携手共进,共创学校辉煌明天

2024年2月15日发(作者：offer怎么读)

携手共进,共创学校辉煌明天

近几年来，山东省莱芜市钢城新兴路学校按照“0123456”的总体工作思路，发扬“钢铁意志、众志成城”的钢城精神，审时度势，抢抓机遇，直面挑战，坚持以人为本，规范办学，科学发展，努力打造优秀教师队伍，教育教学质量逐年提升，得到了上级领导和社会各界的广泛认可，为进一步实现“办人民满意的教育”目标，做出了不懈努力。

特色鲜明的校园文化引领学校不断前进

丰富校园文化，形成学校文化特色。文以载道，办学校就是办文化，缺少文化底蕴的校园，必然是苍白无力的。学校在不断实践、反复论证的基础上，形成了新兴路学校文化建设的四项基本原则：学校文化根植于5000多年中华文化的土壤，学校教育根植于建国60年中国教育的土壤，学校特色根植于建厂40年莱钢特色的土壤，学校发展根植于2007年划归钢城发展的土壤。

在四项基本原则的指导下，学校制定了学校文化建设的四个总体目标：学校文化，为学生的成长储蓄智慧;学校文化，为教师的耕耘培植热土;学校文化，为家长的期待引领航向;学校文化，为学校的教育提升品位。

目前，学校已初步形成了文化建设的六大主题系列：以

展示校风为主题的迎宾文化、以弘扬传统为主题的竹简文化、以健体尚美为主题的艺术文化、以张扬个性为主题的班级文化、以人文关怀为主题的制度文化、以打造品牌为主题的创新文化。六大校园文化擎起了新兴路学校的精神支柱。

科学高效的管理方式促进育人质量全面提升

学校教师始终坚持团结协作、无私奉献的优良传统和求真务实、积极稳妥的工作作风，不断提高管理水平，打造了“三实二立”学校品质，建立了富有特色的“心灵之约”沟通模式、“三警”育人模式、“诗情画意”评价模式、全员育人管理责任制。

为落实“全员育人，质量立校”的办学理念，学校制定了“全员育人管理责任制”。全校九个年级，三个校级领导每人承包三个年级，中层分配其中，横向包班级管理、学生管理，纵向包教学管理、教育科研。这样就能降低管理重心，突出服务职能，落实班级管理的一切，实现了“安安全全无伤害，事事处处有成功”的班级管理目标。

深化民主管理，坚持依法治校

推进校务公开，践行群众路线，充分尊重民意。定期和不定期公示、通报学校重大决策、人事安排和评先树优结果，自觉接受广大教职工监督。学校每年都认真组织召开教职工代表大会，年度工作重点通过教代会集体讨论实施，涉及学校长远发展和教职工切身利益的重大事项，充分听取全校教

职工意见和建议，集众智、聚民意，为学校发展建言献策，知情出力。

坚持依法治校，用制度规范学校管理。学校依据有关教育法规，结合学校实际，对各项管理制度重新进行了修订，制定完善了学校管理工作流程，严格按程序做好各项工作，提高了工作效率。完善了教职工考勤制度，为公平、公正地做好考勤工作，学校采用了“人脸识别”系统进行考勤，有效地解决了个别教师存在的懒散现象，树立了新兴路学校教师队伍的良好形象。

抓师德师风建设，禁止有偿家教、收费办班、乱定资料等违规行为，践行大爱教育。在莱芜市首届“群众满意的学校”评选中，学校以总分第一的成绩荣获“群众满意的学校”。

改善办学条件，奠定发展基础

三年来，办学设施日臻完善。理化生实验室、微机室按照省一类标准配置;图书室藏书量从划归地方前的21241册增至120898册;新增微机室一个（现在共有三个微机室），逐步实现了教师人手一机;装备多媒体教室70个，实现了“班班通”;投资550多万元，建成了400米标准塑胶跑道运动场，一个寓体育、美术、音乐为一体的开放式育人课堂雏形已经形成。

