高中生物孟德尔的豌豆杂交实验(基因分离定律)-例题与练习题(含答案

2024年3月10日发(作者：电饭锅炖排骨汤)

孟德尔的豌豆杂交实验（基因分离定律）

一、知识结构

一对相对性状的

杂交实验

对杂交实验结果

的解释

设计测交实验，

检验假设

得出分离定律

P的杂交：高茎×矮茎→高茎

F

1

的自交：高茎×高茎→3高茎：1矮茎

生物的性状是由遗传因子决定的。

体细胞中遗传因子是成对存在的。

形成生殖细胞时成对的遗传因子彼此分离。

受精时雌雄配子结合是随机的。

Aa × aa → 1Aa : 1aa

（高茎） （矮茎） （高茎）（矮茎）

在体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融

合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的

遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

例1：下列性状中，不属于相对性状的是：

A.高鼻梁与塌鼻梁 B.卷发与直发 C .五指与多指 D.眼大与眼角上翘

例2.下列属于相对性状的是：

A.人的身高与体重 B.兔的长毛与短毛 C.棉花的细绒与长绒 D.猫的白毛与狗的黑毛

孟德尔三组杂交实验图解（必须掌握遗传图解的格式和要领）

（1）纯合亲本的杂交 （2）F

1

的自交 （3）F

1

的测交

P: AA × aa

F

1

: Aa × Aa F

1

: Aa × aa

（高茎） （矮茎）

（高茎） （矮茎） （高茎） （矮茎）

↓

↓ ↓

1Aa

1AA : 2Aa : 1aa 1Aa : 1aa

（高茎）

（高茎）（高茎）(矮茎) （高茎） （矮茎）

例4：下列各项应采取的交配实验方法分别是：

（1）鉴别一只白兔是否是纯合体 （2）鉴别一对相对性状的显性和隐性

（3）不断提高小麦抗病品种纯度

A.杂交、测交、自交 B.测交、杂交、自交

C.杂交、自交、测交 D.自交、测交、杂交

例5：下列关于孟德尔成功揭示出遗传两大定律的原因的叙述中，正确的是：

A.选用异花传粉的豌豆做实验材料，豌豆各品种之间有稳定的容易区分的性状

B.在分析生物性状时，首先针对两对相对性状的传递情况进行研究

C.主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理，并从中找出了规律

D.在数据分析的基础上，提出假说，并设计新的实验来验证假说

例6：下列有关纯合体的叙述中错误的是：

A.由相同基因的雌雄配于受精发育而来 B.连续自交性状能稳定遗传

C.杂交后代一定是纯合体 D.不含等位基因

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例7：让杂合体Aa连续自交三代，则第四代中杂合体所占比例为B

A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/32

例8：某种植物的紫花（E）与白花（e）是一对相对性状。根据下列三组杂交实验，写出每组亲本的遗传因子的组成。

第一组：紫花×白花→紫花

第二组：紫花×紫花→ 602 紫花 + 201 白花

第三组：紫花×白花→ 198 紫花 + 192 白花

第一组_____________；第二组____ _______；第三组_____________。

答案：EE、ee；Ee、Ee；Ee、ee

例9：大豆的花色是由一对遗传因子Pp控制着，下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。

组

合

一

二

三

亲本

表现型

紫花╳白花

紫花╳白花

紫花╳紫花

F1的表现型和植株数目

紫花

405

807

1240

白花

411

0

413

（1）根据哪个组合能够判断出显性的花色类型？并说出理由。

（2）写出各个组合中两个亲本的遗传因子组成。

（3）哪一组为测交实验？绘出其遗传图解。

[规范解答]

（1）从第三个组合能够判断出紫色是显性的花色类型。因为第三组出现性状分离有紫色和白色，且紫色对白色比例

为3：1。

（2）一Pp╳pp 二PP╳pp 三Pp╳Pp

（3）第一组为测交。 P：紫花（Pp） ╳ 白花（pp）

F1：紫花（Pp）405 白花（pp）411

[解题回顾] 这是一道“母题”，比较简单，但能很好地训练学生从表现型推导出遗传因子的组合，而且可以加深学生

对“自交”、“测交”的理解。

二、对性状分离比模拟实验的认识

性状分离比模拟实验是高中生物为数不多的模拟实验之一，对于该实验应该搞清楚以下几个问题：

（1）甲、乙两个小桶代表什么？（雌雄生殖器官）

（2）两种彩色小球代表什么？（两种类型的配子）

（3）实验过程模拟的是什么过程？（遗传因子的分离、配子的随机结合）

（4）实验过程中有什么要求？（混匀、遮盖、及时放回、样本量足够大）

（5）如果实验条件改变会对实验结果产生什么影响？

例10：在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓后统计过的小球要重新放回桶内，其原因是：

A.避免小球丢失 B.维持雌配子和雄配子的数目相等

C.进行实验干扰 D.维持模拟实验中减数分裂产生含有显性和隐性基因配子的数目相等

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例11：一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病、一个表现正常的小孩。下列叙述正确的是

A.患白化病的小孩有可能是杂合子

B.表现正常的小孩不可能含有致病遗传因子

C.表现正常的小孩有可能是杂合子，出现的概率是2/4

D.表现正常的小孩有可能是纯合子，出现的概率是1/3

答案D。

例12：一株纯黄玉米与一株纯白玉米相互授粉，比较这两个植株结出的种子的胚和胚乳的基因型，结果是：

A.胚的基因型相同，胚乳不同 B.胚的基因型不同，胚乳相同

C.胚的基因型相同，胚乳相同 D.胚的基因型不同，胚乳不同

解析：胚是由一个卵细胞和一个精子结合为受精卵发育而成的，无论正交还是反交，基因型是相同的。胚乳是由两个

极核（来自母本，与卵细胞的基因相同）和一个精子受精后发育而成的，故母体不同，胚的基因型不同。故选A

例13：并指I型是一种人类遗传病，由一对等位基因控制，该基因位于常染色体上，导致个体发病的基因为显性基因。

已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表型正常。(显性基因用S表示，隐性基因用s表示。)

试回答下列问题：

(1)写出女患者及其父母的所有可能基因型。女患者的为____，父亲的为____，母亲的为______。

(2)如果该女患者与并指I型男患者结婚，其后代所有可能的基因型是__________________。

(3)如果该女患者后代表型正常，女患者的基因型为________________。

答案:（１）ＳＳ或Ｓs Ｓs Ｓs （２）ＳＳ、Ｓs、ss （3）Ｓs

例14：如图，为一个家族某遗传病的系谱图(设显性基因为A，隐性基因为a)，据图回答：

(1) 控制该遗传病的基因是________性基因；

(2) II

5

和III

9

的基因型分别是 和 ；

(3) III

10

基因型可能是 ，她是杂合体的概率是 ；

(4) 如果III

10

与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为出生病孩的概率为 。

参考答案：（1）隐 （2） Aa aa （3）Aa或AA 2/3

（4） 1/3 [根据遗传图谱，可以判断患病为隐性性状。采用隐性纯合突破法，首先从9号入手，可以判断5号、6

号均为杂合子，10号有两种基因型1/3AA、2/3Aa]

例15：在一些性状的遗传中，具有某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的

个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛

色遗传的研究中发现：

A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。 B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1

C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1

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