电影院设计

2024年3月9日发(作者：一切为了群众)

电影院设计

正文 第一篇：电影院设计

电影院的设计，在当前是一个很专业的类别。美国华纳公司在中国的新型影院

吸引着广大年轻的观众。设计新颖独特，视音效果世界领先......。我院有幸和华纳

公司合作多年，在设计中了解了不少装饰工艺。先我将多年的现场经验谈出来，和

大家分享。设计范围及主要内容包括：电影院大堂、内走廊、公共洗手间、VIP休

息厅、咖啡吧、吸烟室等.电影院室内改造工程，多数地处繁华地段。主要是电影、

娱乐为一体的.所以在设计中,需参照影院建筑设计规范.根据装饰的实际情况，解决

设计中存在的问题。

7 建筑设备

7.1 给水排水

7.1.1 电影院应设置室内外给排水系统。

7.1.2 门厅、休息厅宜设置饮水设施。

7.1.3 放映机房宜根据使用要求设置给排水设施。多种经营用房应相应设置给

排水设施。

7.1.4 观众厅应设置消防排水设施。

7.1.5 电影院用水定额、给水排水系统的选择，应按现行国家标准《建筑给水

1

排水设计规范》的有关规定执行。

7.2 采暖通风和空气调节

7.2.1 观众厅采暖通风和空气调节应符合下列规定：

1 特、甲级应设空气调节；

2 乙级宜设空气调节，无空气调节时应设机械通风；

3 丙级大、中型应设机械通风，小型可设机械通风或自然通风。

7.2.2 电影院主要用房空调采暖的室内设计参数应符合下列规定：

1 采暖地区冬季室内设计参数应符合表7.2.2-1的规定。

表7.2.2-1 采暖室内设计参数

房间名称 室内设计温度（℃） 房间名称 室内设计温度（℃）

门厅 14～18 放映机房 16～2021休息厅 16～2021众厅 16～20212 观众

厅空气调节室内设计参数应符合表7.2.2-2的规定。 表7.2.2-2 空气调节室内设计

参数

参数名称 夏季 冬季

2

干球温度(℃) 24～28 16～2021相对湿度(%) 55～70 ≥30

平均风速(m/s) 0.3～0.5 0.2～0.3

注：夏季采用天然冷源降温时，室内设计温度应低于30℃。

7.2.3 室内稳定状态下的CO2允许浓度应小于0.25%（我国人体散发的CO2

量可按每人每小时0.02m3/人时计算）。

7.2.4 观众厅最小新风量不应小于：

特级

25m3/人h 甲级

22m3/人h 乙级

18m3/人h 丙级

15m3/人h

7.2.5 观众厅内人体散热、散湿量可按表7.2.5选用（人体散热、得热量直接

变成负荷）。

表7.2.5 观众厅人体散热、散湿量

3

温度℃ 14 15 16 17 18 26 27 28 29 30

显热W/人 96 92 88 83 80 56 52 48 43 38

潜热W/人 15 15 15 18 20210 44 48 53 58

全热W/人 111 107 103 101 100 96 96 96 96 96

散湿g/h人 23 23 23 27 29 61 67 73 80 86

注：上表已考虑电影院建筑的群集系数。

7.2.6 放映机房的通风和空气调节应符合下列规定：

1 凡观众厅设空气调节的电影院，其放映机房亦宜设空气调节；

2 空气调节不应回风；

3 机械通风或空气调节均应保持负压，其排风换气次数不应小于15次/h。

4 电影放映机的排风量可按下列值选用：

弧光灯

700 m3/台h

4

3kW氙灯

600 m3/台h

5kW氙灯

800 m3/台h

7kW氙灯

1000 m3/台h

7.2.7 通风和空气调节系统应按具体条件选定，并应符合下列规定：

1 单风机空气调节系统应考虑排风出路。不同季节进排风口气流方向需转换

时，应考虑足够的进风面积。排风口位置的设置不应影响周围环境；

2 空气调节系统设计应考虑过渡季节不进行热湿处理，仅作机械通风系统使用

时的需要；

3 观众厅应进行气流组织设计，布置风口时，应避免气流短路或形成死角；

4 采用自然通风时，应以热压进行自然通风计算（计算时不考虑风压作用）。

7.2.8 通风和空气调节系统应符合下列安全、卫生要求：

