亲子共读共写读书随笔

2024年3月12日发(作者：惊诧)

亲子共读共写读书随笔3篇

亲子阅读随想1

每月一次“泡书吧”，这是我们的家庭小约定。本周学习目标：完成任务，一起去图书

馆看书。下午时分，我们踏进图书馆的那一刻，有种与故人“重逢的感觉”，同时也在反思

自己：自从孩子走进一年级，这种约定，随之而减少，给孩子自由、自主的时间太少了。

新华书店装修完一段时间了，但我们感觉进入了新环境，这里瞧瞧，那里看看。一切

陌生，一切又是那样新奇。找到各自喜欢的书，随即坐下，翻阅图书，内心似乎在充斥着

一句话：久违的感觉啊！看到她聚精会神读书的样子，既欣慰又自责，欣慰于她读书的样

子依旧是原来的模样，自责于给予她自主的时间太少。

不过，家中的亲子共读、家庭分工阅读、自我阅读没有落下。本学期和她完成《木偶

奇遇记》、《小巴掌童话》《中国民间故事》、《中国神话故事》《秋天的味道》、《雪花的秘密》

《百家姓》（亲子阅读中角色：妈妈）的阅读。《成语故事》《红色故事》系列书（亲子阅读

中角色：爸爸）的阅读。自我阅读：《一只想飞的猫》《小狗的小房子》《孤独的小螃蟹》《一

园青菜成了精》《小鹿斑比》《宝葫芦里的秘密》《小猫流浪记》《歪脑袋木头桩》《小鲤鱼跳

龙门》《一年级大个子二年级小个子》《花婆婆》《怪老头》《神笔马良》《七色花》《愿望的

实现》《历史是一群喵》（阅读三分之一）《马小跳玩数学二年级》（阅读完三分之二）《祖父

的白手套》（阅读完三分之一）。读书笔记一本接着一本，可以作为她自己求学路上的宝藏

吧。

每晚的亲子阅读，那是我们最幸福的时刻。我们与她共同经历着书籍中带来的喜怒哀

乐，可以感受她的心情，更能零距离感受她的心理和思想的变化，以便于及时调整方式方

法，更好的为她创造良好的家庭环境、学习环境。让她在舒适的学习氛围中健康成长，快

乐学习！

常在书边逛，自会沾书香。一周岁走进图书馆，三周半完成《三字经》的诵读，四周半

完成《弟子规》的诵读，五周半完成《千字文》的诵读，七周岁完成《论语》精选部分诵

读，八周岁完成《百家姓》的部分诵读，每天早晨的循环诵读，不在于她能掌握多少知识，

而是想用祖先留给我们的精神财富，去净化、洗涤她的心灵。“年龄小，似乎以上的文字与

她毫无关系”。我总认为这是一种错误的定论，文字的呈现，语句的诵读，孩子则会在其中

受到潜移默化的影响，终生受益。

突发感想，随即写下。简单记录我们与她的“共读共享”，陪她看大千世界，陪她领略

文人风采，陪她感悟文字的奥秘。

夜已深，她已睡，唯有文字在陪伴……

亲子阅读随想2

前几天清晨，带孩子在公园散步时看到这样一幕：一对母子，来到公园坐定以后，很

同步的，一人拿出一本书，安静地观看着，他们沉醉在文字中，宁静且美好。在嘈杂的环

境中，又显得那么突兀。这个物欲横流的世界，太多的诱惑，容易让人迷失，唯有读书才

能使人清醒，保持自我，有句话说；”一个人脚下书本的厚度，就是他人生的高度。”聪明

的父母懂得，把孩子教育好，最低的成本就是读书，最好的陪伴就是和孩子一起读书。

杨绛在《读书苦乐》中说道:读书就好比，到世界最杰出的人家里去串门。它胜过所有

的老师，是人类智慧的结晶。它可以帮助孩子学习知识、增加见闻、培养好习惯，建立正

确的人生观和价值观。为孩子们打开一扇扇新世界的大门。

读书，是获得知识最便捷的途径，也是最低成本的旅行。在书本里就可以学到的知识，

不要让孩子兜兜转转才懂得。和孩子一起读书，去学习、去探索、去感受书中的世界，让

孩子在美妙的旅途中成长。读书和不读书，过得是不一样的生活。最近的热播剧《人世间》，

讲述了周家三姐弟，在时代的洪流中，改写了平庸的人生。然而正是因为他们热爱读书，

才能从艰难度日的底层群众中脱颖而出，改写自己的命运。

吉姆·崔利斯的《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与

一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”阅读已然成为我们

生活中不可或缺的一部分。作为爸爸妈妈们，亲子阅读也开始越来越注重起来。从牙牙学

语时的绘本，到一起读名著读诗歌。如果可以，谁都不愿错过这宝贵的几年或者十几年。

亲子阅读，是给孩子最好的陪伴。

亲子阅读下长大的孩子，优势是在潜移默化中形成的。很多家长都会有此困惑：“我的

孩子看了不少的书，为什么写篇作文那么难？”

