幼儿园中班《灯笼》美术教案

2024年3月11日发(作者：春来江水绿如蓝)

幼儿园中班《灯笼》美术教案

幼儿园中班《灯笼》美术教案 篇1

活动目标：

1、学习将圆形纸片折叠成三角形并组合拼搭成三角面灯笼的

技能。

2、学习简洁地装饰技能，初步培育幼儿的审美情趣。

3、培育幼儿的动手操作力量以及对美工活动的爱好。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活动预备：

范例、大小相同的圆形纸片若干、胶水，串绳、珠子等操作材

料。

活动过程：

一、引起爱好。

1、出示范例，幼儿欣赏。

2、提问：

〔1〕这是什么？〔灯笼〕是用什么材料做成的？

〔2〕你知道这是用什么样子的纸做成的吗？〔圆形〕一共用

了几个圆形纸片？〔有12片、16片、20片等各种样式〕圆形中间是

什么样子？你会把圆形纸片折叠成三角形吗？〔请个别幼儿示范后老

师再重点讲解〕

〔3〕出示大小不同的两个三角面灯笼，提问：为什么两个灯

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笼会不一样大小？

〔圆形纸片大小不同，做成的灯笼大小也不同，一只球体所需

要的圆形纸片大小应当是一样的〕

二、示范讲解。

1、圆形纸片折叠成三角形。

重点要求幼儿做到：要折叠出相同大小的三角形。

2、粘贴。

〔1〕每一张圆形纸片的三处折叠部分要和另外三个圆形纸片

的折叠部分粘贴起来就成球体。

〔2〕涂胶水粘合时要对整齐。

〔3〕用串绳、珠子进行装饰，制作成灯笼。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、提示幼儿可以依据自己的需要选择不同数量的圆形纸片进

行制作。

2、先将圆形全部折叠成三角形后，然后再一起拼搭粘贴。

3、关心个别力量弱的幼儿完成作品。

四、结束讲评。

1、幼儿欣赏灯笼，体验胜利的欢乐。

2、请个别幼儿讲解并描述制作过程，遇到什么困难？是如何

解决的？

活动反思：

1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活

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动，但是由于孩子们之间力量存在着差异，因此，在开展这一活动的

过程中，我为孩子们供应了多种范例，它们分别是用12片、16片、

20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能依据需要有目的地选择制作。

2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间沟通共

享制作阅历，共同体验胜利的欢乐。

幼儿园中班《灯笼》美术教案 篇2

目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试设计灯笼的图案。

预备：

1、长方形色纸，长纸条。

2、蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

1、出示各种各样灯笼的图片，幼儿展现自己带来的玩具小灯

笼。

提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面

的图案是怎么样的？〔有的是彩色的，有的上面有许多图画似乎我们

看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的〕什么时候人们会挂

上灯笼？〔国庆节，元宵节各种喜庆的节日〕灯笼能用什么材料来做？

〔布，塑料，纸〕

2、老师示范讲解小灯笼的制作方法。

u老师出示灯笼的范例。

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看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？〔纸〕上面有些什

么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？

u展现制作步骤。u交代要求，幼儿操作，老师指导。

1〕先在纸上画上你自己设计的.图案，留意把有图案的一面对

着自己。

剪的时候留意不要剪究竟。

2〕幼儿操作，老师巡回指导，关心个别力量差的幼儿。

3〕探究除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓舞幼

儿大胆尝试，商量沟通。

u展现幼儿作品。老师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。 幼

儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作打算|幼儿园教育随笔

幼儿园中班《灯笼》美术教案 篇3

一、活动目标

1、了解冷色和暖色的对比关系。

2、学习报纸印画的基本技巧。

3、能够正确使用工具和材料，体验画画的乐趣。

二、活动预备

大红灯笼图片，蜡笔，抹布。

三、活动过程

1、通过查找身边的颜色，熟悉冷色与暖色。

引导语：色调中有冷的与暖色，请找找你身边的物体哪些是冷

色调，哪些是暖色调？今日我们分别用这两个色系来为灯笼上颜色吧！

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2、老师讲解示范，交代要求。

〔1〕把画纸铺好，然后用蜡笔上颜色。

〔2〕留意不要画出线，并且要用对颜色。

3、幼儿画画，老师指导。

〔1〕提示幼儿要吧灯笼的周边铺满颜色，要涂满匀称。一个

灯笼用暖色一个灯笼用冷色。

4、展现作品，观赏与评价。

四、活动延长

将幼儿的作品粘贴到墙上进行环境布置。

幼儿园中班《灯笼》美术教案 篇4

活动名称：小灯笼

活动目的：

1、学习在肯定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪

出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。

2、喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。

活动预备：

1〕、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

2〕、各种颜色的正方形和圆形纸若干。

3〕、记号笔、双面胶每人一份。

4〕、各种样子的小灯笼实物若干。

活动过程：

一〕、导入活动：

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“六一”儿童节就要到了，我们有几个小伴侣带来了小灯笼装

扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？

二〕、讲解示范：

1〕、提问：你看到过什么样的灯笼？

2〕、告知幼儿老师给小伴侣预备了正方形和圆形的彩纸。

3〕、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么

样的灯笼，老师提示幼儿

要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。

4〕、老师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个瘦长条，打开后，用剪刀从下往上

剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。

5〕、将剪下的流苏和幼儿商量后，贴在刚刚画好的灯笼的下方

中间处。

三〕、幼儿操作：

重点：老师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

难点：流苏尽量剪细。

关心力量弱的幼儿完成作品。

四〕、展现作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后互相介绍，

和观赏。

活动反思：

活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，

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让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个

幼儿都画出了自己宠爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己

悬挂灯笼，这更激发起了孩子的爱好和骄傲感、胜利感，他们的情趣

又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自

己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自

己的灯笼，不停地介绍着。

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