有关陶行知理论爱的教育论文(2)

2024年3月12日发(作者：疫情防控最新)

有关陶行知理论爱的教育论文(2)

陶行知爱的教育论文篇二：《践行“行知思想”实施“爱的教育”》

关键词：行知思想; 爱的教育; 尊重; 理解

我们都知道在陶行知教育思想的宝库里，“爱的教育”这颗璀璨

的明珠始终放射着最耀眼的光彩。陶行知老先生说得好：“捧着一颗

心来，不带半根草去。”这正是我们教师无私奉献的典范，做了二十

九年的班主任。其间酸甜苦辣，趣闻轶事，丰富着我的生活，历练着

我的情感，细细回味，颇有感慨，作为一名教师，尤其是一名班主任，

本人在班级建设和管理中倾注了大量的心血，把爱撒向每一个学生。

一、理解与尊重的爱，拉近师生距离

伟大的人民教育家陶行知先生，以其“爱满天下”，“捧着一颗

心来，不带半根草去”的伟大人格影响着无数的后来者。

教育的永恒话题一直是关爱学生，这也是教育改革理念之一。陶

行知老先生以博大、深沉、执著、持久的爱，关注着每一个学生。

班主任是爱的事业，没有爱便没有教育。“爱”成为我顺利开展

班主任工作的基础。“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，

都产生于教师对学生的无比热爱的炽热心灵之中。”关心不仅意味着

奉献与努力，还是一种责任和义务。只有关心学生，才能取信于学生。

关心学生就要做到心中有学生，行动上服务于学生。得知学生生活或

学习上有困难时，应该主动的给予关心，给予帮助。得知学生身体出

现不适时，班主任应及时联系家长，必要时及时陪送去看医生。因为

医院和学校只有一墙之隔，我先后陪送过吕晨、吴茜、华鑫、周恒等

学生去医院，等家长赶到方可回校。还有一位外地学生华鑫篮球比赛

中不小心弄破了手指头，我及时送他去医院缝补包扎伤口，几天后，

伤口愈合需要拆线，可孩子的父母工作很忙，一直没有陪这位学生去

医院。多次询问，孩子总说父母很忙，请不出假陪他去。责无旁贷，

我还陪他去拆线了。既是老师，又是父母。只要是对学生的成长有利，

班主任都应该主动地去做。班主任做的一切学生都会看在眼里，记在

心里，把班级当作一个温暖的大家庭。

二、认真与严格的爱，促进师生成长

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是陶行知教育师

生的一句名言。陶行知先生这一至理名言，正是我们“教书育人”的

永恒主题。

金无足赤，人无完人。作为班主任，对学生的错误，尤其是对后

进生的错误，不能见到风就想到雨，不能动辄训斥，更不能体罚或变

相体罚。正确的态度应是：允许学生犯错误，允许学生改正错误。同

时要知道，改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，需要班主

任细心、细致、不懈地扶持。有一天早晨，班长告诉我，我们班早读

被学校值日的学生扣去一分，是因为早读课时王超和金海岚打架。王

超可是班级中的调皮捣蛋鬼，可金戴海岚一向是个学习上进、尊师守

纪、关爱同学的课代表，他们怎么就打架了呢?我当时很生气，首先气

他们给班级抹了黑;其次气他们不珍惜早晨宝贵的时间，决定狠狠地批

评他们一顿。

于是在晨会课上，我就气冲冲地问及此事，可是结果却是出乎我

的意料。原来是今天一早，学生跟以往一样放好书包交完作业早读，

只有王超还在玩。课代表金海岚就悄悄提醒他，可他不听。金海岚再

三提醒，王超还是无动于衷，金海岚很生气却又无可奈何，而这时他

想到王超一定会怕老师，于是便假装紧张兮兮地喊道：“老师来啦!”

以此想来吓唬他。王超当时确实是被吓住了，但回过神来王超发现这

并不是真的，一向调皮捣蛋的他对金海岚回敬了一句：“你管得着我

吗?你有什么了不起的!老师还是我妈呢!”此时金海岚真的急了，觉得

王超不但不遵守课堂纪律，更是不尊敬我们老师。于是就发生了后来

的打架事件。而此时的金海岚正是热泪盈眶：“老师，我现在已经知

道错了，我是不应该骗王超还和王超打架，还害得班级扣分……”一刹

那，我的气早已跑得烟消云散了，这是多么负责的孩子!多么可爱的孩

子!多么纯真的孩子!此时的我真的被感动了，轻轻地抚摸着金海岚的头，

真诚而感动地说：“谢谢你好孩子!老师差一点错怪了你!”

而王超呢，在全班同学的注目之下已经意识到了自己的错，一改

平日的调皮捣蛋，也不好意思地低下了头惭愧地说：“老师都是我的