教案延伸活动(集合8篇)

2024年2月19日发(作者：无奈的经典句子)

教案延长活动（集合8篇）

正确认得人生的意义,认得到人生不仅是有时效性的,而且是有质量性的,认得到如何使人生更有价值,认得到提高人生价值应当从点点滴滴的小事开始,从今日开始。以下是我为大家收集整理的教案延长活动，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

教案延长活动 第1篇

活动目的：

1、提高安全意识，学习溺水安全有关学问。

2、本身能更改生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别本领。

3、自防自救的学问，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救学问，提高自防自救本领。

活动准备：

事先准备事例，找寻一些图片资料

一、活动导入

1、老师："小伙伴们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合酷热的夏天呢？"

2、老师："你们喜爱游泳吗？会游吗？

第 1 页 共 21 页

二、活动过程

1、老师出示收集来的图片资料请同学察看讨论。

2、叙述案例《水库摸鱼，深水桑命》请同学们说说从中知道些什么？

3、引导同学们了解水库的不安全性，本身游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

4、老师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告知我们了什么？

（1）、这几个小伙伴违反了哪些安全规定？

（2）、我们应如何遵守安全规定？

（3）、教育同学们知道深水中常常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命不安全。

5、老师向同学们讲几点防溺水的学问要点：

（1）、教育同学们周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）、我们还小，很多小伙伴都不会游泳，假如发觉有伙伴不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助或拨打"110"。

第 2 页 共 21 页

三、活动结束

1、老师："听了那么多，你懂得了什么？"

2、小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，希望小伙伴通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自发遵守溺水安全原则的好习惯。

四、延长

1、老师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人？"

2、同学们自由发表看法。

3、老师出示图示请同学们察看讨论

4、老师讲解救人步骤。

5、老师示范救人步骤，同学们察看。

6、请个别同学尝试。

教案延长活动 第2篇

教学内容：

学习游泳安全学问，学习溺水安全的基本常识，培育有关防范力。

教学目标：

第 3 页 共 21 页

情感目标——提高安全意识，乐意自发去学习防溺水安全的有关学问，在学习中加强与同学的合作交流意识。

学问目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个同学都要提高安全意识。

本领目标——本身能更改生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别本领。

教学过程：

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

组织同学观看安全教育专题片中同学游泳的画面。

同学讨论：在游泳时要注意哪些问题？同学分组讨论以后。

2、在网上搜集同学发生溺水而导致死亡的事故，然后组织同学共同分析发生溺水事故的原因，老师作总结：溺水原因重要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲乏过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

第 4 页 共 21 页

（1）发觉溺水者如何将其救上岸。

老师进行认真讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救助器材，可以入水直接救助。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向本身（为什么？）然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应立刻大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等不安全性活动。”

同学依照老师的讲解方法，全班同学每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救助者。每个小组轮番进行，其他同学细心察看，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救

老师认真讲解急救步骤：

第一步：当溺水者被救上岸后，应立刻将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救助者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手

第 5 页 共 21 页

压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立刻进行人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立刻搭配胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：注意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。 同学依照老师的讲解方法，全班同学每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救助者。每个小组轮番进行，其他同学细心察看，最后做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、老师小结：

生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自发遵守防溺水安全原则的好习惯。

教案延长活动 第3篇

李白

长相思，在长安。

络纬秋啼金井阑， 微霜凄凄簟色寒。

第 6 页 共 21 页

孤灯不明思欲绝， 卷帷望月空长叹。

美人如花隔云端。

上有青冥之高天， 下有渌水之波澜。

天长路远魂飞苦， 梦魂不到关山难。

长相思，摧心肝。

李白七言歌行往往逞足笔力，写得豪迈奔放，但他也有一些诗篇能在豪放飘逸的同时兼有含蓄的思致。象这首《长相思》，大约是他离开长安后于深思中回忆过往情绪之作，就明显属于这样的作品。

“长相思”本汉代诗中语（如《古诗》：“客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别”），六朝诗人多以名篇（如陈后主、徐陵、江总等均有作），并以“长相思”发端，属乐府《杂曲歌辞》。现存歌辞多写思妇之怨。李白此诗即拟其格而别有寄寓。

