《月之故乡》教学设计

2024年2月14日发(作者：热爱作文)

《月之故乡》教学设计

教学目标

知识与技能

1.累积词语，掌控“家醅、偏爱、炖焖 、一马当先、顾名思义”等词的读音与词义。

2.了解作者及其创作概况。

3.介绍作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中奔涌的浓浓的思乡之情。

过程与方法

1.存有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，体会作品的意蕴。

2.精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。

情感、态度、价值观

培养学生热爱生活的情感，引导学生善于发现和感受生活中的诗意，形成积极的人生观。

教学重点、难点

1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心。

2、领会文章在工细的文字中奔涌的浓浓的思乡之情。

教学方法

1.朗诵教学法。

2.合作品读法。

3.指点品酒法。

教学课型

美文赏析课

教具准备

多媒体、ppt课件等

课时安排

1课时

教学过程

同学们，春节就是我们中华民族最盛大的传统节日，刚刚过去的年春节还准确地回到我们的脑海中，也许我们的耳畔还回响着春节的鞭炮声，也许我们还沉醉在在与亲朋好友的相约时光中……那么存有哪位大胆的同学能够说我们——他在春节里最喜欢的一件事或场景，恳请用一句话述说。(本设计旨在培育学生大胆参予课堂讲话的勇气，也在锻炼身体学生的朗读讲话的口头表达能力，更在为深入细致认知与体会课文意蕴而搞铺垫。)

师评说学生发言，并巧妙导入正题。那么，今天我们来听听一位八旬老人是怎样叙说她童年时在春节里最爱干的事。让我们共同走进琦君的《春酒》。(投影课题)

二、作家概述

以课件投影为主。

三、检查复习，正音释词。

此环节意在培养学生的良好的语文学习习惯，也重在字词点滴积累，数量要少而精，尽量以书本注释与练习中列举为要，若在朗读中遇到不明字音，师则在黑板上随时明确更正。

(多媒体表明)

家醅(pēi) 炮制(páo) 挑剔(tī) 枸杞子(gǒu qǐ zǐ)

一马当先：登陆作战时冲锋在前，形容领先、率先垂范。

顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照非常简单的方法办事。

四、 师生共同用情读文，整体感知文意。

特别注意思索投影中的几个问题。(师复述必须讲究，难度上要有层进性，逻辑上必须存有目的性。)

问1：文章写了过春节的哪些事?表现出作者怎样的感情?请用简洁的语言概括。

明晰：过新年、喝春酒、喝可以酒——思乡

问2：春节好吃的东西很多，我最喜欢的是什么?为什么?“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系?

明晰：喝母亲SE9的八宝酒 补气、健脾、明目，药香提酒香，味辣 亲密无间亲密、温馨人与自然

问3：什么情况下“喝会酒”?(用文本语言回答)从课文中你了解故乡人那些品质?

明晰： 互相帮助、乐于助人、热情好客

问4：想一想，作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗?

明晰：不，就是筹钱春酒抒情，筹钱春酒怀人，抒发对母亲、亲人的思念，对浓浓乡情、难以忘怀的童年生活的追思会。

五、品读课文，佳句赏析。

1.恳请同学钻研，找到自己讨厌的词语、句子。(旨在培育学生著眼的能力，品词大赏句的能力。)

2. 然后小组讨论交流，请说说你们喜欢的理由。(教师巡视)

3. 师事先精心挑选出好几个细节的例子。若学生明确提出，顺水推舟，指点赏析;若学生未讲出，则相机扔出，努力做到自然。

如：关于母亲的细节(母亲是记忆中最深刻、最温柔的怀念，从来不需要想起，永远也不会忘记。)

(1)母亲懊恼(激动、自豪的翘起)地说道了一遍又一遍，(语言的重复，表明母亲热情、无私、质朴、富于冷静)高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的(获得表彰后的羞涩、激动、自豪)。其实母亲就是几滴酒不粘唇的。(搞八宝酒就是为了使别人能享用至其中的浓香，就很高兴、荣幸和满足用户了，一个典型的贤妻良母!)

