韦氏学龄儿童智力测试题---2套

2024年3月10日发(作者：两面三刀的意思)

的认知能力比较强（比较薄弱）。

词汇

：该儿童“词汇”分测验的得分为XX，高出（低于）同

龄儿童的平均数，说明该儿童对概念的表达和解释能力比较强（比

较薄弱）。

算术题

：“算术题”分测验反映儿童的数量概念、计算和推理

应用的心算能力，该儿童的得分为XX，高出（低于）同龄儿童的

平均数。

类同词

：“类同词”分测验反映儿童的抽象和概括能力，该儿

童的得分为XX，高出（低于）同龄儿童的平均数。

理解

：该儿童“理解”分测验的得分为XX，高出（低于）同

龄儿童的平均数，说明该儿童的判断能力和推理能力比较强（比

较薄弱）。

由此可见，该儿童的XX、XX要高于同龄儿童，而XX、XX要

低于同龄儿童，XX

则处于同龄儿童正常水平。

（3）操作智商

操作智商反映儿童知觉组织分析和操作能力，儿童操作智商

的平均数为100，某儿童（儿童姓名）的言语智商分数为XX，为

XX水平，从总体上要高于XX%的同龄儿童。（同上，按智商分数

与P值转化表填上相应的水平和百分比P值）。操作测验各分测验

量表分的平均数为10，下面看各分测验的详细分析：

动物房

：“动物房”分测验反映儿童记忆保持时间的长度，该

儿童的得分为XX，高出（低于）同龄儿童的平均数。

图画补缺

：“图画补缺”分测验反映儿童观察的细致性，该儿

童的得分为XX，高出（低于）同龄儿童的平均数。

迷津

：该儿童“迷津”分测验的得分为XX，高出（低于）同

龄儿童的平均数，说明该儿童的计划能力、空间推理及视觉组织

能力比较强（比较薄弱）。

几何图形

：该儿童“几何图形”分测验的得分为XX，高出（低

于）同龄儿童的平均数，说明该儿童的观察能力和手画动作发育

水平比较强（比较薄弱）。

木块图案

：“木块图案”分测验反映儿童知觉部分与整体关系

的能力和观察目的性的强弱，该儿童的得分为XX，高出（低于）

同龄儿童的平均数。

由此可见，该儿童的XX、XX要高于同龄儿童，而XX、XX要

低于同龄儿童，XX则处于同龄儿童正常水平。

（4）智力发展平衡性

智力是各因素的总和，因素间的平衡性发展才是智力发展的最

佳途径。儿童的言语智商和操作智商相差15分以上，被认为出现

了智商分离现象，表明儿童的智力结构发展不平衡。智力测验结

果表明，某儿童（儿童姓名）的言语智商为XX，操作智商为XX，

两者相差XX，高于（小于）15分，说明该儿童的智力发展比较平

衡（不平衡）。

如不平衡，按下列情况进行说明：

 言语智商>操作智商：该儿童的言语智商大于操作智商15

以上，说明该儿童出现了智商分离现象，智力结构发展不

平衡。这间接反应该儿童大脑两半球功能发展不平衡，在

短时记忆、知觉、视觉、空间组织能力、视-运动协调能力

上比较薄弱，也在一定程度上说明在平时的生活学习中，

对该儿童给予的言语能力的培养要多于动手能力，需在以

后生活学习中注意儿童的全面发展。

 操作智商>言语智商：该儿童的操作智商大于言语智商15

以上，说明该儿童出现了智商分离现象，智力结构发展不

平衡。这间接反应该儿童大脑两半球功能发展不平衡，在

知识、语言表达能力、记忆力、注意力、抽象概括能力和

社会适应力上比较薄弱，也在一定程度上说明在平时的生

活学习中，对该儿童给予的动手能力的培养要多于言语能

力，需在以后生活学习中注意儿童的全面发展。

（5）整体描述

根据儿童各测验的得分，做出一个整体概括性的描述。

以下面数据为例：儿童年龄：5岁零3个月

言语测验

总

分测验

分

分测验

分

测测验

操作测验

总

言操总

语 作 测

图

类

常 词 算

识 汇 术

词

原始

分

量表

分

12

7

5 0

11

8

3 2 2 1 6

2 6

115

11

45 13 6

同

解

房

缺

理

物

动

几木

验 验

画 迷 何 块

补津 图图

形 案

10

9 6

4

量表分

56 48

10

智 商

8 7

97

3

4

10

11 10 8 11 8

该儿童的智力发展处于中等水平，没有出现智商分离现象，智力

发展比较平衡，但言语能力的发展还是稍高于操作能力的发展。从具

体情况来看，该儿童的认知能力、对概念的表达和解释能力，以及抽

象概括能力非常强，且判断推理能力、记忆以及观察、动手能力发展

的也比较好，不过该儿童的计算能力、计划能力和空间知觉能力发展

不是很理想，需要日后加以注意。

智商分数与P值转换表

P值（高于多少

智商水平

智商分数

极超常

超常

128 1.87 97%

130

129

Z值

2.00

1.93

人）

98%

97%

高于平常

平常

127 1.80

126 1.73

125 1.67

124 1.60

123 1.53

122 1.47

121 1.40

120 1.33

119 1.27

118 1.20

117 1.13

116 1.07

115 1.00

114 0.93

113 0.87

112 0.80

111 0.73

110 0.67

109 0.60

108 0.53

107 0.47

106 0.40

96%

96%

95%

95%

94%

93%

92%

91%

90%

88%

87%

86%

84%

82%

81%

79%

77%

75%

73%

70%

68%

66%

低于平常

105 0.33

104 0.27

103 0.20

102 0.13

101 0.07

100 0.00

99 -0.07

98 -0.13

97 -0.20

96 -0.27

95 -0.33

94 -0.40

93 -0.47

92 -0.53

91 -0.60

90 -0.67

89 -0.73

88 -0.80

87 -0.87

86 -0.93

85 -1.00

84 -1.07

63%

61%

58%

55%

53%

50%

47%

45%

42%

39%

37%

34%

32%

30%

27%

25%

23%

21%

19%

18%

16%

14%

4.提

议

补充。

正常边界

存在缺陷

83 -1.13

82 -1.20

81 -1.27

80 -1.33

79 -1.40

78 -1.47

77 -1.53

76 -1.60

75 -1.67

74 -1.73

73 -1.80

72 -1.87

71 -1.93

70 -2.00

69 -2.07

13%

12%

10%

9%

8%

7%

6%

5%

升建

5%

4%

4%

以后

3%

3%

2%

2%