诗大致可分两段。一段从篇首至“美人如花隔云端”，写诗中人“在长安”的相思苦情。诗中描绘的是一个孤栖幽独者的形象。他（或她）居处非不华贵──这从“金井阑”可以窥见，但内心却感到孤独和空虚。是通过环境气氛层层渲染的手法，来表现这一人物的感情的。先写所闻──阶下纺织娘凄切地鸣叫。虫鸣则岁时将晚，孤栖者的落寞之感可知。其次写肌肤所感，正是“霜送晓寒侵被”时候，他更不能成眠了。“微霜凄凄”当是通过逼人寒气感觉

第 7 页 共 21 页

到的。而“簟色寒”更暗示出其人已不眠而起。眼前是“罗帐灯昏”，益增愁思。一个“孤”字不仅写灯，也是人物心理写照，从而引起一番思念。“思欲绝”（犹言想煞人）可见其情之苦。于是进而写卷帷所见，那是一轮可望而不可即的.明月呵，诗人心中想起什么呢，他发出了无可奈何的一声长叹。这就逼出诗中关键的一语：“美人如花隔云端。”“长相思”的题意到此方才实在表明。这个为诗中人思念的如花美人好像很近，近在眼前；却到底很远，远隔云端。与月儿一样，可望而不可即。由此可知他何以要“空长叹”了。值得注意的是，这句是诗中唯一的单句（独立句），给读者的印象也就特别突出，可见这一形象正是诗人要强调的。

以下直到篇末便是第二段，紧承“美人如花隔云端”句，写一场梦游式的努力探求。这颇类屈原《离骚》中那“求女”的一幕。在诗人浪漫的幻想中，诗中人梦魂飞扬，要去找寻他所思念的人儿。然而“天长地远”，上有幽远难极的高天，下有波澜动荡的渌水，还有重重关山，尽管努力探求不已，还是“两处茫茫皆不见”。这里，诗人的想象诚然奇妙飞动，而诗句的音情也搭配极好。“青冥”与“高天”本是一回事，写“波澜”似亦不必兼用“渌水”，写成“上有青冥之高天，下有渌水之波澜”颇有犯复之嫌。然而，如径作“上有高天，下有波澜”（歌行中可杂用短句），却大为减色，怎么读也不够味。而原来带“之”字、有重复的诗句却显得音调曼长好听，且能形成咏叹的语感，正《诗大序》所谓“嗟叹之不足，故永歌之”（“永歌”即拉长声调唱歌），能传达无限感慨。这种

第 8 页 共 21 页

句式，为李白特别乐用，它如“蜀道之难难于上青天”“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”“君不见黄河之水天上来”等等，句中“之难”“之日”“之水”从文意看不必有，而从音情上看断不可无，而音情于诗是至关紧要的。再看下两句，从语意看，词序似应作：天长路远关山难（度），梦魂不到（所以）魂飞苦。写作“天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难”，不仅是为趁韵，且运用连珠格形式，通过绵延不断之声音以状关山迢递之愁情，可谓辞清意婉，非常动人。由于这个努力探求是没有结果的，于是诗以沉重的一叹作结：“长相思，摧心肝！”“长相思”三字回应篇首，而“摧心肝”则是“思欲绝”在情绪上进一步的进展。结句短促有力，给人以执着之感，诗情虽则悲恸，但绝无萎靡之态。

此诗形式均匀，“美人如花隔云端”这个独立句把全诗分为篇幅均衡的两部分。前面由两个三言句发端，四个七言句拓展；后面由四个七言句叙写，两个三言句作结。全诗从“长相思”打开抒情，又于“长相思”一语收拢。在形式上颇具对称整饬之美，韵律感极强，大有助于抒情。诗中反复抒写的好像只是男女相思，把这种相思苦情表现得淋漓尽致；但是，“美人如花隔云端”就不象实际生活的写照，而显有托兴意味。何况我国古典诗歌又具有以“美人”喻所努力探求的理想人物的传统，如《楚辞》“恐美人之迟暮”。而“长安”这个特定地点更暗示这里是一种政治的托寓，表明此诗的意旨在抒写诗人努力探求政整治想不能实现的苦闷。就此而言，此诗诗意又深含于形象之中，隐然不露，具备一种蕴藉的风度。所

