《跳皮筋》幼儿园教案

2024年3月10日发(作者：残缺也是一种美)

《跳皮筋》幼儿园教案

《跳皮筋》幼儿园教案1

活动目标：

1。喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的快乐。

2。初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。

3。学会等待和轮流游戏。

活动准备：

1。经验准备：熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》，看过跳皮筋的短片。

2。物质准备：长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。

活动重点：

指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。

活动难点：

幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。

活动过程：

1。队列练习：一队―大圆―十字―四小圆―四路纵队，要求幼儿按口令协调走。

2。学习跳皮筋，掌握跳皮筋的基本动作技能。

（1）学习简单的跳皮筋的方法：

a。教师示范在长皮筋上跳的方法。

b。幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。

c。幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

d。教师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快

速屈伸膝盖，保持身体的协调。

3。竞赛游戏：“看谁跳得高”。

4。放松游戏：“捕鱼”。

附儿歌：

跳皮筋多有趣 捕鱼

小朋友，在一起， 小鱼小鱼真美丽，

高高兴兴做游戏。 小河里面做游戏。

一二三，一二三， 一条鱼，二条鱼，

跳皮筋，多有趣。 三条鱼，四条鱼，

跳到东，跳到西， 五条鱼……

小朋友心里多欢喜。 我要捕到一条鱼。

活动评价：

幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣，在教师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方

法，达到了目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动，需要一定的技巧和方法，教师在准备

活动中，注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真有趣》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮

筋活动有初步的了解。在活动过程中，把动作分解成由易到难的顺序，由个人到集体，层

层递进，解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了

勇于挑战的成功感，同时锻炼了幼儿协同游戏的能力，体验到大家一起合作跳皮筋的乐趣。

对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换不同的节奏，

自创玩法。

《跳皮筋》幼儿园教案2

【活动目标】

1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

4、了解多运动对身体有好处。

5、体验游戏的快乐。

【活动准备】

1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

【活动过程】

（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，

另一只脚练习跳）

3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

（1）幼儿看视频，分组练习。

（2）请一组幼儿示范。

（3）跳皮筋比赛。

4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

【活动反思】

本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴

间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，

避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，

分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学

效果。

但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练

习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更

要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快

乐。

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够

提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、

多人跳，以及单脚跳、双脚跳。花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

《跳皮筋》幼儿园教案3

活动目标：

1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣。

2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作

游戏的快乐。

3、能根据指令做相应的动作。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

活动指导：

玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，

右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳

出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，

注意节奏。

玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中

间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着

右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二

条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到

“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。

注意事项：

1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。

2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。

附儿歌 ：

马莲花，马莲花，马莲花开二十一，

二五六，二五七，二八二九三十一，

三五六，三五七，三八三九四十一，

四五六，四五七，四八四九五十一，

五五六，五五七，五八五九六十一，

六五六，六五七，六八六九七十一，

七五六，七五七，七八七九八十一，

八五六，八五七，八八八九九十一，

九五六，九五七，九八九九一百零一。

教学反思：

“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的

玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自

主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，

体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个

游戏用于孩子们的户外活动。

小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游

戏，约流行在20世纪50至80年代。

《跳皮筋》幼儿园教案4

活动目标：

1、培养幼儿流畅的语言表达能力。

2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

皮筋两根

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

1、导入游戏

小朋友，看我手中拿了什么？（幼儿回答，皮筋），老师今天和大家一起来做跳皮筋

游戏，好不好？（幼儿回答，好）那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等会

老师要看你们自己的表演奥。

老师强调，跳皮筋这个游戏必须借助儿歌的韵律，可以好几个小朋友一起跳，一定要

配合好，步伐达到一致，才会跳的好，如果其中的一个小朋友没跟上，那么其他小朋友也

得重新开始。所以你们一定要按相同的节奏跳动。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每组的第一个幼儿发一根皮筋，有两个小朋友在两边撑起，

