高考语文复习模拟练习:语言得体(附答案解析)

2024年2月10日发(作者：离婚协议书怎么写)

高考语文复习模拟练习：语言得体

（附答案解析）

1. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。

B. 志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”

C. 本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以质量为准。

D. 令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。

【答案】D

【解析】此题考查语言表达及运用中得体掌握的能力。多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处；对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体；对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。本题中，A项“抛砖引玉”使用错误，“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，属于谦词，不能用于他人；B项“笑纳”使用错误，这是客套话，用于请人收下自己的礼物；C项“呼吁”使用错误，该词指某项主张需要大众的支持，而号召人们去干这件事。排除这三项，故选D。

2. 假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的敘述，错误的选项是（ ）

A. 苏拭称呼张梦得时可用“足下”；自称时可称“仆”

B. 信中提及苏辙时，可称“舍弟”；提及过世的母亲时则称“先慈”

C. 信末的结尾祝福語，可用“斗山安仰”、“福寿双全”

D. 署名下敬辞，可用“顿首”、“谨启”

【答案】C

【解析】

此题考查语言表达与运用中的得体及识记文化常识的能力。“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

表达得体要考虑以下几点：

（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。

（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式：

（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。

（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。

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谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

在平时的学习中应养成积累的好习惯。古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等。

C“斗山安仰”“福寿双全”是给长辈的祝福语，而这封书信是写给好友的。故C错误。ABD正确。故选C。

3. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 爷爷常说：“我今年八十高寿了，能看到你们这么和睦，我也就知足了。”

B. 小儿子出世后，郭德纲高兴地在微博上写“郭门弄璋之喜”来表示庆祝。

C. 徒弟送我一盆君子兰，推辞不过，我只好说：“这次我就笑纳了，下次可不许再送了啊。”

D. 大学毕业的同学聚会，大家互相寒暄问候，都问对方在哪里工作“你贵庚了？”

【答案】B

【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A项，“高寿“是敬语，表示别人长寿，一般用于问句中；C项，“笑纳”是笑着接受，是对别人用的敬语，不能说自己“笑纳”别人的东西；D项，“贵庚”是问对方的年纪，不是问在哪里工作。故选B。

4. 下列各句表达得体的一句是（ ）

A. 今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。

B. 我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。

C. 明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。

D. 令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。

【答案】D

【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言表达的“得体”，是指能够恰当地使用语言，符合语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”则指言语交际时的各种情境条件，比如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。A项，“先贤”意思是“已故的有才德的人”，不当；B项，“莅临”是“来到，来临，光临”，书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，B句用来说自己，不当；C项，“务必”具有命令口吻，不当。“恭候”意思是“敬辞 ,恭敬地等候”，用来说对方，不当。故选 D。

5. 下面是李博在参加某大学自主招生面试时所做的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体，对此判断正确的一项是（ ）

①我叫李博，今年18岁，来自××中学。

②我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。

③我喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。

④我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。

⑤我最大的优点就是善解人意，能在朋友困难的时候，鼎力相助。

⑥××大学，学术氛围浓厚，是我心仪已久的名校。

⑦我的家乡江苏南通，濒江临海，物阜民丰，欢迎老师有时间前来做客。

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⑧希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。谢谢！

A. 多余的句子是③⑤，不得体的句子是④⑥⑦

B. 多余的句子是③⑦，不得体的句子是②⑤⑧

C. 多余的句子是⑤⑦，不得体的句子是③④⑧

D. 多余的句子是⑥⑦，不得体的句子是②⑤⑧

【答案】B

【解析】此题考查学生语言表达简明、准确、得体的能力。此类题要根据题目要求，有针对性进行分析。首先，要综合考虑上下文的语意，力求语言表达的准确与简明；其次，用语要注意对象，要注意与受话人的关系，是语言实际运用的基本要求之一。说话人与受话人的关系有亲疏之分、有辈别之分、有求人和助人之分等。不同的关系，用语就不尽相同。本题从目的来看，这一自我介绍自己的特点，同时表达自己对某大学的向往之情，③所表达的意思与②有重复之嫌；⑦与“自我介绍”无关。所以③⑦句多余。②“建树”指“不朽的功勋”或“重大的成就”，夸大其词；⑤“鼎力”指别人对自己，用错对象；⑧“慧眼识金”，将自己比作“金”，属于自夸。故选B。

6. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”