第 9 页 共 21 页

以王夫之赞此诗道：“题中偏不欲显，象外偏令有余，一以为风度，一以为淋漓，乌乎，观止矣。”（《唐诗评比》）

教案延长活动 第4篇

教学目标

学问目标：正确理解生命的.涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点滴小事做起，从现在做起。

本领目标：通过学习提高同学自主学习、分析问题和辩证思维的本领。

情感、态度、价值观目标：对为社会为国家做出贡献的人充分敬意；立志提升自身生命的价值。

教学重点和难点：

重点：什么样的生命最有价值

难点：怎样提升本身的生命价值

教法：

小组讨论法、角色扮演、谈话法、比较法

教学手段：

多媒体

第 10 页 共 21 页

教学课时：1课时

实在教学过程 ：

导入 新课：

角色扮演

老师 老师刚才捡到300元，下面我们进行角色扮演。假如这300元是在座全部同学丢的，那么我计划把捡到的钱还给你们，（1）想要回的请举手，（2）在我把钱还给你们之前请允许我做一件事情（把钱揉成一团）问：想要回的请举手？（3）接着老师把钱扔在地上踩。再问：想要回的请举手？

同学 这时仍有很多同学举手。

老师 这300元钱已被我弄脏，并且很不尊敬的还给你，你为什么要回这钱？

同学 自由回答（说明这300元价值没变）。

老师 其实人的生命价值就象这300元一样，不管你怎样对待他，价值是不变，关键是看你如何发挥。这就是我们今日所要学习的内容《延长生命的价值》

讲授新课

一、小组讨论：（多媒体）你认为你本身活着到底为了什么？（或者说你以后的奋斗目标是什么？）

第 11 页 共 21 页

老师依据同学回答板书（1）努力探求物质利益（2）努力探求名誉（3）贡献社会

让同学体会出什么样的生命最有价值？

多媒体：不断的超越本身，为他人、为社会作出更多贡献的生命最有价值。

二、举例说明（让同学回答哪几位人物的生命最有价值？并说明理由。）多媒体

图一：初一同学小明在星期一上午8点上网

图二：残疾人杨云飞通过本身的努力考上大学

图三：因被刑

图四：人民的好干部孔繁森正在为藏族群众看病

三、七嘴八舍谈感悟（分组讨论进行）

四、生命讨论区；你如何使本身的生命最有价值？

同学分组讨论得出：发奋进取、磨练意志、从小做起、从现在做起。

五、证明自我（多媒体）

（1）在学习中碰到难题，你将 ……

（2）在家里头，本身生活上的一些事情你通常 ……

第 12 页 共 21 页

（3）你觉得一个人要成功，更多的是靠 ……

（4）目前你学习成绩优秀，那么你认为本身今后在学习上将

（5）目前你学习成绩中等，那么你认为本身今后在学习上将

（6）目前你学习成绩较差，那么你认为本身今后在学习上将

六、全体同学朗读生命誓言（多媒体）

我绝不辜负生命，绝不让它从我手里白白流失，不论将来的命运如何，或喜或悲，我都乐意为它奋斗，让有限的生命发挥出无限的价值

教案延长活动 第5篇

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生、游泳安全学问，形成自我保护和保健的基力。

2、培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

第 13 页 共 21 页

1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参加夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热诚，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

老师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小伙伴选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认得，形成讲究卫生的意识。

三、自主讨论，防备中暑。

1、创设情境，播放动画。老师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过讨论，老师小结：

（1）中暑的原因或条件；

（2）怎样防备中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

第 14 页 共 21 页

四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、老师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全学问，以及注意事项。

五、学唱儿歌

1、老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小伙伴都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2、老师和同学一起伴着音乐学唱儿歌。

教案延长活动 第6篇

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，父亲在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与父亲接触交流的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了“欢乐父亲节”活动，供给孩子和父亲沟通交流的'机会，增长父子、父女间的感情。

1、使幼儿知道6月的第三个礼拜天是父亲节，知道父亲的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子供给交流的机会，增长父子、父女间的感情。

歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖

第 15 页 共 21 页

牌。

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好父亲》

3、亲亲父亲说说静静话

4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

5、《小脚踩大脚》游戏规定：宝宝的小脚踩在父亲的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最早到达尽头者为胜。