其他小朋友就可以跳了，随着跳的级别的高低，可以调动皮筋的高度，最后两个小组的高

度比较，高的获胜！

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在儿歌的韵律配合下，幼儿紧张而忙碌起

来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿很忙率，坏了，重新开始。

附跳皮筋儿歌 马莲开花二十一。

一五六，一五七，一八一九二十一。

二五六，二五七，二八二九三十一。

三五六，三五七，三八三九四十一。

四五六，四五七，四八四九五十一。

五五六，五五七，五八五九六十一。

六五六，六五七，六八六九七十一。

七五六，七五七，七八七九八十一。

八五六，八五七，八八八九九十一。

九五六，九五七，九八九九一百一

4、活动结束

表扬鼓励，教师做及时总结

活动反思：

跳皮筋这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习了巩

固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其

他幼儿的默契合作。增强了集体意识。

《跳皮筋》幼儿园教案5

一、活动背景

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙

地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"

跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和

创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

二、活动目标

1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐

3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

三、活动准备

牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

四、活动过程

（一）教师带幼儿在游戏中热身。

1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"

3.做准备操

（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；

另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三

加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八

三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五

八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，

七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，

九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

（三）教师讲解游戏规则

1．4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）

2．在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳

3．跳错的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戏开始

五、活动延伸

游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

活动反思：

民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，

发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发

展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人

数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健

康发展。

为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿

扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过

音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的

兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引

导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还

对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了

有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并

且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不

足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上

还需要更细致的斟酌。

《跳皮筋》幼儿园教案6

活动目标：

1.尝试跳皮筋的简单方法，学会基本动作，发展动作的灵活性。

2.提高脚的控制能力和跳跃能力。

3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1.简单装饰的皮筋若干。

2.学会游戏儿歌《小皮球》。

活动过程：

1.教师示范指导幼儿跳皮筋的简单方法。

2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。

活动反思：

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够

提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、

多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴

间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，

避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，

分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学

效果。

但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练

习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更

要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快

乐。

《跳皮筋》幼儿园教案7

设计意图：

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好

符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州

话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计

了这节健康教育活动。

活动重点：

定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了

孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活

动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

活动目标：

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程：

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另

一只脚练习跳)

3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

活动反思：

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够

提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、

多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴

间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，

避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，

分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学

效果。

但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练

习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更

要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快

乐。

小百科：皮筋是一种塑料制的的有弹性的物品，一般小孩子爱玩，可同时供多人玩耍，

但需要俩个人同时架着，也有的人架在俩颗距离较近的树之间玩。适合户外活动。

《跳皮筋》幼儿园教案8

设计思路：

“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的

玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自

主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，

体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个

游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标：

1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、

跨、勾等多种方式。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

体验游戏的快乐。

重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。

难点：掌握跳皮筋多种方式。

活动准备：皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》

活动过程：

1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。

鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧.看，哪里有

个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯（站在皮筋围成的方形里，放音

乐）

鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,听要

求,比一比谁的玩法多,而且不一样。

2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相

套，还有的跳进去、跳进来等等）

小结：a、鸡宝宝展示多种玩法（3―4位鸡宝宝展示，给与肯定）

b、集体展示跳着玩。（规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳）

c、捉小鱼。

3、寻找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾

勾脚）

4、探究跳皮筋的方法：

(1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。

鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜

欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。（a:撑绳的小朋友松紧有度；b:跳绳要一个一

个轮起来。）

（2）那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起来，一会，来

展示一下你们的跳法？

(3)集体展示跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等）

小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。

5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。

(1)听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。

(2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。

(3)教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，掌握了鸡妈妈交的本领。

6、结束部分：总结本次活动，在《Hands up》音乐中，做放松运动。

活动反思：

民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，

发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发

展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人

数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健

康发展。

为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿

扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过

音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的

兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引

导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还

对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了

有难度的.夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并

且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不

足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上

还需要更细致的斟酌。

《跳皮筋》幼儿园教案9

设计用意：

跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿，恰

巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩

子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园

的民间特点，所设计了这节健康教育教学。

教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，

从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，

自由探究，这一次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得

进一步提高。

教学目标：

1、启发孩子初步领会跳皮筋的方式。

2、启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。

3、锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

教学预备：

1。经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。

2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。

教学过程：

(一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。

孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧

(二)通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。

1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。

今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。

2。融合民间儿歌《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，

另一只脚练习跳)

3。融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳。

(1)孩子看视频，分组练习。

(2)请1组孩子演示。

(3)跳皮筋比赛。

此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。

教学反思：

本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴

间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，

避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，

分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学

效果。

但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练

习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更

要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快

乐。

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够

提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、

多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。