5

1 面积大于100㎡的观众厅应设机械排烟系统；

2 送、回风总管及穿越防火分区的送回风管道在防火墙两侧应设防火阀；

3 风管、消声设备及保温材料应采用不燃材料；

4 制冷系统不应采用氨作制冷剂；

5 地下风道应采取防潮防尘措施，污物和水不得进入风口和风管，地下风道应

设置检查清扫口，地下水位高的地区不宜采用地下风道，空调系统应采取过滤措施；

6 设于主体建筑内的观众用厕所应设机械通风。

7.2.9 通风或空气调节系统应采取消声减噪措施，应使通过风口传入观众厅的

噪声比厅内容许噪声低5dB。

7.2.10 通风、空气调节和冷冻机房与观众厅紧邻时应采取隔声减振措施，其

隔声及减振能力应使传到观众厅的噪声比厅内允许噪声低5dB。

7.3 电气

7.3.1 电影院用电负荷应分为两级：

1 属二级负荷的为：

甲等电影院（不包括空气调节设备用电）。

6

乙等特大型电影院的消防用电，事故照明及疏散指示标志。

2 不属于二级负荷的均属三级负荷。

注：事故照明及疏散指示标志可采用连续供电时间不少于30分钟的蓄电池作

备用电源。

7.3.2 甲等电影院供电系统电压偏移应符合下列规定：

1 照明为±5%； 2 电力为±5%。 7.3.3 电影院各房间的照度应按等级高低

从表7.3.1照度标准值中选用。

表7.3.1 房间照度标准值

序号 房间名称 照度标准值（lx） 备注

1 门厅 2021 供开会用；非放映时

2 休息厅 150

3 观众厅 100

4 放映机房 20210

5 疏散通道 75

7

6 厕所 150

7 售票间 2021 8 小卖部 2021 9 存衣物处 2021 10 设备用房 150~2021

7.3.4 观众厅、疏散通道和楼梯间用于疏散的事故照明的照度不应小于0.5 lx。消

防水泵房、自备发电机室、配电室以及其他设备用房用于继续工作的事故照明的照

度不应小于一般照明照度的50%。

7.3.5 甲、乙级电影院观众厅照明及主席台照明宜平滑或分档调节明暗。电影

院观众厅照明及主席台照明采用可控硅作调光设备时，其电源变压器宜采用接线方

式为D,yn11的变压器。 7.3.6 疏散指示标志应为绿底白字（白箭头），避免误行

的应为红底白字（或其它符号）。

7.3.7 甲、乙级电影院应设座位台阶灯，其供电电压不应超过36V。

7.3.8 观众厅等处墙面及吊顶内的照明线路应采用铜芯导线穿金属管，或护套

为非燃材料的铜芯电缆配线。

7.3.9 放映机房专用工艺电源应按照放映设备及配套的音响设备确定。

7.3.10 多用途观众厅其扩声、灯光、有关的机械工艺设备用电等要求应遵照

国家有关的规范及规定执行。

7.3.11应考虑电影院内经营性小卖部、咖啡厅、茶室等位置用电量的预留。

7.3.12 电影院放映机房、保安监控技术用房及其他弱电系统控制机房内采用

专用接地装置时，接地电阻值不应大于4Ω，采用共用接地装置时，接地电阻值不

8

应大于1Ω。

7.3.13 电影院均应按二类建筑防雷保护措施的要求设计防雷装置

第二篇：电影院设计说明

概念电影院说明：

作品设计：概念电影院

作者：

此电影院是22世纪新型电影院，有震撼的视觉效果与奇异的形状。 在电影院

的前方广场是大面积的水池、喷泉和各式各样的灯光。每当夜幕降临之时，在彩灯

下的喷泉随着优美的旋律起舞，水上电影播放出最新的预告片。

右侧是电影院的服务中心，如DVD机般的建筑物里容纳了庞大的展厅、上百

家影院的售票中心、小卖部等。值得一提的是DVD标志下的入口，在这里可以买

到你最喜欢的DVD。

之后是主楼，仿佛是一台巨大的放映机。首先是前面的巨大“镜头”，这是一

台清晰的LCD大屏幕，不断地显示着信息。主楼左侧是两个胶卷办的大型窗户，

它有几十层楼高。

该电影院将拥有巨大的客流量，因此我们设计了在天台上的直升机停机坪与大

型停车场。在各纵路径上我们都世纪了别具一格的装饰。

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首先选址上有一定的策略，目前很多城市非成熟的商业中心、成熟社区、文化

