教案中的巩固延伸和活动延伸一样吗

2024年2月20日发(作者：整理房间教案)

教案中的巩固延伸和活动延伸一样吗

两个意思区别不大，但巩固延伸多了一层巩固，意思是要先把今天所学的知识学习到，巩固成自己的知识才完成巩固这个行为。

延伸活动是针对一个活动的延续和伸展。在日常教育教学中，我们要切实开展延伸活动，不能让它只存在于教案中。

一、延伸活动是教学内容的延续和补充

在延伸活动时，教师可以提供时间和材料让幼儿对教学内容更加了解。比如语言活动在美术领域的延伸，幼儿画完美术作品之后，教师可以引导幼儿互相交流、相互欣赏，幼儿使用完整的语言讲述自己作品，适当和教学内容结合，以此来巩固教学内容。

二、延伸活动为缺乏自信的幼儿提供了表达的机会

相对集体教学活动来说，延伸活动的组织会更加宽松、自由。教师可以利用延伸活动亲亲近课堂上不敢发言的孩子，了解他们对教学内容的理解和感受，帮助他们克服胆小的心理，树立学习的信心。

三、延伸活动可以使亲子关系更加密切

延伸活动不应只拘泥于“当天延伸”和“在园延伸”，在空间和时间上可以灵活运用。比如，学了一首儿歌，教师可以让幼儿回家向父母表演，如果有需要孩子绘画的，可以建议家长和幼儿一起把自己的想象画在纸上，然后带到幼儿园，和同伴分享。

教师要重视延伸活动的组织和开展，并提高延伸活动的质量。