完善的德育体系是学生成长的保证

加强班主任队伍建设，强化德育意识 定期召开班主任

工作会议，举行班主任论坛，对班主任进行全面培训。完善德育管理制度和班主任培训考核机制，根据考核结果，胡大发等21人评为区级班主任工作先进个人，王丽芝等4人被评为区教育工作先进个人等。

落实行为规范，注重学生养成教育 认真落实《中小学生守则》《中小生日常行为规范》，注重学生习惯培养。加强学生会建设，发挥学生会的自主管理职能。政教处与团、队、门卫齐抓共管，通过学生会干部值日检查等形式，加强日常监督检查，开展了校内禁止吃零食活动，对乱丢垃圾等不文明行为及时批评教育，引导学生养成良好的行为习惯。

家校联手，营造教育合力 完善了班级、级部、学校三级家长委员会，学校邀请家委会成员观看艺术节文艺汇演和合唱节表演，并举行家委会座谈会，充分发挥家长对教育教学工作的参谋监督作用;充分利用“校讯通”等平台，及时做好家校交流与沟通;定期召开家长会、家庭教育报告会和家教讲坛，把学校教育与家庭教育有机结合起来，形成育人合力。

关注心灵成长，打造学校德育特色 学校在全市率先成立了学生成长指导中心，构建了具有学校特色的“六室、一箱、一网、一线、一声、一报、一刊”的心育网络，充分利用这一网络开展心理健康教育。学校已连续五年被评为山东省心理健康教育先进单位，有4位教师被评为山东省心理健康教育先进个人。2015年7月，莱芜市教育系统深化提升“四

德工程”，深入开展“社会主义核心价值观进校园”活动暨全面推进学生成长指导中心建设现场会，得到与会领导的高度评价。

加强心理健康教育师资队伍建设，鼓励教师积极学习心理辅导与咨询知识。于晓梅等5人取得了国家二级心理咨询师资格，李苗苗等9人取得了国家三级心理咨询师资格，为提升心育水平提供了师资保障。

学校优化课程，把心理健康教育内容开发为校本课程，编印了5种心育校本教材，坚持上好心理辅导课。成功举办了五届学校心理节，活动内容丰富，形式多样，增强了学生心理健康教育的实效性。

坚持活动育人，提高学生的综合素质 三年来，学校每年都举行初一新生军训、行为规范月等活动，给全体学生搭建展示自我的舞台，让学生充分展现自己的才艺和特长，促进自主发展，多元成才。 在山东省青少年科技创新大赛中，学校1名同学获一等奖，4名同学获二等奖，2名同学获三等奖，2个班级获三等奖。在莱芜市青少年科技创新大赛中，3名同学获一等奖……学校开展了四届市级、区级和校级美德少年评选活动，200多名同学被评为校级美德少年，3人被评为“市级美德少年”等等。在全国爱国主义读书教育活动征文比赛中，王一程同学获中学组一等奖;在全省“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动征文比赛中，学

校1人获一等奖，5人获二等奖，6人获三等奖……

强化艺体卫教育，促进学生全面发展 学校提出了“粮堆”原理，并把它作为学素质教育的模型。学校认真落实课程方案，开全、开发课程，开足课时，注重培养学生综合素质。2014届毕业生史翰林，因跨栏成绩突出，他被孙海平教练选为学生……这些学生很大程度上得益于学校的“粮堆”理念。

学校每年都举行了体育节、艺术节和合唱节。在莱芜市中小学生才艺展示比赛中，学校荣获舞蹈类一等奖，声乐类一、二等奖，器乐类一、二等奖;学校的节目在莱芜市和钢城区庆祝教师节文艺汇演活动中均获优秀节目奖。学校认真做好卫生工作，巩固全国卫生城市成果。强化校园环境卫生管理;做好流行病预防，保证了学生健康成长。

