾生活阅历谈一谈。

师：你会不会把你的拥抱送给别人呢？你会送给谁呢？为什么？

小结：当小伴侣不兴奋的时候你可以给他们一个拥抱，这样他

会很兴奋的。

〔四〕嬉戏“抱一抱”，体验拥抱带来的欢乐〔播放轻音乐〕。

播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好伴侣相

互拥抱，提示拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。

1、和同伴抱一抱。

2、和老师抱一抱。

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3、和家人抱一抱。

〔五〕一起对爸爸妈妈说一声：感谢爸爸妈妈。

活动延长：

引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。

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