里辛第二中学年度工作总结

2024年2月22日发(作者：点面结合片段)

里辛二中2007年学校工作计划

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以创一流教育为目标,大力推进素质教育,以学习实施课程理念为基础,深化教育教学改革,全面提高教育质量。成功实现了市级“规范化学校”“体育传统项目学校”“实验教学规范化学校”和“山东省少先队工作规范化学校”的创建，今年中考成绩也名列全区前列，寒暑考成绩节节攀升，各类赛事捷报频传。

一、教学管理抓常规

1、大力加强了教学常规管理。校委会成员蹲级部、包线，认真抓好教学常规管理。根据《中小学教学常规》要求，结合我校实际，扎扎实实地开展了“四过关”教学活动，即备课关、讲课关、作业关、辅导关。优化了教学工作的全过程。同时加大了对教学环节的调控与指导，对教师的备课、上课、作业、测试情况，一周一小查，一月一大查，依据备课、作业、测试等的质量及学科特点，结合课时数量化得分，记入教师考核成绩，实现了教学设计、课堂教学、单元测验等教学环节的科学化、规范化。

2、大力加强学生一日常规管理。学校一日常规检查小组，采用班值周的方式，按照《中学生日常行为规范》的要求，根据《里辛二中班级工作量化评估细则》对学生的一日常规进行检查，并量化得分，并作为评选文明班级的重要依据，使学生自觉养成良好的行为习惯。

一、 教研工作抓落实、促创新

1、继续深入学习，解读并实践新课程。

学校围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、外出培训教师回校作专题汇报，骨干教师教学经验介绍等形式，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新教改信息和教育理论，逐步确立了全新的教育理念。学校紧扣“课改方案”切实转变了教育观念，树立起了新课程方案的“人文意识”、“规范意识”、“科学意识”，开全了课程，开足了课时。确保了必修课，开好活动课，真正抓好了阅读课、劳技课、艺题课、健康教育、青春期教育等课程，立足现实，做好了与新课程的接轨工作，确保了学生的全面发展。

2、加强集体备课，突出《教学共案》课题的探讨研究

我们二中的师资力量不是很强，学生的基础偏低。教师本身的业务素质参差不齐。新学期重点抓教师的集体备课，每周都拿出固定的时间分教学组开展备课活动，暑假中，我校组织二十六位骨干教师集中对《教学共案》课题研究探讨，在一周的时间里，教师们采取“提前备课，轮流主备，共同商讨，优化共案”的编写原则，共编写了一百余份教学共案，涉及到了各级部的主要学科，活动的开展整合了教师的优势资源，充分发挥了骨干教师的辐射带头作用，做好开学前的准备工作，杜绝了教师课堂的随意性，促进了青年教师快速成长。

3、积极开展课题研究

本学期，我们要求各教研组积极承担研究课题，对课题进行深度的理论建构和广泛的实践课程探索，以语文组申报的《农村中学语文个性化分层阅读教学探索》为龙头，加深对课题研究的探讨，使研究成为教师的一种生存方式，促使研究型、学者型的教师产生，加快教师的专业成长

4、加强了教研的日常管理。

为把“科研兴教”“向教研教改要质量”落到实处，在工作中我校采取了如下措施：“一是加强领导，建立健全教研机构和网络：校长挂帅——业务副校长领导——以教研组为单位——以教研组长（骨干教师）为核心——以多媒体教室为活动阵地——全员参与。二是健全激励机制从政策制度上加以鼓励，研究出台了《课题实验教师奖励方案》等规定，调动和提高了广大教师的积极性和创造性。三是加大投入，改善教研活动条件。开通了互联网，建成了互联网教室，征订了多种教研教改学习资料。四是努力争取各级教研机构的支持，积极申报教研课题。为确保课题的研究质量，除组织各教研组积极攻关外，还邀请校外专家、学者来校指导协助。近年来，我校物理组承担的《构建新课标下的物理备课平台》，语文组承担的《农村中学语文个性化分层阅读教学探索》等顺利通过专家论证。有多位教师的教科研论文获省、市、区各级奖。

三、教师培训抓学习

建设高素质的教师队伍，是前面提高教育质量的基本保证，针对我校教师队伍整体素质

不高，学历层次偏低的实际，我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力等方面加强了教师队伍建设。