“四德工程”建设，为创建文明城市做贡献 从2012年至今，学校积极开展“创城”工作，政教处等部门加班加点做好创城工作和“四德工程”建设，经过各部门和全校师生共同努力，顺利完成了各项任务，连续三年被市教育局评为“创建全国文明城市及未成年人思想道德建设先进单位”。2013年学校被评为钢城区“十佳文明学校”。

加强传统文化教育，创建特色学校 按照钢城区教育局的统一部署和要求，学校积极创建传统文化特色学校。为传承“修德博学”的校风，学校编写了《走近荀子》校本教材，

编印了《修身》字帖，扎实开展“习修身之文，行身正之路”活动，开展了“习《修身》、书《修身》、写《修身》、背《修身》、诵《修身》、讲《修身》、演《修身》、行《修身》”系列活动，认真落实“四个人人”，通过对《修身》的学习和理解，做到内化于心，外化于行，做到知行合一。

抓实安全法制教育，建设平安和谐校园 学校通过安全教育课、法制教育课等途径对学生进行安全和法制教育，提高学生的安全和法制意识，提高自我保护的能力。为做好学生的校外管理，学校设计了学生假期“三自”管理手册，让学生从“安全问题自我提醒、积极情绪自我调控、良好习惯自我养成”等三个方面加强假期自我管理，“三自”管理和“校外成长共同体”相结合、自律与他律相结合，保证了学生平安健康成长。

依托团队优势，发挥育人职能 团委、少先大队开展丰富多彩的教育活动，工作有声有色。近三年，学校有7人获市“优秀团员”， 1人获市“优秀团干部”，4人获区“优秀团干部”，10人获区“优秀团员”，2个团支部获区“优秀团支部”，1个团支部被评为市级优秀团支部;2名学生被评为区优秀少先队员，2名同学获莱芜市“四好少年”称号;1个中队获“莱芜市优秀少先队中队”称号等。

科学高效的教学管理是学校蓬勃发展的根基

加强课堂教学管理，构建理想课堂 学校建立了“三听

一谈”和“六同时”的听评课模式，落实了“教室是管理的主阵地，听课是管理的主渠道”管理理念，提升了教育教学质量。

菜单式课程，促进学生全面发展 学校对校本课程进行了整合与开发。目前，教务处开发了18个项目，20个教学班;小学部开发了15个项目，确定了15个班级，进行走班式学习。第二课堂开展以来，深受学生和家长欢迎，既培养了学生的兴趣爱好，又发展了学生的智能。

将毕业班工作作为教学管理的重中之重 第一，毕业班月考制度。小学部和教务处分别负责组织了五年级和九年级的毕业班月考工作。月考结束后，组织相关教师第一时间完成阅卷工作，并做有针对性的质量分析。此项工作做到了“短平快”。第二，毕业班“四会一谈”制度。教务处把毕业班工作作为头等大事来抓，坚持“四会一谈”制度。学校在“全面质量管理责任制”基础上，加大了对毕业班的管理力度，随时随地发现问题、解决问题。

教学成绩不断实现新的突破 科学高效的教学管理促成了教学质量的不断提升。2012年，学校考生27人被莱芜一中录取，实现了质的飞跃;2013年，学校考生51人被莱芜一中录取;2014年，学校实现了质和量的良性循环;2015年，学校考生521人，被莱芜一中录取98人，700分以上6人，百尺竿头更进了一步。

同时，徐玉英等2人被评为莱芜市优秀教师;孙慧萍等2人被评为区级优秀教师;王丽芝等40位老师被评为钢城教育园丁奖……

丰富新颖的教育科研是学校不断发展的动力

坚持“科研兴校”，实现战略发展 学校树立了“科研兴校”的发展战略，通过大课题引领，小课题带动，鼓励教师进行课题研究、撰写教育教学论文，促进教师专业成长。学校被山东省教科所授予“山东省校本研究教育家成长研究基地”的称号。