中心、客流、车流集散中心，目前是多厅影院的最佳选择区域，这些区域由于具备

了诸多的优势元素，成为目前多厅影院的主流。

1、 交通便利

2、 停车方便

3、 有相应的餐饮、购物娱乐、休闲配套

4、 往往在大型的建筑群中

5、 按影院工艺要求规定设计

6、 租金低廉

7、 合作双方优势互补

8、 相比其他文化产业，更易名利双收，无政策风险

建在这些地方的多厅影院，其工艺性能一定不能低。具体在影厅大小组合、层

高、体型、休闲区与影厅面积比等均有较高的要求。

首先是影厅大小组合。根据场地、电影的综合效果、经营效益、管理，笔者推

荐：一定要有300座左右的中厅，150~2021的中小厅，100~150座的小厅及

50~100的豪华厅。 这样的组合既可以安排一些演员见面活动；团体包场；充分

10

展现电影的声光效果；安排一些尊贵客人；影片的合理投放，又可以最大限度地提

供多种风格，满足客人多方面的需求，对日后的经营非常有利。

再则是影厅的长宽高即体型。鉴于多厅影院在国内的发展已进入第十个年头，

影厅必须随时代发展，提高工艺性，提供一个最大限度发挥电影优势的观众厅，笔

者推荐影厅高度，装修前必须大于5-6米，宽度必须大于8-10米，长度必须控制

在15-2021内，宽长比宜在1：1~1：1.2之间。

三是一些工艺尺寸必须从高掌握。比如：排距必须大于1.0米，视线升高值大

于12厘米，最小视距必须大于画面宽度的0.6倍。休闲区要占整个影厅面积的

40%-50%，等等。这些基本的数据均按五星级影院标准设计，否则很难在日后的

经营中取胜，很快在竞争中遭淘汰。

谈到多厅影院的选址及结构要求，现实情况是：一个多厅影院往往依附于一个

大型建筑当中，很少有一个大型建筑本身就是按多厅影院设计建造的。所以就需要

涉及到多厅影院的规划设计

由于多厅影院的投资主体已大部分是房地产开发商或一些大型集团公司，就影

院建设，他们还仅仅起步，缺少这方面的专家。更多的只是提出一个设想，交由建

筑设计单位设计。而设计单位经过这几年的改制，如雨后春笋、多如牛毛，这方面

的人才也十分匮泛，很少有经过实践的，掌握最新影院建设工艺、技术的专家，其

结果是，规划出来的多厅影院更多的像演艺吧、咖啡吧、会议室，很少是按影院要

求的。

这些方面的主要表现是：

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1.忽视了多个影厅的合理布局

2.未考虑观众人流的合理组织

3.影厅装修布置更多地趋向娱乐

4.休闲区过小或被舍弃

5.文化氛围不足

6.影厅层高过低

7.影厅大小组合不合理

8.各影厅缺乏特色

9.放映机房设置不合理

10.附属设备及机房噪声影响较大

11.消防通道设备配置不达标

以上这些问题，完全应在规划设计阶段把它考虑好，只有较好地解决了，多厅

影院才能有一个较高的起点，结下一步的建筑设计、工艺设计打下良好的基础。

一个好的多厅影院,我认为至少应该在以下方面经多次会商比较，根据影院的特

