二年级下册第一单元整本书阅读《七色花》

2024年3月11日发(作者：豪华的反义词)

二年级下册第一单元整本书阅读《七色花》

整本书阅读指导课——《七色花》

教学目标：

1.学生能够自主阅读喜欢的故事，了解故事的主要内容。

2.学生初步学会从封面提取信息，知道书名、作者、出版

社等。

3.学生感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。

教学过程：

一、导入阅读

假设你有实现七个愿望的机会，你想实现什么愿望？有一

本书，就写了神奇与美好的愿望。接下来，我们就一起阅读这

本书吧。

二、封面解读

1.出示《七色花》的封面，引导学生观察：你能从封面上

发现什么？

2.学生观察、分析封面，从中提取信息：书名、作者、国

家、译者、封面图画、出版社等信息。

3.根据封面信息，猜测故事的主要内容。

4.指名回答，师生及时评价。

三、了解作者

XXX（1897-1986），苏联小说家、剧作家、诗人。生于

XXX一个教师家庭，1910年发表了第1首诗《秋》。1922年

移居莫斯科，从此正式开始文学创作。中篇小说《团的儿子》

获1946年XXX奖金。

四、初步整体感知

1.查看目录：目录包含哪些内容？

预设：包含篇目内容和页码。

2.读故事内容：主人公XXX意外得到了一朵有魔力的七

色花，每一片花瓣能满足她的一个愿望。她为了弥补过失用掉

了两片，又被欲望驱使用掉了四片，却没有因此得到快乐。直

到她将最后一片宝贵的花瓣用来帮助一个陌生的跛脚男孩，使

他重获健康，自己才收获了真心的愉悦。

3.激发读书的好奇心。从故事内容我们知道了这个故事很

神奇，书中有很多描写神奇的地方，请同学们一边读一边画出

来。

五、明确读书要求

教师讲解读书要求，学生记录。

阅读要求：

1.读书时间为两周。

2.将这本书读两遍。

第一遍读，时间为一周，大致了解故事的内容和神奇的地

方。

第二遍读，时间为一周，感受故事想象的神奇，与同学分

享。

3.做成读书分享卡，与他人分享。

小结：

同学们，我们一起从书的封面提取了信息，知道了书名、

作者、出版社等，初步感知了故事的主要内容。老师希望大家

做好读书分享卡，两周后跟大家分享阅读的成果。

板书设计：

七色花

观察封面

认识作者

初步感知