1、加强教师的政治学习，培养教师的敬业精神。

在教师队伍倡导“团结协作，爱岗敬业”的良好道德风范，增强教师教书育人，为人师表的使命感和责任感。学校开展了“师德建设月”活动，使全校教师形成了乐于奉献，图解进取的高尚师德风尚。

2、加强师资培训，提高了教师的业务水平。

我们把培训工作的重点放在了培训青年教师身上，学期之初，组织了骨干教师的公开课、观摩课，举行了骨干教师的师范带动课，通过老师听课、评课、研究教学问题，提高教学水平，树立榜样，典型引路，促进了青年教师的尽快成手成名。本学期继续开展了大练教学基本功比赛，优秀教后记评选，优质课比赛，加强了“三字一话”和教具运用，尤其是多媒体教学手段运用的训练。同时，我们还针对我校地处偏僻山区，信息不畅，教学手段落后，教学模式单一的实际，加强了校际交流，虚心向兄弟单位学习。一是重视与区内五所中学的交流，二是加强与莱城区先进学校的学习交流，通过座谈了解到了人家的分层教学、月考制度、目标管理、资料的选用等方面的信息。本学期我们就推行了月考制度，收到了较好的效果。

3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质。

我校有二十余位教师参加了函授、自学学习，学校帮助他们充分认识学习和提高学历档次的重要性，鼓励他们互相学习、互相研究、互相帮助，为他们继续学习创造了有利条件，今年已有十余位教师完成学业，取得了大专或本科毕业证。

4、我们加强了全体教师密切协作，打团体战的教育和引导。

一是利用成绩分析会、经验交流会等，分析各学科间的渗透作用和各任课教师自身能力，素质对学生多方面的影响，启发他们协作意识，增强他们相互合作的意愿；二是在管理措施上调控各种工作量；三是在制定工作奖励措施时，我们淡化单科独进，适度缩小单科平均名次奖

的差距，增加班级、年级整体任务的完成和超额完成奖，增强任课教师协作与配合的自觉性和积极性，出现了全体教师心往一处想，劲往一处使，密切配合、协同作战，争着为学生成绩的全面提高献计献策多做贡献的良好局面。

四、深化“书香校园”工程，突出家长学校的建设

3月20日我校举行书香校园启动仪式。会后广大师生掀起了捐书热潮，各班都建立了图书角，丰富多彩的书籍为同学们的阅读提供了充足的精神食粮。本学年我们在办公经费紧缺的情况下，挤出上万元资金，先后对建筑面积在6000平方米的3座教学楼进行了文化“包装”： 深化“书香校园”的建设，设置宣传板块50余幅，条文200余条，内容分为读书、做人、励志等。凡是近日来校的各级领导、同行、社会人士都称赞说里辛二中变美了、变靓了，处处充满文化气息，给人积极向上的感觉。

本学年我们还突出抓了家长学校的建设。办好家长学校，营造全社会关心孩子的氛围。提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育。从本学期开始，增加家长学校活动次数，以级部为单位，各级部每月开办一次家长会，各班级每周发放联系卡，与家长共同探讨家庭教育，家校紧密结合，为孩子的健康成长而努力。

五、实施成功教育，做好生员巩固工作

“厌学、贫困”是我校学生流失的两大原因。初中生已经成为小大人，他们的自尊心特别强烈，受挫意识差，有时教师的一句话就成为他流失的理由。面对这种情况，我们要求任课教师在平时教学中以鼓励为主，杜绝体罚、讽刺、挖苦学生。并且要求班主任每周都召开以成功教育为主题的班会，培养学生良好的学习观和人生观。

因贫困而辍学是学生流失的主要原因，为此，学校一是主动减免贫困生学杂费，二是多方筹措救助款，上学期收到救助款上万元，共救助51个特困生，本学期又申请了48个救助名额。有效地制止了贫困生的流失。近几年来，我校的适龄少年入学率和在校生巩固率均为100%。

六、文体活动丰富多彩，各类竞赛开展的有声有色，并取得喜人成绩

为了丰富校园文化生活，学校组织了各种丰富多彩的文体活动，如：教职工篮球赛、乒

乓球赛，“最美的诗篇”朗诵会，读书报告会，“读书与做人”征文比赛等。

在区中学生篮球赛中，我校女子篮球队获第二名的好成绩。

在全区“最美的诗篇”朗诵会上，我校郑美玲获一等奖、郑加芳获二等奖、刘杰获三等奖。

在全区读书报告会上，吕惠敏、亓梦丽获一等奖、李蕾获二等奖。

郑加英、李宏伟荣获《人民文学》主办的中国校园文学“新人杯”作文大赛中学组三等奖。

郑美玲、亓梦丽、狄晓或钢城区读书征文一等奖。

葛振业、葛振升被凭为钢城区“读书之星”