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点，根据经营管理的需要,最终确定下来。

1.休闲区与影厅放映区要有明显的区块分隔

休闲区主要是供观众休闲，感受影院氛围到观影的过渡，它应该突出电影文化，

在等待观影的前夕从动趋向静，从听说欲观影片到大致了解影片内容、演职人员这

么一个过程，而不能把休闲区搞成小卖部林立，商业气氛过浓，人员嘈杂的商场。

这样一个区域，同时应该跟影厅区域有明显的区分，把外面的干扰声、干扰光

隔离开来，给观影创造一个良好的条件。根据国外的一般作法，休闲区的面积与影

厅面积相当。

2.影厅要合理布局

多厅影院的多个影厅是其主要组成部分，影厅的多少、座位数的规模甚至布局

及大小组合是首先要明确的。

根据国外的一般经验，一般在5平方公里的范围内(城区中心)，2021公里的

范围内(大城市的副中心)，人口2021右建造一座6~8厅，座位总数1000~1500

是合理的，在经营上不会有困难的。

在我国，一线大城市建8~10个多厅影院,100-150块银幕应该能满足观众的

需要的，经营上也不会有什么困难；二线城市，建6个左右的多厅影院,50~80块

银幕是合理的；三线小城市, 一般可以建2~3个多厅,而在县城,一般建一个4~6影

厅的多厅影院就能满足人们观影的需要。当然，经济发达的地区可适当地多建一些。

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根据以上分析,在确定了多厅影院的规模后，影厅的布置应该遵循在同一个平面

（搂层）大小组合，便于观众流组织,机房布置贯通的原则进行。

所谓同一个平面，就是各影厅最好分布在一个楼层中,便于布局、组织、管理。

所谓大小组合，就是既要有300～500人的影厅，也要有几十人的小厅，还有要

100～2021的中厅，可以满足商务的、规模的、技术效果的多方面需要；所谓便

于观众流组织，就是观众从检票口进入，很快可以找到相关的影厅，而不需要三转

四回头或走迷宫一样，才能找到影厅，散场也应由另一端疏散，而不能与检票口冲

突；所谓机房布置贯通，就是所有影厅的放映机房最好相互联通，一方面便于设备

的操作控制，放映员的合理安排，另一方面可以合理地安排影片拷贝，提高效率、

降低成本。

4.提高影院的工艺性能、环境宽畅、舒适。

以往从老影院与改造而来的多厅影院，由于受到原有建筑结构的限制，其影院

工艺性能低下，座位排布拥挤，甚至视线遮挡，毫无舒适可言，而专门规划设计的

多厅影院，在这方面具有先天的优势，可以大幅度地提高影厅的工艺性能。这些方

面是：

①电影画面可以做得较大

画面大一直是电影的优势，不管影厅大小，其画面尺寸至少应达到8米宽，从

实际出发就是从墙到墙，即画面大小应充斥整个前墙。

②影厅的长宽高比例更为合理

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前文已述及，一般影厅如设计银幕宽为8米，则幕高为3.4米，加上视点1米，