B. 接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就愧领了。”

C. 询问长辈年龄：“老奶奶，请问您芳龄？”

D. 向比自己年纪轻的人介绍自己的妻子：“这是尊夫人。”

【答案】B

【解析】

本题考查语言表达得体的能力。要做到语言得体，一要注意对象，二要注意场合，三要注意表达目的，四要注意语体色彩，五要注意敬词、谦词的使用。

A“忝列其中”是谦词，只能用于自己，表示辱没他人，自己有愧。故A不合题意。

B符合题意。

C“芳龄”一般用于年轻女子，犹妙龄。故C不合题意。

D“尊夫人“用来称呼别人的妻子。故D不合题意。故选B。

7. 下列各句中，所引古诗文名句符合语境的一项是

A. 我家是书香世家，自打小我就表现出极强的天赋，并受到良好的文学熏陶。所以老师布置的几篇随笔，对于我来说，那是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。

B. 高三毕业典礼上，同学们回首三年，感慨良多。而王校长则以一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”来激励大家未来要有所作为。

C. 屈原一生，两遭流放，“实迷途其未远，觉今是而昨非”。他的人生价值，像奔腾的浪花，永远绽放在汩罗江流之上，启迪着后世来者。

D. 公司新一届管理层在上任之初就狠抓员工的作风建设，将“知与之为取，政之宝也”这一古训落到实处，果然收效明显。

【答案】B

【解析】本题考查把握诗句含义和语言表达准确、得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”指屈原对理想的追求至死不悔，引用不当；C.“实迷途其未远，觉今是而昨非”指迷途知返，屈原追求信念则至死不悔；D.“知与之为取，政之宝也”意思是“取之于民必先予之于民的道理，是治国的法宝”，引用不合适。故选B。

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8. 下列各句中，相关词语表达得体的一句是（ ）

A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

【答案】B

【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A。“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语；C.“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家；D.“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。

9. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. “创文”宣传活动策划方案拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师的意见。

B. 您所托为令郎辅导高考作文之事，在下一定鼎力相助，竭尽所能，不负重托。

C. 商务印书馆刚出版了拙著《中学语文教学艺术初探》，特赠老友，敬请惠存。

D. 欣闻您老即将米寿，祝您马齿徒增，健康长寿，期待着您的白寿、茶寿大庆。

【答案】C

【解析】

此题考查学生语言表达的能力。“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感。做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。表达得体要考虑以下几点：（1）要考虑对象：即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式；（2）要考虑场合：在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式；（3）要考虑目的：目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等；（4）要考虑语体：不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

A垂询：敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。此处用在“我们特意去政教处”问，不得体。故A表达不得体。

B鼎力相助：敬词，指对别人对自己的大力帮助。此处用在自己帮助别人上，不得体。故B表达不得体。

C表达得体。

D马齿徒增：比喻自己年岁增加了，学业或事业却没有什么成就。此处用在他人身上，不得体。故D表达不得体。

故选C。

10. 下列交际用语使用不得体的一项是（ ）

A. 还书用语：大作拜读完毕，兹原物 璧还。

B. 请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备 薄酒，敬请各位光临。

C. 情景对话：“令尊 贵庚？”“家父今年54岁。”

D. 求教用语:您之大作已拜读，几处有疑，特致函 垂询。

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【答案】D

【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。D.敬词，用于别人对自己询问。故选D。

11. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。

B. 东吴孙权为扩充势力，为子求娶关羽之女，关羽断然拒绝：“吾虎女安肯嫁汝犬子乎！”

C. 淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。

D. 张校长说：“李老，明天我校召开管理工作研讨会，还请您老拨冗光临，斗胆赐教。”

【答案】B

【解析】

此题考查语言得体的能力。要根据说话的目的、对象、场合采用恰当的用语。“得体”最重要的是：注意场合、注意对象、注意文明礼貌。

A“令郎”用来表达对对方尊敬，不能用于第三方。故A错误。

B正确。

C“垂询”，敬辞，不能用于自己。故C错误。

D“斗胆赐教”不恰当，应为“不吝赐教”。故D错误。故选B。

12. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 您是本地知名的画家，赠我的画作画风清新淡雅，我一定小心惠存，来回馈您的美意。

B. 我不敢过多奢求，请你略尽绵薄之力，帮我给要写的文章草拟一份提纲，我感激不尽。

C. 多年不见，蒙您垂念，我这边说起来事事如意，一切安好，也遥祝您在异乡诸事顺畅。

D. 这几天突降暴风雪，地面结冰，学生上下学期间，实在欠安，各地各校务必小心防范。

【答案】C

【解析】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。A项“惠存”属敬辞，请别人保存自己的赠品；B项“绵薄”属谦辞，谦称自己的浅陋微薄；D项“欠安”属婉辞，指人身体不适；三项使用错误。C项“垂念”为敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，使用正确。故选C。

13. 下列各句中，表达得体的一句是( )

A. 感谢您能在百忙之中看完我的自荐材料，非常荣幸地接受您的挑选。

B. 吴进同学拿着练习卷追上王老师：“老师，请你务必帮我把这个题目讲清楚。”

C. 寒假将至，学校分发《告家长书》，希望家长为在高三就读的子女打call。

D. 李周对陪同的志愿者说：“希望我的鼎力相助能让那名患者早日康复。”

【答案】A

【解析】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：（1）是

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否正确使用谦敬词语，（2）是否正确使用书面语、口语，（3）语言有没有歧义，（4） 转述是否得当。B项，请求帮忙不能用命令语气；C项，正式文书不能出现流行语；D项，“鼎力相助”用来感谢对方的帮助。故选A。