(2)不仅是酒，……但她还是一样一样仔细地告诉别人。(两个“总是”与“还”极言母亲善始善终，心地无私。“笑眯眯”说明母亲善良淳朴、诚心热情。帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳醇)

再例如：关于童年的细节(童年就是记忆中最幸福、最浪漫的记忆。)

(1)我是母亲的代表(写出女儿在母亲心中的地位，极富爱心，母女情深。)总是一马当先，不请自到，(母亲的代表，当然名正言顺，想怎么吃就怎么吃，彻底抛开了初一至初五的那些“拘束”。说明民风淳朴。))肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”(吃得跟“小猪似的”不好吗?为什么要说“蜜蜂似的”呢?左邻右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飞来飞去。写出“我”的憨态可拘。)，手里还捧一大包回家。(吃得填满了肚子，伸长了脖子，这还不算，还得尽量多带一些回去，典型的“多吃多占”。真有那么馋吗?看看下文“可是说实在的，我家吃的东西多……已经不稀罕了。”看来“多吃多占”的主要原因是“气氛之热闹”，小孩子不就是爱凑热闹吗?一句话活现出当年的童心童真。)

(2)其实我没等她笑了笑，早已偷偷(机灵调皮)把手指头晃在杯子里好几回，已经无人知晓摸了多少个指甲缠的八宝酒了。(对我的'动作描绘，注重八宝酒的魅力之小。)

又如：关于风俗人情的细节(甜不甜家乡水，亲不亲家乡人。乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。)

花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦拭得亮晶晶的，(“亮晶晶”凸显了阿标叔的什么特点?能干，乐意为酒会平添快乐的气氛。)呼呼呼地熄灭了，(叠词“呼”属格，最能够整体表现出来“喝十二碟”的喜洋洋的氛围。三字变调应当急促有力。)摆在花厅正中，使大家怡然自得时玩儿叫卖，格外的兴高采烈。(给别人增添欢乐，自己也欢乐，多么纯朴的乡亲!)

点燃的仅仅是煤气灯吗?还有暖暖的人心，还有对这种热闹氛围和融洽关系的热爱。

师评者：文中朴实无华的美句，俯拾皆是，细细品味，味同甘醇。

4.文中的人物描写很生动，写了哪些人物?

各存有什么特点?你指出对谁的描绘最差?(此为题机动，若时间非常有限，可以省略)

明确：母亲：善良能干 小女孩：天真可爱 乡亲：淳朴厚道 母亲

六、课文小结

琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。 细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味……纷纷涌上心头。让我们也拿起手中的笔，为逝去的、进行的美好时光“摄影”吧!同学们都坚持写周记或日记就是很好的练笔。

七、开拓延展

1.仿句填词。

春酒存有一种民俗的味道。”遥知兄弟览胜处，飞霞茱萸少一人。””千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”

春酒有一种__的味道……“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“露从今夜白，月是故乡明。”

春酒存有一种__的味道……“慈母手中线，游子身上衣。”“母亲，倘若你梦中看到一只小小的黑船儿，……这就是你最爱的女儿含着泪砌的……”

2.类文赏析——两首课外诗。(见课件：《月之故乡》、《乡愁》)

3.再次提及琦君的语言点旨。

投影显示：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”

八、布置作业(三挑选二搞)

1.搜集并整理与酒、思乡主题有关的诗句及名篇，写在摘抄本上。

2.写下过春节时使你想念的细节。

3.推荐课下阅读：琼瑶的《剪不断的乡愁》、萧乾的《枣核》、琦君的《故乡的桂花雨》。

九、完结本课

播放歌曲《九月九的酒》，在优美的旋律中再次唤起思乡的高潮，在呼应主题与课题中结束此课。

附于 板书设计：

追 忆

风俗味

春酒 思母味 思乡曲

童年味

难 忘