6、《骑大马》游戏规定：宝宝骑在父亲的脖子上分组进行比赛。

7、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长依据本身孩子的特征找到本身的宝宝。

教案延长活动 第7篇

活动名称：

防溺水

活动目标：

1.了解一些有关的游泳学问，懂得如何保护

2.培育幼儿的安全学问，以及提高自我安全意识

3.让幼儿珍惜生命、酷爱生命

活动准备：

第 16 页 共 21 页

图片、故事、实物救生圈

活动重点：

培育幼儿的安全学问，以及提高自我安全意识

活动难点：

为本次活动做一个宣扬

开始部分：

声音导入：“救命！快来救救我”小伙伴你们听是什么声音？这个小伙伴为什么喊救命？出示图片,原来他掉进水里不会游泳

基础部分：

1.老师给你们带来了一个故事，《小猴溺水》

2.我们都知道这个小伙伴这样做是特别不安全的，我们通过故事知道了这样会威逼到生命。所以千万不能一个人去河边或去游泳，肯定要在大人陪伴下

3.在前面我们学习《夏日的理想》时候，我们小伙伴就告知老师他的理想就是去游泳，那么通过刚看的图片还有故事以后，你们知道应当怎么做了吗？

（请幼儿复述所学学问，检查把握的程度）

4.游泳注意的安全问题：首先就是要把握游泳的方法，但是也不能一个人去游泳然后不去水流湍急处、水草杂生处，不在饥饿、

第 17 页 共 21 页

疲乏状态下游泳，游泳前做好身体准备活动，以免在水中发生小腿抽筋或被水草缠绕而溺水。最后，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防万一

5.我们在想一下前面图片中小伙伴溺水喊救命，那么我们又那些方法来救他了？

（让幼儿依据本身的实际来回答）

6.假如是我们本身溺水了，自救的方法：实行仰面位，头顶向后，口向上方，尽量使口鼻露出水面，以便能够进行呼吸。呼吸时，呼气宜浅，吸气宜深，则能使身体浮于水面，以待他人抢救。千万不可将手上举或舍命挣扎，由于举手反而简单使人下沉。当就别人的时候我们由于现在还小所以就算本身会游泳也千万不能去救，应当借助外来的气力，如：找路人帮忙…

7.在任何的时候我们的安全都要放在首位，可能由于你的马虎大意就威逼到了生命，生命是特别宝贵的，人不可能有第二次生命，我们肯定要珍惜本身的生命，用本身全部的本领去帮忙国家帮忙他人

8.讲解游泳圈：救生圈，是指水上救生设备的一种，救生圈通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。

救生圈也可以用橡胶制成，圈内充分空气，也称橡皮圈。

第 18 页 共 21 页

9.实物：作用：浮力大于重力就不会沉下去。救生圈是这样一种东西：它供给的浮力宏大于其自身的重力，所以加上人的重力它依旧不会沉

活动延长：

把游泳圈套在本身身上感受一下，并说出感觉

活动结束：

小结：我们肯定要注意安全，把安全放在首位，做任何事情的时候都要有安全保障的情况才可以。

教案延长活动 第8篇

活动主题

（1）激发孩子加添对父亲关爱的意识

（2）尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道父亲工作的辛苦，本身也应当多多关怀父亲，并能用相应的语言把关爱表达出来。

（3）简单了解节日的来历，知道其全称日期和意义。

（4）引发幼儿学习的喜好。

活动计划

（1）父亲节的由来：

1910年，美国最早提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年

第 19 页 共 21 页

开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

日本长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。常常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒；晚上回到家时，孩子早已入睡。到了礼拜天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很有限，因而父亲在孩子心目中的重量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之前，会有重点地引导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作；自制小礼物赠送给父亲；选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏；学唱“父亲节”的歌曲。

（2）“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。

活动过程

活动目标：

①父亲观看幼儿入园；

②全园集中幼儿与父亲共同游戏（以分组游游戏为主）；

③全体人员游游戏，如父亲与老师父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等；

④父亲代表1至2人作自我介绍；

⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲；

第 20 页 共 21 页

⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。

活动延长

将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。

第 21 页 共 21 页