李乐金老师获莱芜市初中教学工作先进个人。

周兴国等十八人获钢城区初中教学工作先进个人。

刘伟初中语文课外阅读指导比武二等奖。

周星国 老师获钢城区教学能手

李宗军 老师获莱芜市优质课

魏秀凤 郑军 卢新典 吕栓昌 李文申老师获钢城区优质课

李文申、王庆凤 、李玲等教师的十余篇论文获国家、省、市、区级奖励。

七、今后努力的方向

1、 抓建设——在发展中求提高

出台配套措施，特别是重视家长学校的建设，构建学校--家庭--社会"三位一体"的育人模式和长效工作机制。 根据初中学生的特点，结合学校和家长的实际，制定切实可行、富有创见的工作计划，建立多层次的组织网络，科学安排课程计划，向家长推荐优秀家教读本，完善家长学校建设，加强家教针对性；定期召开家长座谈会，互通信息，增进了解，形成共识；定期组织各家长对学校的教育教学工作进行科学评议。

开通家、校绿色通道，逐步完善家、校联系卡制度，开通校长、班主任热线电话，畅通双方联系渠道，拉近校、家"距离"。

（2）、完成学校后期建设

今年学校后期建设任务还很重，需要积极协调，争取资金，争取年内完成操场建设、道路硬化、取暖设施建设、校园绿化美化，完善相关配套设施建设，力争把里辛二中九年一贯制学校建成高标准、规范化、现代化的一流学校。

（1）、加强家长学校建设

2、继续探索九年一贯制的管理模式

真正的九年一贯制学校并非简单地将一所初中与一所小学合二为一，应该从小学到初中形成一个大的系统，成为一个整体。在整个办学目标的设置，学生培养目标的规划，行政与业务管理制度的制订与执行上，都是一个完整的统一体，能够一以贯之。同时，基于不同阶段的教育对象、教育内容跨度较大，教育要求层次多等矛盾，它又是由多个部分构成的有机整体，所以在学校管理上既不能完全统而管之，又不能让中小学段各管各分而治之。因此，现有的普通学校的管理模式无法照搬，需要探索一种全新的管理模式。

新学期，我们准备探索一种整分管理模式，根据中小学特点，按常规管理及发展原则来划分各条块工作。如学校德育工作、后勤工作、团队工作、科研工作、课外活动、现代教学技术应用等方面，实行分条线纵向管理。每一条线从小学到初中又都明确一位校级领导分管。同时某一条线、某方面的工作虽然是部分，但又是相对统一的整体。考虑到教学业务管理的实际情况，以利管理得法、管理到位，应由两位校级领导实行分阶段管理，具体落实学校的教学管理目标。另外，校长室-教导处-年级组-教研组各层面之间，实行分级管理。这样，在整体为主基础上有“整”有“分”，“整”中有“分”，“分”中有“整”，“整分”有机结合、相互交叉、相互配合，共同围绕办学目标进行管理。

3、继续抓好常规 —— 在规范中求发展

教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。要提升学校的办学质量，就必须全面实行规范化的管理机制。我们还将继续抓好学生一日常规管理，强化学生行为规范的养成教育。重点抓好非上课时间的管理。发现问题及时处理，对于严重违反校纪校规，屡教不改的同学将继续采取严惩的态度，绝不手软，对成绩突出，品德优秀的学生将予以表扬、表彰。继续强化班级目标管理和考核，争创先进班集体。继续推行评选校级“文明班级”活动，促进班级管理水平的提高，并把“文明班级”的评选结果作为评选优秀班主任和优秀学生的主要依据。

4、抓教研——在创新中求特色

继续抓好对新课改的研究，加强集体备课，突出《教学共案》课题的探讨研究，积极开展课题研究

以上是我校本学年工作的基本情况，今后我们将在各级领导的指导和社会各界的大力支持下，以“三个代表”为指导思想，以素质教育为工作目标，以新课改为发展契机，以科研兴校为教育理念，以办好九年一贯制学校学校为契机，抓住机遇，转变思想，深化改革，强化管

理，团结实干争创一流，不断开创教育教学新局面。

2006-8