14. 下列各句中，表达 得体的一句是（ ）

A. 这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。

B. 您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。

C. 报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。”

D. 令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导，我略备薄酒，以示感谢。

【答案】C

【解析】此题考查学生语言表达得体的能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。A项，大作：敬辞，一般用于称别人的作品；B项，斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正；D项，“令郎”是敬辞，称别人的儿子。此处用来指自己的儿子，不得体。故选C。

15. 下列句子中，表达最得体的一句是（ ）

A. 犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。

B. 阁下纡尊降贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。

C. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

D. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人

【答案】A

【解析】此题考查学生说话得体的能力。所谓得体，就是说话符合特定的场合，符合人物的身份。B.“拜访”应为“光临”；C.“绵薄之力”是谦辞，用于对方不当；D.“令尊”指他人父亲。故选A。

16. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 您给予我的帮助，无以言表，他日定当光临贵府，当面致谢。

B. 凡在本超市消费满500元者，本超市将惠存一份精美礼品。

C. 你的文稿，我已拜读，对其中不妥之处，我斗胆作了斧正。

D. 今日来投先生门下，过蒙垂青，只恨学识浅薄，无以为报。

【答案】D

【解析】此题考查语言得体的能力。语言表达得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确使用。主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。

A．光临：敬辞，称宾客的来到。此处用在自己身上不当；B．惠存：敬辞，此处用在自

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己身上不当；C．斧正：是请别人修改文章的敬辞，不能用于自己改他人的作品。D．垂青：表示重视或见爱，正确。故选D。

17. 下列各句中，语言表达不得体的一项是（ ）

A. 拙作奉上，望哂笑之余，不吝赐教。

B. 近悉教躬违和，弟子特此致候。

C. 阁下访问寒舍，我深感荣幸。

D. 此事我须权衡利弊，方可做出钧裁。

【答案】D

【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。D.“钧裁”指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。故选D。

18. 下列各句中，表达得体的一句是

A. 寄呈的大作收悉，拜读再三，我冒昧地作了一点修改，仅供参考。

B. 学生习作，不足当先生一哂，如蒙赐正，我不胜感激。

C. 这次过来叨扰多日，家母特地让我给你带了土特产，你就恭敬不如从命，别推辞了。

D. 你先前拜托我从德国代买的东西，因为时间关系无法亲手给你，我已将之交给令尊。

【答案】B

【解析】本题考查学生语言表达得体能力。解答此类题，要能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。A项，寄呈，寄送呈上，是个谦词，尤其体现在这个“呈”字。“呈上”是指自己将书信等恭恭敬敬地给对方看。用在本句不得体。C项，恭敬不如从命，客套话。多用在对方对自己客气，虽不敢当，但不好违命。属于谦词。用于本句不得体。D项，拜托，敬词。委托人办某事。用于本句不合适。故选B。

19. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 为便于校庆活动的顺利进行，烦请各位校友先到接待处签名报到。

B. 我明日喜迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

C. 对于有兴趣投资山村建设的人，我们将鼎力相助，提供咨询服务。

D. 金先生早已著作等身，但仍笔耕不辍，他最近又出版了一部拙作。

【答案】A

【解析】

本题考查语言得体的能力。要根据语境进行推断，同时要了解常见的谦辞和敬辞的运用。

Ａ.符合题意。

B.府上：敬辞，用于称别人的府邸。自己的家一般用“寒舍”。故B不符合题意。

C.鼎力相助：大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请托或表示感谢时。故C不符合题意。

D.拙作：谦辞，用于形容自己的作品。故D不符合题意。

故选A。

20. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）

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A. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并责成学校领导研究落实。

B. 在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。

C. 小明看见王大伯家失火后急匆匆跑来对母亲说：“着火啦！冲天的大火！大火吞噬了太阳！遮住了大地！”

D. 值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。

【答案】D

【解析】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：（1）是否正确使用谦敬词语；（2）是否正确使用书面语、口语；（3）语言有没有歧义；（4） 转述是否得当。A项对校领导不能用“责成"；B项“董事长、总经理”与“匹夫”矛盾，文白相间，语体色彩不协调；C项应用口语。故选D。

21. 下列交际用语使用不得体的一项是

A. 还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。

B. 请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……

C. 情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。”

D. 回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。

【答案】D

【解析】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：（1）是否正确使用谦敬词语，（2）是否正确使用书面语、口语，（3）语言有没有歧义，（4） 转述是否得当。D.“拨冗”，客套话，请推开繁忙的事务，抽出时间。用于对方不用于“本人”，误用对象。故选D。

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