在2013年中国教育学会教育机制研究分会举行的全国中青年骨干教师优秀教学成果（论文）评选活动中，毕锦华等5位教师获一等奖，吕雷等16位获二等奖等。

研发卓越课程，培养自信人生 学校紧跟新教育的步伐，积极开展丰富多样的实验活动，以赛促训，发现人才、培养口才。在钢城区三届中学生辩论赛中，学校获得两届冠军、一届亚军。在钢城区首届小学英语风采大赛中，2人获得一等奖，1人获得二等奖，2人获得三等奖。在全区“传承文化经典，争做儒雅少年”朗诵比赛中，1人一等奖，3人获二等奖……

加强校本培训，提升教师理念 认真组织全体教师参加山东省中小学教师远程研修，有51位教师被评为优秀学员。学校于寒暑假向全校教师分发《高效课堂的理念与实践》等

书籍，老师们在假期认真学习，撰写学习笔记，学校组织了测试，为高效课堂的建设打下了良好的理论基础。学校采取“走出去、请进来”的培训方式，组织外出学习教师做汇报展示，使教师们在交流中互学共进，取得了良好的效果。

搞好名师工程，提供人才保障 教师通过“导师带徒”“青蓝结对”等形式加强对青年教师的培养，积极为青年教师的快速成长铺路架桥;充分发挥名师的模范引领作用，通过优质课、学科带头人评选，努力造就一批教学名师、学科教学领物，让更多的教师在新教育实验、市区各类评选中脱颖而出。

在山东省语文优质课评选中，陈玉虹获一等奖，于晓梅、朱文娟、吕雷3位教师获二等奖;在莱芜市中小学教师优质课评选中，于晓梅等4人荣获一等奖，付春玲等3人荣获二等奖。

在山东省中小学优秀课程资源评选中，张萍等3人荣获二等奖，魏书磊等3人获三等奖。在钢城区美术教师基本功大赛中，孙艳、秦鹏荣获一等奖。徐燕执教的《燃烧与灭火》，在2013年莱芜市电化教学优质课评选活动中获三等奖，并获莱芜市基础教育教学信息化评选活动中多媒体课件一等奖……

及时恰当的信息宣传是学校走向社会的桥梁

学校专门成立了写作委员会，完善宣传工作机制，积极

开展各种形式的信息宣传工作。三年来，在区教育信息网上累计发表通讯稿件300余篇，图片1000多幅，文字量达15000余字;10多篇新闻稿在《莱芜日报》等报刊发表;于晓梅等13位老师的文章在报刊杂志上发表;金明春的两部专著出版。学校建立了自己的学校门户网站“http：///”，积极对社会各界公开宣传学校的教育教学情况。

精心迎检，提升了管理水平

三年来，学校迎接省、市、区的各种检查、承办现场会180多次。全市未成年人思想道德建设现场会、区运会、区演讲赛……一项项工作接踵而至，每次都精心设计活动方案，认真组织实施，均圆满完成任务，受到各级领导肯定。在迎接检查的过程中，也锻炼了教师队伍，提升了管理水平和育人质量。

2012年至2015年主要成绩

在全校师生的共同努力下，学校连续五年被评为山东省心理健康教育先进集体、连续三年被评为市文明城市创建及未成年人思想道德建设先进单位、连续两年被评为市中小学教育教学工作先进单位，并获得了全国新教育实验优秀实验学校、山东省优秀少先队集体、山东省中小学教师远程研修先进组织单位等荣誉称号。

在全体教职工的大力支持下，学校的教育教学工作都取得了一些成绩，但仍存在很多不足，许多方面亟待改进。今

后，学校必须开拓创新，实干兴校，进一步锻造“三实二立”的学校品质，集中精力搞好学校的教育教学工作，努力办学生、家长、社会满意的一流学校。

（作者单位： 山东省莱芜市钢城新兴路学校 ）