“人家孩子的作文可以文笔细腻流畅，为什么我孩子的作文就是一篇流水账？”如果

家里有个正需要开始写作文的娃，那么这些问题肯定是大多数爸爸妈妈当下最头疼的事了。

不能说没有经历亲子阅读的孩子写不出好的文章；但从小注重亲子阅读家庭的孩子，一定

更能静下心来思考，能对外界观察入微，能拥有充沛的情感，能有细腻的文笔。

前几天，朋友给我看了她家正就读三年级的女儿的课外习作作业。一件小事，小姑娘

就能描写生动，感情细腻，关键是每次的习作作业，写得信手拈来。朋友是位注重亲子阅

读的妈妈，也是一位非常会讲故事的妈妈。她说从女儿会讲话开始，就陪着读绘本。不管

孩子愿不愿意听，几乎总是每天半小时。她也从一个故事讲得很烂的妈妈变成了一个会讲

故事的妈妈。你看你喜欢的书，孩子看孩子喜欢的书。你在书桌前，孩子在沙发里。这样

一个书香弥漫的空间里，你在，孩子也在。你陪我用书沉淀下来的底气，终于让我长成了

人人羡慕的样子。终有一天，我像一杯醇香的咖啡，一株清秀的绿植，澄澈而智慧。我一

定会感激您，在我幼时搂着我看了第一本书。

其实，正如龙应台所说：“时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，

物走星移。”转瞬几年，那个围着你咿咿呀呀的孩子，便会奔跑着在你的前面。你只能用追

随的目光，看着他们渐行渐远。我想，父母唯有在能给的时候，陪伴着他们，给他们更多

更多的爱。我们无法预计，孩子今后的路上会有什么样的荆棘。唯有让他们尽可能从容，

睿智，坚强地去披荆斩棘。我也不知道捷径，但阅读能安定孩子骄躁的心，能给孩子睿智

的目光。

那么，放下手机，陪着孩子阅读。这并不是难以办到的事。愿每一个孩子，在成长的

路上，都能与书香为伴，内心富足，自信勇敢。

亲子阅读随想3

好的阅读习惯，是孩子终生的财富。就我个人来说，学生时代还是比较爱看书的，但

参加了工作之后，却真的少有时间看书了，以至于现在要写些东西时，显得“捉襟见肘，

无从下手”，足见“多读书、读好书、读书好”是多么重要。

身为一名幼儿教师，同时也是一位幼儿家长，自从儿子上了幼儿园小班后，阅读成为

“我们”的必修课。“亲子阅读”要求家长全方位参与到孩子的阅读中去。尽管我的孩子

刚步入幼儿园的大门没多久，但我始终没有忽略亲子阅读的重要性。亲子阅读，一方面能

增进父子（母子）的感情，给家庭带来无限的乐趣；一方面能帮助孩子们获取知识、开阔

视野、锤炼意志、塑造人格品质的绝佳方式。每个家长都有责任和义务，充分利用、发挥

亲子阅读的作用，在孩子小时候做好他们人生方向上的引路者，当好孩子人生中的第一任

老师。

亲子阅读贵在坚持。我们所要做的就是讲给孩子听，耐心地讲给孩子听。要引导孩子

结合图文加深理解，达到教育的目的。寒假说长也不长，说短也不短，我充分利用“寒假”

这一得天独厚的好机会，每天晚上进行亲子阅读。长期坚持下来，孩子已然形成一种习惯，

达到“妈妈，给我讲个故事听一听”才去睡觉的效果。尽管成人世界的生活节奏很紧，但

孩子所需要的仅仅是我们饭后的那15-30分钟。从孩子上幼儿园起，他跟我们团聚的时间

在一天一天减少，所以，我们应该尽可能地抽出时间去陪他们阅读，把亲子阅读坚持做下

去。反观本地幼儿园“亲子阅读”实际，县城幼儿园普遍做得好，这是因为大部分幼儿的

父母亲在县城上班，能在晚上做到坚持陪读。可在我们乡下幼儿园中，尽管孩子们在幼儿

园里参加过各类“读故事、讲故事”等比赛活动，老师们也会适当的传达一些“亲子阅读”

想法让家长和幼儿们共同参与，但落实效果总是不佳。究其原因，乡村中有好多孩子是留

守儿童，父母亲外出工作，留给爷爷奶奶的只能是简单地照顾生活起居，亲子阅读对于老

年人来说，真是心有余而力不足。若不是生活所迫，我真希望每个家庭能有一个父（母）

亲陪在孩子身边，从小培养孩子的生活行为习惯和阅读习惯，不要让孩子的童年缺失父（母）

爱。

每一位父母亲，都应当重视亲子阅读过程中孩子的反应。当我们在引导他们谈阅读感

受时，一定能发现一些新东西。比如讲到某一方面的某个话题时，孩子的兴致很浓，那就

说明他在这一方面懂得多一点。我们就要抓住这个机会，停下引导节奏，让孩子尽情诉说

他的想法而不去打断，不再只是一味地赶速度，这样就能很好地锻炼孩子的口语表达能力，

也锻炼了孩子看待问题的思维逻辑。又比如在某个方面，孩子听的很认真，但他很少说话，

这就是说孩子在这一方面知道的有些少，我们在以后的生活中就要注意这方面的问题。有

时孩子总是打断大人的阅读引导，那就要好好利用这个机会，给他认真、慢慢讲解，在他

们心田植入全新的东西，这种印象无疑是一生的印记。同时要注意回顾曾经的阅读体悟，

可以回头考考孩子，内化成孩子的东西。

在孩子的一生中，阅读，从什么时候开始都不早，从什么时候开始也都不晚，但愿每

位家长，都能做好孩子阅读生涯的引领者、陪伴者，只要你愿意参与孩子的世界，他们绝

对会送给你意想不到的惊喜。