部编版语文一年级上册大还是小教案与反思(精选3篇)

2024年3月10日发(作者：春风造句)

部编版语文一年级上册大还是小教案与反思（精选３篇）

〖部编版语文一年级上册大还是小教案与反思第【1】篇〗

教学目标：

1、会认11个生字，会写3个生字。掌握3种偏旁“彳、亠、

忄”。

2、能够正确、流利地朗读课文，读准字音。

3、学会正视自己，知道什么时候自己很大，什么时候自己又很

小。

教学重、难点：

1、掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。

2、正确、流利地朗读课文，读准字音。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1、师：同学们，每天早上爸爸妈妈送你们上学的.时候，当你们

看到高年级的哥哥姐姐们自己来上学，有没有很羡慕呢(生答：有)

2、师：那个时候，你心里是怎么想的呢(要是我也像哥哥姐姐一

样大多好啊!)

3、师：为什么呢(因为我再大一些，爸爸妈妈就不用每天辛苦送

我上学了。)

4、师：有一个小朋友啊，他也和你们一样，有时候自己能系鞋

带、穿衣服时，他觉得自己很大;但是有时候呢，够不到按钮、害怕

打雷时，他又觉得自己很小。这节课我们一起去认识这位小朋友吧!

二、看图读文，整体感知

1、让学生自由朗读课文，画出课文生字词，多读几遍。

2、读一读，标出自然段序号。

3、看图，说说图上画了什么。你能根据课文内容说一说吗(引导

学生结合插图说一说。)

4、不明白的地方用横线画下来，并向老师请教。

三、动动脑筋，学习生字

认读我会认的生字，并给这些生字找朋友。(口头扩词练习)

四、小结。

小朋友们，你会做哪些“觉得自己很大”的事情呢和同学们说一

说吧。

第二课时

一、创设情境，激发兴趣

1、出示本课生字词卡片，检查学生认读情况。

2、出示课件“图图上小学了”。

3、师：同学们，图上这个孩子叫图图。你们看一看，图图在做什

么

4、让学生观察课文插图，然后看图说话。