幕框、幕上方留1米，故影厅高度至少为5.5米。

从长度的比例来说，现代影院应达到1～1.5:1，须避免1.8:1以上。

③视点、最大斜视角、最大仰角必须尽可能地达到舒适程度

从观众观看画面的角度出发，人眼座高为1.10米左右，因此画面视点应取1.0～

1.2米较为合适，而且对座位坡度的提升不至太大。由于银幕布置“从墙到墙”，

最大斜视角也不会太

大，另一方面从最小视距不小于0.6倍的幕宽，最大仰角也不会太大。掌握了

以上这些尺寸，观影的舒适度就有了保证。

④建声符合电影还音要求

由于电影录音包含了大量的环境效果声，录音中已有混响声的存在，因此对还

音的环境混响时间要求较短，在0.5S左右。这在一般小型影厅较易满足，但对2021

以上的影厅，如不采取措施，混响时间一般均会较长，这会影响还音效果，因此在

建声上必须予以充分考虑，这包括混响时间、声缺陷的消除、声场均匀度等，另外，

对影厅的噪声控制必须引起高度重视。所谓噪声控制，就是降低噪声源的强度，增

加减震、吸声、隔声措施，合理布置空调主机、风机、外界噪声与影厅的位置关系。

以上诸方面，只有在规划设计阶段才能较好地予以解决，否则多厅影院就不可

达到较高的标准，会给日后的经营带来不利的影响。

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设计依据：

1、根据现场的实测数据及提供的建筑施工图。

2、与业主方的沟通意图。

3、国家有关建筑工程设计规范、规程。

二、设计范围及内容： 本装饰设计范围：

影院观众厅、舞台、化妆间、卫生间、放映室。

三、设计理念：

造型简洁大方、设施先进、投资经济合理。

四、设计构思：

采用中西合璧的方法，衬托出稳重、热烈、现代的氛围，在吊顶设计上采用弧

形的造型元素，与原建筑物叶片形相互呼应，使天棚造型美观大方，同时又符合建

筑声学的处理要求。天棚同时保留了原钢网架结构，充分运用简约的手法，凸现了

现代化的空间元素；墙面采用中国传统手法，以格栅式木线条进行分割，创造有机

的室内空间形象。地面采用橡胶地板，结实美观。

五、主要装饰材料的选择：

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舞台部分：地面采用实木地板，墙面吸声矿棉板内衬岩棉，侧台天棚石膏板；

观众厅部分：地面采用国产塑胶地板，墙面采用吸声墙纸、红樱桃饰面板；天

棚局部采用纸面石膏板刷乳胶漆；

化妆间部分：地面玻化地砖，墙面乳胶漆，天棚纸面石膏板刷乳胶漆；

卫生间部分：地面防滑地砖，墙面墙面砖，天棚防潮纸面石膏板刷乳胶漆； 放

映室部分：地面静电地板，墙面乳胶漆，天棚纸面石膏板刷乳胶漆；

六、防火要求：

1、根据建筑设防火规范要求，本装饰工程设计中主要材料采用不燃性和难燃

性材料。

2、所有隐蔽消防木结构表面涂刷一级饰面型防火涂料，易燃物表面、室内装

饰织物表面进行阻燃处理，使其达到B1级。

七、防潮、防锈、隔声、防水处理：

1、为防止潮气侵入引起木结构变形、腐蚀，建筑内墙、地面层须做防潮层，

内墙面抹1：3水泥砂浆。

2、钢结构表面及吊顶吊筋等需刷红丹防锈漆作防锈处理。

3、采用轻钢龙骨石膏板作隔墙，部分墙体内可用玻璃纤维填充，起隔音、保

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温作用。

八、主要装饰构造要求：

（一）吊顶工程：

1、吊顶基底：

本项目吊顶基底除个别特殊型外，主要采用CS的上人吊顶龙骨、纸面石膏板。

①吊顶所用龙骨、吊杆、连接件必须符合产品组合要求，安装位置、造型尺寸必须

精确。龙骨构架排列整齐顺直，表面必须平整。 ②龙骨构架联接必须牢固，拼缝

严密无松动，安全可靠。

③个别特殊造型局部采用木结构基底，木结构须按防火规范进行防火处理。 ④

空调出风口、回风口的具体位置、尺寸及材料，结合原空调厂家设计图纸根据现场

进行调整。

2、吊顶面层： A、纸面石膏板面层：

①罩面板的材质、品种、规格及顶造型的基层构造、固定方法，必须符合设计

要求和《建筑装饰工程施工及造型及验收规范》（JEJ73-92）

②纸面石膏板接缝均匀，顺直，位于龙骨上，自攻钉间距符合规范要求。 B、

洞口的处理：

设备口、灯具的位置必须按板块、图案、分格对称，布局合理。开口边缘整齐，

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护口严密，不露缝，排列横竖均匀、顺直、整齐、协调美观。受风压的吊顶板必须

作固定处理。吊顶板与墙、窗帘盒、灯具等交接外应严密，不得有漏缝现象。

第三篇：《电影院》教学设计

北师大版数学三年级下册 《电影院》教学设计

教学目标

1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（有进位）的乘法，并经历这

一过程。

2、会进行两位数乘两位数（有进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际

问题。

3、经历估算与交流算法多样化的过程。 教学重点

竖式计算两位数乘两位数（有进位）。 教学难点

竖式计算两位数乘两位数（有进位）。 教具准备

演示板，挂图等。 教学过程

一、创设情境，激趣引入。

1、计算下面各题。

19

16×11 12×14

32×21

2、结合以上各题，说说上一节课的学习内容。

3、引入谈话。

今天，我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，它与上一节课的内容

有什么不同呢，请同学们在探索过程中去发现它，并掌握它。

二、自主探究，合作交流。

1、出示课本主题图。

（1）认真审视主题图，说一说，你知道哪些信息。

一共有500人来电影院；电影院里的座位一共有21排；每一排一共可以坐26

人。

（2）提出问题：这是21排26号，这句话是什么意思？它告诉我们什么？

（3）想一想：怎样列式，可以算出一共有多少个座位？

21×26 或 26×21

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2、估算结果。

让学生独立思考探索，然后同伴间交流、提问、回答结果。现在先请同学们估

算一下。

3、探索笔算。

第一种方法：口算法，26×202120216×1=26，520216=546

第二种方法：简便运算，26×21=26×3×7=78×7=546

第三种方法：笔算，26×21=546

2 6

× 2 1

2 6

………1排有多少个座位。

5 2

………2021多少个座位。

5 4 6

21

………21排有多少个座位。

再次强调：

第一：因数21十位上的2表示什么？（这里十位上的2表示2个十，即2021

第二：积“52”中的2，为什么要写在十位上？（这里的52，是表示52个十，

即52021里是把个位上的0省略不写。）

三、练习巩固，拓展延伸。

1、课本第32页“练一练”的1-4题

2、说一说在笔算两位数乘两位数进位乘法时，应该注意什么？

四、总结回顾，自我评价。

师生共同总结本节课所学内容，学生根据自己的学习情况在组内进行自我评

价。

五、作业设计，课外实践。 布置作业：练习册。

第四篇：《电影院》教学设计

北师大小学数学三年级下册《电影院》教学设计

22

加区四小 代晨梅

一、教学内容

北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。

二、教材内容分析

这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法

的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数

（进位）的算法。本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，在引导学

生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，

拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）

的算法。

三、学生状况分析

我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；并

具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力；能结合具体情境提

出问题，解决问题；已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有

一定的经验，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数（进位）的算法。

四、学习目标

1、知识与技能。

23

（1）结合“电影院”的具体情境。进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的

计算方法。

（2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。（3）能解决一些简单

实际问题。

2、过程与方法。

（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总

结、与人交流、合作学习的能力。

（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。

（3）在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，

感知数学的价值，增进学好数学的信心。

3、情感态度价值观。

（1）培养学生良好的思考问题的习惯。

（2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数

学学习的主动性、积极性。

五、教学过程：

一、创设情境、导入新课最喜欢看的电影是什么？在哪里看的？

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师揭题：今天我们就去电影院发现新的知识。板书：电影院

二、自主探索、学习新知

1、观察情景图，提出数学问题

1）课件播放情景图，让学生仔细观察，找出图中的数学信息有500人，共有

21排座位，每排可坐26人。

2）让学生根据数学信息提出数学问题估计学生会提出：A、电影院的座位够吗？

B、这个电影院一共有多少个座位？

2、自主探索、解决问题1）估算“电影院的座位够吗？”

让学生独立思考后在班内反馈，鼓励学生用自己的语言表达出自己的思考过

程，只要学生讲的合理就给以肯定。2）计算

引导学生进行就算求解“这个电影院一共有多少个座位？”列式：21×26=

A、学生独立思考，并把自己的思考过程记录在练习本上。

师进行巡视指导，特别针对一些用竖式计算的学生进行帮助和引导，让他们注

意乘法时的进位。B、小组内交流、讨论算法。

C、班内反馈估计学生出现的答案有：

25

1、26×20212021×1=26520216=546

2、26×21=26×3×7=78×7=546

3、竖式计算

重点对竖式计算进行汇报。让学生进行质疑，并在质疑和释疑的过程中，让学

生掌握有进位的两位数乘两位数的算法和算理。

引导学生完整答题21×26=546（个）答：这个电影院一共有546个座位。3）

揭题

让学生仔细观察今天的乘法竖式，思考今天和昨天学习的有什么不同。

引导学生总结出今天学习的是用竖式计算有进位的两位数乘两位数的乘法师

进行板书：电影院-两位数乘两位数（有进位）的乘法

三、巩固练习、拓展运用

1、让学生计算24×28

1）学生独立完成后让学生在班内反馈，重点让学生汇报自己的计算过程，班

内其他学生进行判断。

2）学生汇报后，让班内所有学生同位间说说自己的计算过程。

26

2、计算15×3635×43

1）让学生同位间进行比赛做题，同位的两位学生每人选择不同的题目进行计

算。

2）学生同位交换，相互检查，并让对方讲出计算过程，自己进行判断。3）班

内反馈对做正确的学生给以鼓励和表扬。

3、解决课本29页第3题1）让学生仔细审题，找出题目的数学信息和数学问

题。2）学生独立完成题目。

3）班内反馈32×23=736（名）答：共有736名运动员参加。重点让学生说

出算式的意义和计算的过程。

对做对的学生给以鼓励。

四、班内汇报总结

1、谈谈自己今天的收获，可以是学习的内容，也可以是自己学习方法。

2、评价自己所在小组和自己今天的表现如何？

五、作业布置：做课本29页第

2、

27

4、题

六、板书设计：

电影院

——两位数乘两位数（有进位）的乘法

21×26=546（个）

1、26×20212021×1=26520216=546

2、26×21=26×3×7=78×7=546

3、竖式计算

答：这个电影院一共有546个座位。

第五篇：电影院教学设计

甘肃省教育科学“十一五”规划课题

《 新课标下教师的主导地位

——电影院教学设计

28

凉州区青年巷小学教师：李春霞

2021年3月25日

》 电影院教学设计

教学内容：电影院（北师大版三年级下册31—32页） 电影院设计理念：

教师主要通过闯数学关等多个活动来完成这节课的新知学习。由具体的情景引

出两位数乘两位数的乘法问题，结合已有的两位数乘两位数（有进位）的计算方法

和经验来学习。利用贴近学生生活的乘法问题，激发学生的兴趣，使学生在解决问

题的过程中，进一步体会到现实生活中的数学。扩大学生思维的空间，在相互交流

各自想法的基础上，自觉吸收自己喜欢的思路与方法来进行两位数乘两位数（有进

位）的计算。

教学内容：本内容是北师大版数学三年级下册第26页例题、试一试及27页

部分习题。

教材分析：

这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法

的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数

（进位）的算法。本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，在引导学

生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力；通过解决座位够不够的问题，

帮助理解算理。教材呈现三种算法：前两种是把21分为2021或把26分为2021

29

来计算；第三种是直接用竖式计算。我还预设把21分成3×7。让学生在经历具体

的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数

（有进位）的算法。通过学习使学生感受到数学与生活的联系，增强探索意识，获

得成功体验，树立学习的信心。

学生分析：

学生在以前已学过并掌握表内乘法及两位数乘一位数乘法的基本算理，而且本

单元第

一、二课时学习的“找规律”（乘数是整十数的乘法）和“住新房”（两位数

乘两位数不进位）也为本节课的学习做了铺垫，学生已经具备学习两位数乘两位数

乘法的能力。估计在探索两位数乘两位数的竖式方法以及竖式十位部分乘得的积的

书写上，学生可能有难度，这是需要努力解决的一个问题。

教学目标：

1、结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计

算方法。培养学生良好的、独立的思考问题的习惯及同学之间的合作意识。

2、对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实

际问题。使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学

学习的主动性和积极性，体会到数学与生活的联系。通过练习使学生明白节约用水

的重要性，使思想品德教育自然而然地融进了数学课堂教学中。

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3、竖式计算两位数乘两位数（有进位）。

4、熟练掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 教学重点、难点：两位

数乘两位数（有进位）的计算方法。 教具：多媒体课件 教学过程：

一、复习旧知

1、师：同学们，今天我们的老朋友淘气给大家带来了几道口算题，咱们一起

来进行口算比赛吧！，看看同学们掌握的怎么样？（课件出示）

6×3= 14×2= 25×2= 6×30= 14×202125×202160×30= 140×2=

250×2021 2、想想上节课我们学了什么内容？两位数乘两位数（不进位）的乘法

二、创设情境，激发兴趣：

1、引导观察，发现问题

（1）．清明节快到了，为了对全体同学进行缅怀烈士，热爱祖国教育，学校决

定请同学们到电影院看一场爱国影片，（课件出示情景图）

（2）．说一说,你从图中发现哪些数学信息？你能根据得到的信息提出数学问

题吗？(电影院的座位够吗?电影院一共有多少个座位?)

二、引导探究,构建新知. 1.估一估

师：电影院的座位够吗？你们是怎样估算的？哪个小组的同学来汇报一下?

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（1）学生先独立思考，再在小组内交流各自的估算方法。

（2）学生组内讨论时，教师参与到小组中，倾听学生的不同见解，对学生的

各种策略做到心中有数，再组织学生汇报，全班交流。

生1：20215＝500。 假如是2021每排25个座位，能坐500人；那么有21

排，每排26个座位，能坐的人数大于500，所以够。

生2：20216＝52021如2021每排26个座位，能坐52，所

以够。

生3：21×25 ＝525。因为2021每排25个座位，就能坐500人，再加上一

排25人是525人，525大于500，所以够。

师：通过交流，我们又学到了许多估算的方法。现在，我们再来解决第二个问

题。

2.算一算

师：这个电影院一共有多少个座位？请同学们独立列式，解决问题。

（1）学生自主探索，独立解决。

（2）组内交流。把自己的算法说给组内的小伙伴听。

(教师巡视了解学生讨论交流的具体情况，并及时帮助学习有困难的同学，掌

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握其中一种算法就可以了。)

（3）小组长汇报，教师讲评。

3、探索多种方法，解决实际问题。 （1）、问题：电影院一共有多少个座位？

（2）、方法探究：怎样计算21×26（小组交流学习，要求每个小组至少想出

两种不同的计算方法）

（3）、学生反馈，交流想法： 方法一：21×26= 方法二： 21×26= 方法三：

26×202120211×20212021 6

26×1=26 21×6=126 × 2

1 520216=546 4202126=546 2 6 5 2

5 4 6 方法四： 26×21 你认为竖式计算与上面的哪种方法有联

=26×3×7 系？有什么样的联系？

=78×7

=546 （学生说出计算过程时，注意提醒进位的问题。）

师小结：请大家观察以上几种算法，掌握用竖式计算的方法，特别是用竖式计

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算时，同学们要注意进位的算法。

（4）揭题：让学生仔细观察今天的乘法竖式，思考今天和昨天学习的有什么

不同。引导学生总结出今天学习的是用竖式计算有进位的两位数乘两位数的乘法

师进行板书：电影院

两位数乘两位数（有进位）的乘法

4、小结：用竖式进行计算时要注意什么？与上一节课所学的知识有什么不同？

三．巩固运用，解决问题、拓展运用

师：我为同学们准备了几道题，想看一看大家的计算水平以及解决问题的能力

是不是又有新的提高。想不想试一试？

1、“我最棒！”

两位学生板演，其余学生在草稿本上计算，比比谁做得最好最快。

2、“开火车”练一练1题：组织学生进行开火车游戏。

3、“数学门诊”下面的计算对的打”ν”,错的打” ×”,并改正。通过改正使

学生更进一步掌握两位数乘两位数（有进位）有乘法竖式的正确写法。

4、“我能行”练一练中的第4题。重点引导学生解决问题时先把1小时转化

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成60分，然后再计算。最后让学生想一想：如果一杯水400克，4080克水大约

是几杯水？你有什么想法？我们国家的部分地区正面临着严重的缺水问题，政府部

门号召咱们老百姓节约用水。那么，大家想一想，要节约每一滴水，我们小学生应

该怎样做？

生1：洗完手立即把水龙头关掉。

生2：看到有浪费水的现象及时劝阻，并讲明原因。

4、“比一比谁做得又对又快” ：北师大附小有550名学生参加学校组织的

春游。租了12辆车，每辆车限坐48人。够坐吗？

四．全课总结：今天你学会了什么？你觉得这节课你的表现如何？ 板书设计：

电影院

——两位数乘两位数（有进位）的乘法 注意进位！ 21×26=546（个）

方法一：21×26= 方法二： 21×26= 方法三： 方法四： 26×21

26×202120211×20212021 6 =26×3×7 26×1=26 21×6=126 × 2 1 =78×7

520216=546 4202126=546 2 6 =546 5 2

5 4 6 答：这个电影院一共有546个座位。

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